軍訓(xùn)期間，作息時(shí)間很有規(guī)律，這讓唐川迅速完成了對(duì)剩余研究員記憶塊的消化吸收。

    當(dāng)這些記憶塊全部消化吸收之后，唐川對(duì)于計(jì)算機(jī)人機(jī)界面、人工智能、大數(shù)據(jù)處理、各種數(shù)學(xué)算法、量子力學(xué)等等前沿科技，徹底地融會(huì)貫通了。

    因此，他又重新改版了自己的智能系統(tǒng)核心模塊，既然是智能系統(tǒng)，系統(tǒng)當(dāng)然要能夠自己學(xué)習(xí)和構(gòu)建后續(xù)的模塊。

    所以從框架結(jié)構(gòu)上進(jìn)行了調(diào)整，增加了系統(tǒng)相應(yīng)的學(xué)習(xí)機(jī)制，以及后續(xù)模塊的加載機(jī)制等。

    當(dāng)然，還有一個(gè)模塊也完成了，那就是搜索，這個(gè)搜索模塊被唐川命名為超級(jí)爬蟲(chóng)，其搜索功能可謂將如今搜索引擎的優(yōu)點(diǎn)盡數(shù)吸收，由于算法的優(yōu)化，搜索速度也同樣驚人。

    因?yàn)闆](méi)有構(gòu)建緩存服務(wù)器，對(duì)爬來(lái)的資料索引無(wú)法進(jìn)行存儲(chǔ)，二次精準(zhǔn)定位檢索資料的事情暫時(shí)無(wú)法去做。

    唐川就使用了一種新的前端智能預(yù)判的方式，直接對(duì)互聯(lián)網(wǎng)上接觸到的網(wǎng)站資料，做出智能預(yù)判。

    這樣的做法在智能程度不足時(shí)，可能會(huì)遺漏需要的信息，也可能會(huì)搜來(lái)無(wú)用信息，這也是如今大部分搜索引擎不會(huì)使用這種直接方式。

    不過(guò)唐川對(duì)自己目前寫(xiě)出的智能核心還是有信心的，雖然還達(dá)不到人工智能的水準(zhǔn)，但是用來(lái)初步的篩選判斷還是足夠的。

    最關(guān)鍵一點(diǎn)，這個(gè)搜索可以對(duì)暗網(wǎng)的網(wǎng)站進(jìn)行搜索，使用自己的搜索引擎再次搜索關(guān)于玄門(mén)五術(shù)的資料，一些此前沒(méi)有搜到的資料被找到了。

    果然有人將這方面的資料上傳到互聯(lián)網(wǎng)中，無(wú)論是出于何種目的，現(xiàn)在都讓唐川得了便宜。

    看過(guò)這些資料，才知道修密類(lèi)似于一種精神力的鍛煉，佛教和道教都有自己的修密方法，但是真正能夠修密有成，就真的要看各人的天賦資質(zhì)了。

    一旦修密有成之人，再修習(xí)其他玄門(mén)之術(shù)，就會(huì)事半功倍，而且還有各種奇特效果。

    沒(méi)有修密有成的人，就只能學(xué)到一些皮毛了。

    醫(yī)和卜兩項(xiàng)容易上手，也就造成這兩種玄門(mén)之術(shù)泛濫，庸醫(yī)和騙子卜算之人比較多。

    中醫(yī)在國(guó)家規(guī)范之后，漸漸從玄門(mén)術(shù)法中分離出來(lái)，而命、相、卜三術(shù)則完全淪為了封建迷信，一度曾遭到封殺。

    直到如今發(fā)展經(jīng)濟(jì)，百業(yè)振興，這三術(shù)又如雨后春筍般涌現(xiàn)出來(lái)，只是良莠不齊，名聲崩壞的猶如騙子。

    這種情況，也難怪中醫(yī)界中有些地位之人，始終要拼命將中醫(yī)和玄門(mén)之術(shù)割裂開(kāi)來(lái)。

    唐川明白，修密是一種將人類(lèi)靈魂力量增強(qiáng)的一種方式，但在唐川看來(lái)，這些古時(shí)傳下的修密之法，對(duì)靈魂力量的增強(qiáng)實(shí)在是太有限了。

