一周后的一個(gè)晚自習(xí)，李老師把批改后的數(shù)學(xué)試卷進(jìn)行下發(fā)，先發(fā)高分，依次發(fā)低分的。

    每點(diǎn)一個(gè)同學(xué)的名字，對(duì)應(yīng)同學(xué)起立到講臺(tái)領(lǐng)試卷。

    少魚在座位上等試卷，等了好久，都沒有聽到他的名字。直到桌子上的試卷都快沒幾張了，才聽到了他的名字。

    少魚上去拿好試卷，邊往回走，邊看得分，一張22分，一張18分，一共40分。

    少魚心想“怎么這么少？幸好是200分的題目，要不分?jǐn)?shù)真難看。”

    發(fā)完試卷，才發(fā)現(xiàn)有最高拿78分的。像他這種拿40分的，已經(jīng)是不好了，也有直接拿幾分的，那是更糟糕了。

    李老師開始講解題目，講解解題方法，演算過程。

    下課前，李老師說“希望同學(xué)們?cè)诿刻焖X前，躺在床上，思考一下，今天數(shù)學(xué)課上學(xué)到什么，還有什么問題沒有弄清楚？要讓自己的腦袋思考起來，用定義，公式，有理有據(jù)的一步一步分析，計(jì)算問題。而不是看到數(shù)字，就漫無目的，胡亂加減乘除一番。數(shù)學(xué)沒什么巧，就是多想，一直到想清楚，多練，練到孰能生巧。諾是書本的定義，公式，題目，沒有弄清楚，就從書本開始，一遍一遍細(xì)想，一遍一遍演算。”

    在下晚自習(xí)的路上，少魚一個(gè)人一邊往寢室走，一邊在心里想“100分的題目，只能得20分，已經(jīng)快變成倒首了。那個(gè)胡亂加減乘除的就是我，我得想想辦法改變。”

    寢室的燈熄滅了，少魚躺在床上，頭腦一陣發(fā)熱，翻來滾去，睡不著，不一會(huì)，腦海中出現(xiàn)了數(shù)學(xué)試卷上到處都是紅色，醒目的叉。英語單詞讀了，又忘記。語文也好不到那。可是問題一個(gè)都理不清，一片雜亂…，在雜亂之間，少魚還是入睡了。