“放著別管?！?/br>
    All for one再次命令道，黑霧縱使不明白這樣做的具體原因，但是好在那是他全身心所敬佩的前任領(lǐng)袖，也是真正想要去效忠的目標(biāo)，因此青年只不過猶豫了片刻，就從善如流地從房間門口走開。

    “所以，這到底是怎么一回事？”

    糾結(jié)了一下之后，黑霧還是選擇了提問。

    而屏幕當(dāng)中的all for one并沒有拒絕回答這個(gè)問題，好整以暇道：“種子破土而出的時(shí)候，會(huì)對(duì)土壤造成一定的影響，是理所當(dāng)然的事?！?/br>
    這個(gè)說法，非常的模棱兩可。

    所埋下的種子到底是什么，所培育的內(nèi)容究竟為何物，顯然是作為“土壤”的死柄木弔為什么卻被選為是敵聯(lián)盟的下一任首領(lǐng)——各種各樣的疑惑淤積在內(nèi)心當(dāng)中，但all for one并未打算解釋到這么詳細(xì)。

    “那么……以后出現(xiàn)這種情況，也不用管嗎？”

    畢竟睡覺碰掉手之類的事兒只不過是隨機(jī)事件而已，又不能保證那孩子每天晚上睡覺都有些什么小動(dòng)作，或者是每晚睡覺都老老實(shí)實(shí)地呈立正姿勢(shì)躺在床上。

    “嗯，放著別管?！?/br>
    All for one吩咐道。

    第32章 枷鎖

    哪怕已經(jīng)不再在保須市擔(dān)當(dāng)幼稚園的老師, 佐倉蜜柑和班導(dǎo)以及向日葵班一整個(gè)班的孩子之間，依舊保留著相當(dāng)程度的聯(lián)系。

    包括但不限于圣陽一每隔一段時(shí)間就會(huì)往雄英寄來明信片, 信誓旦旦地表示等到自己能夠完全掌控自己的個(gè)性之后就要考到雄英的英雄科來和蜜柑做同學(xué)；班導(dǎo)的消息表示這群孩子比以前好帶了不少, 保須市也正在積極推進(jìn)災(zāi)后重建，歡迎佐倉同學(xué)有空再來做客……

    對(duì)于前者，蜜柑只能很遺憾地表示等你長(zhǎng)大以后我就畢業(yè)了, 頂多算是個(gè)校友當(dāng)同學(xué)是不可能的，而關(guān)于班導(dǎo)和保須市, 佐倉蜜柑則非常熱切地表示以后一定要帶著小今井再去做客, 如果還有很難搞定的熊孩子自己也一定會(huì)去幫忙。

    百廢待興的含義就是——整座城市相當(dāng)大一片范圍內(nèi)的建筑物都已經(jīng)被“敵聯(lián)盟”所放出來的那些名為腦無的怪物摧毀殆盡, 無論是居民的住所還是學(xué)校之類的公共設(shè)施都包含在內(nèi)，維修重建需要花費(fèi)一大筆錢, 估計(jì)保須市的市政府會(huì)為此大出血。

    而和佐倉蜜柑關(guān)系較大的就是，幼稚園的圖書室被發(fā)狂中的腦無毀去了一小半——雖然說班導(dǎo)老師與園長(zhǎng)都感激的表示這不怪你們啊要不是那個(gè)小伙子機(jī)靈估計(jì)孩子們會(huì)遇到危險(xiǎn)，但，這依舊是讓人放不下心來的重要問題。

    因此，以飛田裕為首, 佐倉蜜柑輔助之，兩個(gè)人在校內(nèi)網(wǎng)里發(fā)起了針對(duì)于保須市的捐贈(zèng)活動(dòng), 主要捐贈(zèng)目標(biāo)是是針對(duì)保須市的小學(xué)生與幼稚園，捐贈(zèng)物品限定為書籍。這事兒蜜柑還特地聯(lián)絡(luò)了遠(yuǎn)在關(guān)西的爺爺，委托他把自己小時(shí)候看多的那些故事書也都郵寄過來, 統(tǒng)一作為捐贈(zèng)物交付給保須市的各項(xiàng)受贈(zèng)方。

