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可能是習慣了,也可能是一群小伙伴一起堅持,說是學習,某些時候又像玩兒。 她默背了一個多小時后,其他人也都陸陸續(xù)續(xù)地將作業(yè)寫完了。 她拿出爸爸買的英語書,假裝在看上面的圖畫,實則跟著強國學習字母和音節(jié)。然而沒讀兩遍,小英來了,她發(fā)現(xiàn)自己有一個詞語忘記怎么讀了,于是來問她。 過來十多分鐘,小球來了,讓甜甜教他組詞。 又一會兒皮皮來了,接著萍萍……一個下午過去,強國發(fā)現(xiàn)喬甜甜的時間盡數(shù)耽擱在了回答大家的疑問上。 但事實上很多問題,其實并不是一定要找喬甜甜。 比如小英的單詞拼音,那個單詞書本上有,課文中也注明了拼音,如果自己翻書,也是能翻得出來。又比如說小球的組詞,同樣是課本里的內(nèi)容。 但他們已經(jīng)忘記可以去看課文,或者說他們已經(jīng)習慣了依賴甜甜,而不是自主學習。 它突然發(fā)現(xiàn)這樣不行,如果不糾正大家這種依賴性學習習慣,一旦他們和甜甜分開,只會變得無所適從。 又怎么能有更好的成就呢? 而且這樣也十分浪費喬甜甜的時間,讓她沒空去學習更為有價值的東西。 強國十分嚴肅:“甜甜,我覺得現(xiàn)在這樣不行?!?/br> “怎么了?”喬甜甜問。 “你沒有發(fā)現(xiàn)大家都變懶了嗎?” “變懶?”喬甜甜摸不著頭腦,“沒有啊,大家不是都很認真在學習?” “不,我說的變懶不是說他們不學習,而是他們不會自己動腦思考問題,他們太依賴你了?!?/br> “有嗎?”喬甜甜正在想,小球又在喊:“甜甜,甜甜,這個字怎么讀?” 小球拿著一本小人書在看,一邊看一邊問喬甜甜。 喬甜甜瞟了一眼,皺了皺眉頭,她記得這個詞語是周三語文課上老師講過,是課本上的內(nèi)容。 喬甜甜看向小球,道:“小球,你有沒有看書?這個字是語文書里的詞語,咱們這周三還學過。” “是嗎?”小球撓了撓腦門,嘿嘿一笑,“我不記得了?!?/br> “甜甜你快告訴我,這個字到底怎么念?” “不是可以翻書?” “翻書多浪費時間啊,還是問你快點。”小球隨口應道,還低著頭看著那本小人書看得津津有味。 喬甜甜:“……”她終于知道強國說大家變‘懶’了到底是什么意思了。 “強國,你快說這要怎么辦?怎么才能讓大家便勤快些???” 強國:“……” 它搜尋了一下系統(tǒng),突然發(fā)現(xiàn)二十二世紀的人更懶! 二十二世紀的人,出生就會有智腦芯片,那玩意兒是植入人體的,安全環(huán)保無公害,自然連網(wǎng),人們要找什么,隨手往智腦上一搜,大部分東西都能搜出來。 遇到不認字的字或者植物,智腦還自帶掃描功能。當然能搜到的東西和知識都是已經(jīng)爛大街,沒什么額外的價值了,但這也方便快捷許多。 像強國這樣受歡迎的系統(tǒng),主要是它存貯的知識多,而且是成長型系統(tǒng),能貼身教育孩子給他們?nèi)轿坏妮o導,甚至能自動篩選適合孩子學習的知識。 兩人都暫時沒有法子,但也不能不教。大家都養(yǎng)成了習慣,不認識的字都來問喬甜甜,如果她突然之下轉(zhuǎn)變態(tài)度,只會打擊大家學習的積極性。 喬甜甜有些愁,她發(fā)現(xiàn)自從強國出現(xiàn)后,她的年紀平白就長了十歲! 要cao心的事兒可太多了。 與喬甜甜不同,喬奶奶這些日子倒是春風得意。 首先一個,喬五的鹵味店開得好,加上又和深市來的大老板達成了合作,以后家里只會越來越富不會窮。 二個,喬甜甜這丫頭可真是太和她心意了,長臉! 喬甜甜的讀書交流會開完之后,家長們更是直觀地感受到了自家孩子的變化,這可不就更感謝他們家甜甜了嗎? 兩個大孩子要學習,她就每天帶著小外孫東家轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),西家聊聊。 不管到了哪一家,大家對她的態(tài)度都是和和氣氣、羨羨慕慕,話里話外夸贊她有個好兒子,有個好孫女。 哪像從前啊。 人家說起喬五和喬甜甜,就三個字——可惜了! 喬五可惜了,是個瘸子! 喬甜甜可惜了,也是個瘸子。 喬五可惜了,娶了媳婦人還跑了! 喬甜甜可惜了,撿來的娃兒沒爹沒娘! 喬五長得好,善良孝順;甜甜也是乖巧聰明,懂事可愛……就是可惜了! 喬奶奶真是恨死了‘可惜了’這三個字。 可惜,要不是日子過得倒霉,誰會可惜?現(xiàn)在怎么不見大家可惜他們家了? 喬奶奶覺得現(xiàn)在日子這樣美,她就是立馬死了,都不會有遺憾。 曹奶奶聽到這話,頓時翻了個大大的白眼,“行了,現(xiàn)在日子過得這樣美,你可舍得這樣走?” 喬奶奶大笑:“哈哈,我可舍不得?!?/br> “我這把老骨頭可要好好養(yǎng)著!以后還要看著我家甜甜嫁人呢!” 喬奶奶說完,曹奶奶放下剁豬草的刀問她:“你到底是怎么想的?喬五年紀還不大呢,才三十六,不張羅再取個媳婦?” 喬奶奶眼前一亮,然后又暗了下去,連連搖頭:“算了算了,還是先不想這回事了?!?/br>