    或者說(shuō)，他們的方法根本不是真正能夠增強(qiáng)靈魂力量的方法。

    唐川自己現(xiàn)在增強(qiáng)靈魂力量的方法，是借助紫色石碑，直接簡(jiǎn)單粗暴地吸收殘魂。

    顯然這不是一種可以普及的方法，反而是圣切諾亡靈那種通過(guò)夢(mèng)境獲取游離的靈魂力，是一種比較有效的方法，就是不知道普通人是否可以使用。

    另外還有一種，那就是歷史上幾大宗教的方法，建立信仰，通過(guò)信徒虔誠(chéng)的信仰，可以讓被信仰者獲取到靈魂力量。

    如今唐川從圣切諾山村村民那里，每天都能收獲到一些靈魂力，雖然比不上殘魂的量大，但是勝在穩(wěn)定。

    只是在現(xiàn)代社會(huì)環(huán)境下，宗教的力量越來(lái)越薄弱，即便有人信教，虔誠(chéng)度也是達(dá)不到反哺靈魂力的程度。

    唐川每晚在筆記本電腦上編代碼，早將寢室中的其他三人給震住了，莫川就不說(shuō)了，何志偉和秦清和兩人雖然因?yàn)橄矚g計(jì)算機(jī)才考的這個(gè)專(zhuān)業(yè)，但是也沒(méi)有這樣的軟件編程能力。

    他倆頂多對(duì)最新機(jī)型配置情況了如指掌而已。

    “老三，你這……真的在寫(xiě)代碼？哪方面的？”何志偉湊上來(lái)問(wèn)道。

    “哦，當(dāng)然是在寫(xiě)代碼，寫(xiě)個(gè)搜索引擎。”唐川口中回答著，手下卻并沒(méi)有停頓，為了不引起注意，那手速比在家里要慢很多，但是依然把三位室友給震撼了。

    “我說(shuō)老三，你這盲打速度到底多快?。课冶砀缇褪乔す镜闹髁Τ绦騿T，我從沒(méi)見(jiàn)他敲代碼有這個(gè)速度的，不對(duì)，那完全是龜速好不好?！鼻厍搴陀悬c(diǎn)不相信唐川在敲代碼了。

    編程啊，比寫(xiě)文章還要?jiǎng)幽X筋吧？怎么這敲擊鍵盤(pán)速度比那些文字錄入員都快了？

    唐川停了下來(lái)，看到三人都望著自己，淡然道“程序已經(jīng)在我腦袋中，只是敲出來(lái)而已。至于盲打速度，沒(méi)測(cè)過(guò)?！?/br>
    莫川眼中露出羨慕的眼神，說(shuō)道“唐川，你用什么語(yǔ)言在編程？我看你好像沒(méi)有用集成編程環(huán)境?！?/br>
    唐川說(shuō)道“現(xiàn)在用的是純c，集成編程環(huán)境軟件雖然好用，但是很多真正對(duì)計(jì)算機(jī)底層硬件的cao作，它們的效率我不滿意，所以必須要自己來(lái)重寫(xiě)，用寫(xiě)字板編代碼，這樣就不會(huì)受到限制?！?/br>
    何志偉不由地爆了聲粗口，說(shuō)道“他奶··奶的，你還讓不讓人活了？我們這學(xué)期才開(kāi)始學(xué)c語(yǔ)言，你卻已經(jīng)用寫(xiě)字板編寫(xiě)c程序了?！?/br>
    秦清和嘆道“看來(lái)咱們老三，絕對(duì)是高手啊。對(duì)了，你咋不學(xué)軟件工程，反而學(xué)咱們這個(gè)偏硬件的專(zhuān)業(yè)？”

    唐川笑了笑，說(shuō)道“軟件我都懂了，硬件還有些不清楚的地方，所以，就報(bào)了偏硬的專(zhuān)業(yè)。”

    “你們看，你們看，他就是來(lái)打擊咱們的。我還是洗洗睡吧?！?/br>
    何志偉說(shuō)著在自己床上躺倒。

    秦清和和莫川兩人也不知道說(shuō)什么好，實(shí)在是人比人氣死人，索性也收拾了上床睡覺(jué)了。

    唐川沒(méi)多想，這三個(gè)室友個(gè)性都還不錯(cuò)，等自己的系統(tǒng)有些眉目后，不妨幫他們提升一下，正好也能試驗(yàn)一下，看看有沒(méi)有提升普通人靈魂力的方法。

    靈魂力提升沒(méi)有到一定程度，是達(dá)不到異能等級(jí)的，但是大腦學(xué)習(xí)能力會(huì)提升很多，那個(gè)姆斯拉法的哥哥阿卜拉欣就是未達(dá)到一級(jí)異能的程度，但是學(xué)習(xí)能力已經(jīng)很強(qiáng)了。

    軍訓(xùn)結(jié)束后，沒(méi)兩天就是十一黃金周假期了。

    學(xué)校沒(méi)有給新生排什么專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課，但是卻排了思想政治課。