    今井螢看著蜜柑忙前忙后, 一邊又要聯(lián)絡(luò)保須市當(dāng)?shù)貙W(xué)校, 另一邊還在雄英內(nèi)部呼吁簡(jiǎn)直分身乏術(shù)，捧著自己的熱咖啡輕輕說道：“蜜柑，我要提醒你一句……”

    佐倉蜜柑從電腦屏幕之前抬起頭來——她剛剛發(fā)完一封電子郵件，全篇日文的復(fù)雜敬體和需要聯(lián)系的多個(gè)學(xué)校讓她有點(diǎn)暈頭轉(zhuǎn)向：“怎么啦小今井，是有什么好的建議嗎？”

    “不，不是建議。”

    今井螢抬了抬眼皮，這個(gè)動(dòng)作讓熟悉小今井的蜜柑頓時(shí)覺得有些不妙。

    果然，深色短發(fā)的少女開口淡淡道：“我就是想提醒你，期中考試快到了?！?/br>
    今井螢露出惡魔的微笑，甚至一改往日冷淡的樣子笑得露出牙齒：“復(fù)習(xí)得怎么樣了，佐倉蜜柑……同學(xué)？”

    “噫！”

    蜜柑發(fā)出了悲鳴聲：“小今井你為什么現(xiàn)在提醒我這個(gè)！不不不對(duì)，期中考試求幫忙??！”

    一聽到期中考試這幾個(gè)字，兩人的房間門被大力推開，同樣一臉“要完了”跡象的角取寶莉出現(xiàn)在門口，雙手合十深深鞠躬期望今井螢在考試之前帶她也飛一波。

    今井螢：“……”

    雖說是意料之中的場(chǎng)景，為何就突然會(huì)覺得有幾分微妙。

    今井螢略微思索了一下，對(duì)蜜柑說道：“那么這樣吧，你。”

    轉(zhuǎn)頭看向角取寶莉：“還有角取同學(xué)，你們兩個(gè)先復(fù)習(xí)吧，捐贈(zèng)的事情我先幫忙處理，畢竟期末考試更重要一些?！?/br>
    提及考試，兩個(gè)抱在一起互相取暖的考試?yán)щy戶——角取同學(xué)主要是因?yàn)檎Z言障礙——都有些情緒不振，佐倉蜜柑答應(yīng)了一聲，從書包里掏出習(xí)題來。

    接手捐贈(zèng)諸多事宜的今井螢效率比佐倉蜜柑高了不少，沒過多久就將淤積的工作量完成了大半。她想了想，騰出了一間無人的空房間暫時(shí)用來存儲(chǔ)收集來的書籍，從關(guān)西寄來的蜜柑小時(shí)候的繪本被單獨(dú)放置成一小摞，上面積累著一層的薄灰。

    年少的時(shí)光歷歷在目，在某個(gè)不起眼的村落里一起玩耍的童年時(shí)間雖然不算很長(zhǎng)，但是于今井螢而言，則是在如今被理性所貫穿的整段人生當(dāng)中，難能可貴的可以被稱之為感性的回憶。

    短發(fā)的少女翻開書，手指肚慢慢劃過書頁。諸多繪本顯然已經(jīng)有些年頭，有好幾頁的邊緣都因?yàn)槎啻畏喍浩鹞⒕怼?/br>
    ——這是一本繪制并不算精細(xì)的繪本，所描述的也只不過是大部分人都耳熟能詳?shù)墓适露??？v使自第一例個(gè)性的誕生開始就綿延不絕的戰(zhàn)爭(zhēng)阻隔了大量的文化傳承，但是這一類諸多先祖都耳熟能詳?shù)墓适聟s依舊堅(jiān)持地流傳至今。