話都已經(jīng)說到這個(gè)份上了，傅彬和周元再不去可就有些太不像話了。

    所以，兩人跟著鎮(zhèn)長直接來到了鎮(zhèn)教育局。

    一走進(jìn)教育局，郝國強(qiáng)就直奔教育局局長的辦公室。

    此時(shí)距離下班只剩下10分鐘的時(shí)間了，眼看著路過了辦理手續(xù)的窗口，傅彬和周元內(nèi)心很是糾結(jié)，不過，他倆只能是跟在鎮(zhèn)長身后，一句話也不敢說。

    見到是鎮(zhèn)長來了，教育局局長并沒有官腔作勢，而是像許久未見的朋友一般寒暄道，“這不是郝鎮(zhèn)長么，是什么風(fēng)把你吹來了，怎么也不提前打個(gè)招呼，難道是想抓我的把柄？”

    被對(duì)方調(diào)侃之后，郝國強(qiáng)也開玩笑的說道，“你這個(gè)家伙，我想抓你的把柄還不簡單么？今天找你來主要是有個(gè)事情需要你幫忙。”

    “哎呦，我沒聽錯(cuò)吧?！?/br>
    看到兩個(gè)人如同小孩一般在互相開著玩笑，傅彬和周元很詫異，在他倆看來，面前的這二人可都是大領(lǐng)導(dǎo)，后來聽郝鎮(zhèn)長說了才知道其實(shí)兩個(gè)人私交很好，因此，在沒有其他人的時(shí)候，兩個(gè)人之間并沒有任何的官腔。

    隨后，郝國強(qiáng)也沒有再搭對(duì)方的調(diào)侃，直接一本正經(jīng)的說道，“老姚，事情是這樣的，這兩位是安口窯新來的大學(xué)生，他們今天來主要是想為安口窯申請(qǐng)幾個(gè)特崗教師的編制，畢竟現(xiàn)在愿意下鄉(xiāng)支教的大學(xué)生少之又少，而且小學(xué)又剛剛翻新，安口窯需要更多的老師。”

    了解了具體情況之后，教育局姚局長一臉沉思道，“自從去年教育體系發(fā)生變革之后，每個(gè)村每年最多只有1個(gè)特崗教師的編制，有的村甚至都沒有，其余的編制全部都需要進(jìn)行公考?！?/br>
    “1個(gè)？”周元不禁驚嘆道。

    最開始，周元打算申請(qǐng)5個(gè)正式編制，畢竟除了他以外，還有5個(gè)正在支教的學(xué)弟學(xué)妹，即便這樣，他們6個(gè)人每天都忙的團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。

    可沒想到的是，現(xiàn)在特崗教師的編制卻如此苛刻，想到這里，周元就有些心灰意冷。

    看到周元在這樣的情況下竟然失禮，一旁的傅彬立刻解釋道，“郝鎮(zhèn)長，姚局長，不好意思，周元主要負(fù)責(zé)教育這方面，所以剛剛有點(diǎn)激動(dòng)了?！?/br>
    “沒事沒事?！焙聡鴱?qiáng)在一旁幫忙解圍道，繼續(xù)詢問道，“老姚，那還有沒有其他爭取名額的途徑了？安口窯可是在全國攻堅(jiān)扶貧村排行榜第一，為咱們鎮(zhèn)增添了不少名譽(yù)。”

    郝鎮(zhèn)長剛說完，姚局長就一臉嫌棄的說道，“老郝，這些你不說我都知道，這樣吧，你先把資料放在這里，我來想辦法?！?/br>
    雖然并不知道最后到底有幾個(gè)名額，但聽到姚局長說了這樣的話，傅彬和周元就連連感謝著。