    唐川也是很好奇，如今大學(xué)生的思想政治課，會(huì)怎么上，看看手中的毛概，以他現(xiàn)在的記憶力，翻過(guò)一遍就全記住了。

    當(dāng)唐川和三位室友一同上第一節(jié)毛概課時(shí)，那位年輕的老師給所有選他課的同學(xué)來(lái)了個(gè)下馬威。

    當(dāng)他的t播放出來(lái)時(shí)，所有同學(xué)都愣住了，隨著老師講解，整個(gè)教室的學(xué)生都炸了。

    “我去，全英文的？我是不是走錯(cuò)教室了？”

    “老師，別搞事啊，你這樣，我考試看不懂題目的。”

    “不會(huì)英語(yǔ)，還不能學(xué)毛概了嗎？”

    “666，我要給這位老師打call。”

    “我記得網(wǎng)上傳過(guò)有毛概老師用英語(yǔ)講課，但好像不是我們學(xué)校的老師啊?！?/br>
    ……

    “各位，很高興大家選我的課，用英語(yǔ)給大家講毛概課，對(duì)我來(lái)說(shuō)也是一個(gè)新嘗試，希望大家能夠喜歡。”年輕的老師叫陳述。

    一個(gè)女生站起來(lái)問(wèn)道“陳老師，請(qǐng)問(wèn)考試不會(huì)也用英語(yǔ)吧？”

    陳述笑了笑，說(shuō)道“不會(huì)?！?/br>
    “那你確定你的英文講義，把中文的意思表達(dá)清楚了嗎？如果你上課講的不對(duì)，我們是按你英文表述答題，還是按照中文教材答題？”

    有一個(gè)男生問(wèn)出了更犀利的問(wèn)題。

    陳述依然淡定地回道“教材為準(zhǔn)。不過(guò)毛概有很多內(nèi)容現(xiàn)在都與時(shí)俱進(jìn)，教材上如果沒(méi)有，那就以我的講義為準(zhǔn)。”

    男生并未被說(shuō)服，繼續(xù)追問(wèn)道“那如果沒(méi)有教材的，以時(shí)事為依據(jù)的，若是權(quán)威媒體對(duì)時(shí)事的解讀和你的英文講述不同，也以你的講義為準(zhǔn)嗎？”

    陳述說(shuō)道“你可以放心，我的英文講義不是憑空編寫(xiě)的，也是以權(quán)威時(shí)事論述為依據(jù)的，不會(huì)存在表述不一致的情況。

    好了，我們繼續(xù)上課，有什么問(wèn)題我們可以下來(lái)再探討?！?/br>
    “本來(lái)就不想聽(tīng)毛概，結(jié)果還用英語(yǔ)講課，更不想聽(tīng)了。”秦清和有些無(wú)趣地說(shuō)道。

    何志偉苦著臉說(shuō)道“要不是這個(gè)學(xué)分不能少，我都不想選。說(shuō)實(shí)話，用中文都覺(jué)得聽(tīng)著沒(méi)勁，用英文更是不懂加沒(méi)勁了。

    這門(mén)課考試咋辦？如果掛了科，豈不是要掛四年了？”

    秦清和忽然間看到唐川在筆記本電腦上飛快的敲擊著，歪了腦袋瞄了一眼，不由地愣住了。

    原以為唐川拿出筆記本電腦是準(zhǔn)備在課上干自己的程序，誰(shuí)知道竟然是在抄老師播放的t，不對(duì)，怎么全都是中文了？

    “老三，你這怎么全都是中文？你直接翻譯了？”秦清和的話，引得另一邊的何志偉也探頭來(lái)看。

    不由地樂(lè)了，“老三，行啊，人家老師辛辛苦苦弄個(gè)英語(yǔ)t，你直接就翻譯成中文了，話說(shuō)你這個(gè)翻譯的準(zhǔn)不準(zhǔn)？不要到時(shí)候考試直接掛了?！?/br>
    唐川掃了何志偉一眼，說(shuō)道“你如果怕掛科，可以不看啊?！?/br>
    莫川也探過(guò)頭來(lái)，看了看唐川的筆記本電腦屏幕，半晌才說(shuō)了一句，“真牛！”

    “同學(xué)，你真的同步翻譯了講義t？那些思想政治方面的術(shù)語(yǔ)，你都能看懂翻譯過(guò)來(lái)？”

    坐在306宿舍四人后面的人，聽(tīng)到他們的話，也插嘴問(wèn)道。

    秦清和當(dāng)即回身說(shuō)道“那當(dāng)然，我們宿舍唐川的英語(yǔ)可厲害了，這都是小case了?！?/br>
    “唐川？！就是那位軍訓(xùn)全能標(biāo)兵？”身后又傳來(lái)一道聲音。