“閔邯……”

    孟辭意這才發(fā)現(xiàn)旁邊的座位是空的。

    不禁感到疑惑。

    是迷路了嗎？

    還差一個(gè)月都快過(guò)去一學(xué)期了。

    不會(huì)遇到交通事故了吧？

    這種事好像不會(huì)發(fā)生在地鐵上。

    想不出個(gè)所以然，孟辭意翻開(kāi)單詞手冊(cè)。

    前桌孜孜不倦地聊八卦，導(dǎo)致她無(wú)法專(zhuān)心。

    陶知行：“還記著3班那個(gè)辭職了的語(yǔ)文老師嗎？我聽(tīng)一個(gè)家里趁礦的哥們說(shuō)他是回去繼承家業(yè)了，富得流油?！?/br>
    何姩：“假的吧，也太離譜了，哪有放著ceo不干來(lái)當(dāng)老師的？”

    陶知行：“千真萬(wàn)確，那哥們他爸認(rèn)出他來(lái)了，還打招呼了?！?/br>
    ……

    下了早自習(xí)，閔邯姍姍來(lái)遲。

    今早地中海沒(méi)來(lái)盯班，他僥幸逃過(guò)一劫。

    課間班里鬧騰得厲害。

    多一個(gè)少一個(gè)人，和追逐打鬧以及有趣的話題相比，沒(méi)什么關(guān)注度。

    放下書(shū)包脫掉外衣，閔邯身上依然散發(fā)著寒氣。

    像在外面凍了很久。

    孟辭意找出那張卷子，鋪到他桌子上。

    “怎么這么晚才過(guò)來(lái)？”

    閔邯畫(huà)了一條輔助線，“有事。”

    孟辭意：“什么事？”

    閔邯：“急事?！?/br>
    孟辭意：“急事是什么事？”

    閔邯撂筆。

    由審題改審她。

    離得近了，面部?jī)?yōu)點(diǎn)被無(wú)限放大。

    那雙狹長(zhǎng)的眼眸愈發(fā)勾心攝魄，神秘感層層遞進(jìn)，像宇宙的邊緣，像斐波那契數(shù)列。

    孟辭意反應(yīng)過(guò)來(lái)的時(shí)候已經(jīng)晚了。

    被某種物種吸引一般，難以自持。

    “你看我干什么？”慌亂地錯(cuò)開(kāi)視線，孟辭意沒(méi)好氣道，“我臉上又沒(méi)有答案?！?/br>
    閔邯：“你在查崗？”

    孟辭意：？

    這人是被凍傻了嗎？

    即便知道不是自己想的那樣，面頰還是紅了紅。

    那種細(xì)密的炙熱感，只有她自己體會(huì)的到。

    一涼一熱，還真讓人受不了。

    “逗你的?！遍h邯還她套卷，“輔助線做完了，哪里不懂再問(wèn)?！?/br>
    “……”

    今天a班有升旗任務(wù)。

    孟辭意看也沒(méi)看那道題一眼，便前去領(lǐng)發(fā)言稿。

    途中，她瞥見(jiàn)初春和張校長(zhǎng)在樓梯拐角處，不知在說(shuō)什么。

    放慢腳步，談話變得清晰。

    初春：“不好意思啊張校，我媽說(shuō)身體不舒服，我?guī)床∪チ?，就遲了一會(huì)兒?！?/br>
    張校長(zhǎng)：“沒(méi)事，特殊情況特殊對(duì)待，下次注意就好?！?/br>
    初老師也遲到了？

    是巧合，還是他們商量好的？

    斟酌過(guò)后，孟辭意選擇相信前者。

    失去周末的相處機(jī)會(huì)，處于熱戀中的兩人定會(huì)另辟蹊徑。

    想必以后“特殊情況”還會(huì)多得多。

    放在以前，她能對(duì)他們的行為視若無(wú)睹，甚至幫忙打掩護(hù)。

    可如今眼看閔邯就要成為孟家的一份子，出于家族榮譽(yù)，她不能容忍不良作風(fēng)延續(xù)。

    她要阻止他們。

    -

    提到臘月，一中學(xué)子腦中的關(guān)鍵詞有且僅有一個(gè)。

    因大風(fēng)天氣，球賽被推遲到周三。

    齊心協(xié)力的祈禱下，總算順利開(kāi)展。

    預(yù)賽總共六天，選在午休時(shí)間進(jìn)行。

    十二個(gè)班抽簽分為六組，杜鵬飛手氣差，抽到了第一天，對(duì)手還是和5班。

    “能不去嗎？我丟不起那人?！笔程美铮螉ㄒЯ丝谡ㄎr球，喪氣道。

    “他們不是練過(guò)了嗎？”孟辭意不明白她為什么這么說(shuō)，“練過(guò)了就沒(méi)問(wèn)題的吧？”

    “是嗎？”何姩看向?qū)γ娴奶罩小?/br>
    陶知行心虛地別過(guò)頭。

    要是突擊比日積月累更有效果，那他們高三再來(lái)上學(xué)就可以了。

    “要怪就怪杜鵬飛，他平時(shí)抽卡手氣就臭。”

    “打比賽關(guān)出場(chǎng)順序什么事？”

    “關(guān)乎……關(guān)乎士氣。”

    “笑死，還有士氣呢?！?/br>
    陶知行悶頭干飯去了。

    一想到接下來(lái)他們會(huì)被5班虐成什么狗樣子，碗里的雞米花都不香了。

    年級(jí)里出了名的強(qiáng)的有3班和9班，其次就是5班。

    除了這三個(gè)班，隨便挑一個(gè)都不至于沒(méi)希望。

    閔邯撂下筷子，說(shuō)：“少吃點(diǎn)，暴食無(wú)異于認(rèn)輸?！?/br>
    陶知行含淚將雞米花拱手讓人。

    回班后，何姩率先察覺(jué)到教室里的變化。

    每個(gè)人的課桌上都多了一瓶功能飲料和一塊巧克力。

    何姩：“這還沒(méi)輸呢，供品都擺出來(lái)了？”

    陶知行：“大佬好心投喂，你就不能說(shuō)點(diǎn)陽(yáng)間的東西？”

    孟辭意：“這些都是誰(shuí)送的？”

    這個(gè)問(wèn)題直到開(kāi)賽前才有了答案。

    多媒體設(shè)備上放著剩余的巧克力、一大摞本子，以及三歲小孩玩的小汽車(chē)。

    和嚴(yán)肅的中年人格格不入。

    地中海習(xí)慣性清了清嗓子：“同學(xué)們，關(guān)于本次比賽，老師有話想跟大家說(shuō)?！?/br>
    陶知行：“我去，他沒(méi)事吧，有什么事不能比完賽再說(shuō)？”