    走出教育局，傅彬和周元兩個(gè)人如負(fù)釋重，只要將這件事情搞定了，那明年的教師力量就會(huì)繼續(xù)龐大。

    想到這里，周元主動(dòng)向郝鎮(zhèn)長感謝道，“郝鎮(zhèn)長，真是太謝謝您了，如果不是您的幫忙，我們就不會(huì)像今天這么順利，而且還得不到這么多的編制?！?/br>
    對(duì)于周元的感謝，郝國強(qiáng)只是擺了擺手，一臉淡然的說道，“別這么客氣，如果說要感謝，應(yīng)該是我感謝你們，如果不是你們的努力，安口窯也不會(huì)有像今天有這么大的變化，而且還成為了扶貧攻堅(jiān)排行榜第一名，我們都因?yàn)槟銈兡樕嫌泄饬??！?/br>
    被鎮(zhèn)長這么一說，傅彬和周元都不好意思了。

    看著兩個(gè)人有些害羞，郝國強(qiáng)拍了拍兩個(gè)人的肩膀，鼓勵(lì)了一番，便直接離開了。

    回到村子里，傅彬和周元分別向石村長和常校長說明了具體的情況。

    得知這件事情竟然是通過郝鎮(zhèn)長幫忙解決的，石村長和常校長都很是詫異，畢竟像鎮(zhèn)長那個(gè)層次的人物，連他們都達(dá)不到，更別說是傅彬他們了。

    但事實(shí)擺在眼前，石村長和常校長再一次意識(shí)到傅彬和周元兩個(gè)人有著十足的潛力。

    三天之后，鎮(zhèn)教育局給常校長發(fā)來了郵件，通知寫到，‘鑒于安口窯近一年的突出貢獻(xiàn)，特此通過特崗教師的編制審批，審批名額：3名’。

    看到這個(gè)郵件后，常建林放下了手頭上的事情，火急火燎的找到周元，一臉激動(dòng)的半天都說不出話來。

    “怎么了？校長，您別著急，慢慢說?！敝茉耆恢赖降装l(fā)生了什么事情。

    “小周，批下來了，通過了，3個(gè)?！?/br>
    “3個(gè)？??？什么意思?！?/br>
    看到周元還是一臉懵，常建林緩了緩，繼續(xù)提醒道，“小周，特崗教師的編制，鎮(zhèn)教育局審批通過了，一共批了3個(gè)名額?！?/br>
    “啊?！钡弥谷挥?個(gè)名額，周元也激動(dòng)的說不出話來。

    不得不說，這樣的結(jié)果是他萬萬沒有想到的，雖然和他的預(yù)期還有一些差距，可這足以能夠說明鎮(zhèn)教育局對(duì)這里教育的重視。

    隨即，周元立刻給傅彬打通了電話，將這個(gè)好消息告訴了他。

    “傅彬，我們成功了，鎮(zhèn)教育局特批了3個(gè)名額給我們，真是太棒了?！?/br>
    “3個(gè)？”傅彬也是愣了一下，因?yàn)樗喇?dāng)初周元的預(yù)期是5個(gè)。

    感受到傅彬也有一些不太滿意，周元立刻開導(dǎo)了起來，“我當(dāng)初想著是申請(qǐng)5個(gè)名額，將他們?nèi)慷剂粝聛?，但沒想到條件如此苛刻，不過還好，現(xiàn)在最起碼有3個(gè)名額，我們也需要慎重選擇一下，將優(yōu)秀的留下來，更好的為這里提高教育水平?！?/br>
    聽到周元并沒有因?yàn)檫@件事情而糾結(jié)，傅彬也順勢說道，“既然這樣，那就得需要你和常校長來篩選一下最后的人選，記住一點(diǎn)，在最終人選沒有確定下來之前，最好別將這個(gè)消息傳出去，不然最后很有可能會(huì)引起別人的不滿，導(dǎo)致我們的名聲敗壞?！?/br>
    經(jīng)傅彬這樣提醒，周元也意識(shí)到如果處理不好，那后果可能會(huì)更加麻煩，因此，當(dāng)天下班之后，周元直接來到了常校長辦公室，和他進(jìn)行著人員的定論。