方頡和江知津站在桌子前對(duì)視。方頡臥室的窗子沒(méi)關(guān)，涼爽的夜風(fēng)從紗窗吹了進(jìn)來(lái)，試卷被吹翻了一頁(yè)，江知津靠在桌前，額間的頭發(fā)被吹得微動(dòng)。

    方頡看了會(huì)兒江知津，最后答：“算吧?！?/br>
    江知津跟著重復(fù)：“什么算吧？”

    ……幼兒園都高估他了，這應(yīng)該是幼兒園小班。

    方頡在心里重重嘆了口氣：“我們倆的關(guān)系，算挺好的?！?/br>
    逗小孩真的挺好玩的——江知津忍住笑意，見(jiàn)好就收：“反正就說(shuō)了些不痛不癢的，你要考試要開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的事，還有這次的事我暫時(shí)都沒(méi)說(shuō)。都是你自己的事，等你決定要不要說(shuō)以后，我再開(kāi)口?！?/br>
    方頡愣住了，抬眼看到江知津一臉的淡然。

    他點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)了聲“謝謝?！?/br>
    見(jiàn)江知津要開(kāi)口方頡搶先補(bǔ)充：“我這是講文明懂禮貌，不是和你客氣?！?/br>
    “……我還沒(méi)說(shuō)什么呢?！苯蚩粗筋R，“我是想說(shuō)，巷子里的事解決了?！?/br>
    方頡沒(méi)來(lái)得及松了口氣，又聽(tīng)見(jiàn)面前的人說(shuō)：“明早自己上學(xué)啊。”

    ……看來(lái)是真的解決了。

    方頡無(wú)言以對(duì)，點(diǎn)了點(diǎn)頭，江知津直起身。

    “行了，趕緊睡覺(jué)吧，過(guò)兩天不是要考試了嗎。”

    “改完試卷就睡?！?/br>
    方頡跟著江知津到門口，眼見(jiàn)著對(duì)方就要出去了，方頡已經(jīng)準(zhǔn)備關(guān)門，江知津突然轉(zhuǎn)身，低頭往方頡這湊近。

    方頡猝不及防，下意識(shí)想要退后一步，江知津似乎預(yù)料到了他的動(dòng)作，把手按在方頡的肩膀，提前說(shuō)了句“別動(dòng)?！?/br>
    兩人身高差不多一樣高，江知津靠近一點(diǎn)，在離方頡的正臉還有一段距離的位置停住了。

    他側(cè)過(guò)頭飛快地聞了一下，隨即直起身，收回手道：“檸檬味?！?/br>
    方頡：“……”

    “大晚上的還吃糖呢?！苯颉皣K”了一聲，一臉看小孩兒的表情，“記得刷牙?！?/br>
    ……這人還好意思說(shuō)別人狗鼻子呢？

    等看著江知津回了房間，方頡在門口站了一會(huì)兒，伸手輕輕哈了口氣。

    有檸檬味嗎？為什么自己聞不到？

    方頡往書(shū)桌走了兩步又停住了，過(guò)了幾秒，他轉(zhuǎn)身走出房門，徑直走向洗手間。

    作者有話說(shuō)：

    今天的酷哥是檸檬味的酷哥，快快有進(jìn)展吧！

    第15章 最后一題

    學(xué)生時(shí)代的時(shí)間是很玄學(xué)的東西，平日里日復(fù)一日的上課下課好像很難熬，但一旦和考試掛鉤，時(shí)間就會(huì)過(guò)得飛快。

    周四中午，月考的考場(chǎng)和座位號(hào)就已經(jīng)整整齊齊貼滿了高三樓下的整個(gè)信息欄。一群紅白校服擠在前面，嘰嘰喳喳地踮腳看自己的考場(chǎng)和座位號(hào)。

    周四最后一節(jié)課是一周內(nèi)唯一的一節(jié)體育課——方頡很驚訝紹江一中居然還能保證一周有一節(jié)體育課。雖然通常都是去cao場(chǎng)隨便跑個(gè)兩圈，然后讓體育委員去器材室?guī)讉€(gè)籃球排球，想活動(dòng)的繼續(xù)在球場(chǎng)活動(dòng)，不想活動(dòng)的有的回教室，還有的直接趁著其他班沒(méi)下課，先去食堂吃飯。

    因?yàn)榭紙?chǎng)剛貼出來(lái)的時(shí)候人太多，方頡沒(méi)有下去看。等老師宣布自由活動(dòng)后，他和徐航他們打了會(huì)兒球，最后幾分鐘才趁著人少溜達(dá)著去看了一眼。

    考場(chǎng)和序號(hào)是按照開(kāi)學(xué)考的名次排的，他是后面轉(zhuǎn)學(xué)來(lái)的，沒(méi)參加過(guò)，所以直接排到了最后一個(gè)考場(chǎng)的最后一位。

    第二十四考場(chǎng)，考號(hào)717。

    方頡飛快念了一遍記住。

    晚上是數(shù)學(xué)晚自習(xí)，教數(shù)學(xué)的老師估計(jì)五十多歲，已經(jīng)快要退休了，但依舊精神抖擻，可能也被第二天的考試搞得萬(wàn)分緊張，講題情緒高昂，一個(gè)多小時(shí)連口水都沒(méi)喝過(guò)。以方頡為代表的小部分人還能適應(yīng)，大多數(shù)人已經(jīng)跟不上進(jìn)度，而以徐航為代表的一撮同學(xué)一個(gè)半小時(shí)下來(lái)已經(jīng)痛不欲生。

    下課鈴響的時(shí)候數(shù)學(xué)老師還舍不得離開(kāi)，爭(zhēng)分奪秒的布置了一道大題。

    “白皮卷的第十一套，最后一道附加題，一共有三問(wèn)，頭兩問(wèn)都挺簡(jiǎn)單，最后一問(wèn)有點(diǎn)難度，大家去試試?！?/br>
    渾厚的男中音蓋過(guò)尖銳的下課鈴聲，“這道要是能全做出來(lái)，那基本上沒(méi)什么可cao心的了。順便把周末的作業(yè)也布置了吧，兩張專題卷，課代表跟我去辦公室領(lǐng)一下，其他人下課。”

    等老頭出了辦公室，四處都響起了解脫似的長(zhǎng)嘆，其中徐航的聲音最大。

    “我靠——我膀胱都要憋炸了！”

    教室里一陣哄笑。

    一分鐘不停地聽(tīng)了一個(gè)半小時(shí)數(shù)學(xué)，沒(méi)多少人能受得了。拉動(dòng)桌椅的紛紛響起，方頡聽(tīng)見(jiàn)連前面的蔣欣馨都和同桌小聲說(shuō)了句“咱們?nèi)ゴ荡碉L(fēng)吧，我頭都聽(tīng)痛了。”

    幾分鐘的功夫，教室一下子空了大半，只有四五個(gè)人在座位上聊天或者玩手機(jī)。方頡倒沒(méi)覺(jué)得特別累，還翻開(kāi)白皮卷看了眼剛才布置的那道附加題。

    一道數(shù)列題，第一二問(wèn)確實(shí)不算難，帶入條件再套幾個(gè)公式，不斷化簡(jiǎn)就能得出答案。最后一問(wèn)是論證所設(shè)值“β”存在，并求取范圍。

    乍看起來(lái)也挺常規(guī)，方頡在草稿本上寫了幾個(gè)步驟，才發(fā)現(xiàn)有些復(fù)雜。

    他盯著題看了半晌，整個(gè)人都沒(méi)怎么動(dòng)，皺著眉的樣子看起來(lái)就像在放空，只有右手還沒(méi)停，飛快的在草稿本上落筆。