雙方的比分是2030，分差已經(jīng)到了10分，馬里昂高中的教練自然是有點(diǎn)點(diǎn)急了。在場(chǎng)邊，教練開(kāi)始做出調(diào)整。

    “小伙子們，接下去我們這么防守，32聯(lián)防。3個(gè)人各負(fù)責(zé)一塊，對(duì)方的外線三分就兩個(gè)人需要注意，那就是林和拉瑪爾，其他人投三分的話，你們要是跟不上，那就放他投。

    扎克，你們倆個(gè)大個(gè)子還是坐鎮(zhèn)內(nèi)線，以防萬(wàn)一。“

    “ok，沒(méi)問(wèn)題！”

    大家自然是知道教練的意思的，就是害怕預(yù)高的人會(huì)搞突襲，所以內(nèi)線還是不放心地留下兩個(gè)人把守。

    不過(guò)，扎克蘭多夫卻是隱隱覺(jué)得沒(méi)那么簡(jiǎn)單?？墒?，他自己卻是完全不知道會(huì)發(fā)生什么事。就只能按照教練布置的來(lái)了。

    今天到場(chǎng)的體育媒體人卻是嗅覺(jué)很敏銳，這里可是有制造了最近最火熱話題的人物啊。這比賽也搞事情是在正常不過(guò)了。

    “這難道又是林搞出來(lái)的事情？聽(tīng)說(shuō)在預(yù)高隊(duì)內(nèi)，林的地位可是可以跟教練比肩呢?！?/br>
    “肯定是林搞事情，記得以前他就在比賽里玩單挑，據(jù)說(shuō)錦標(biāo)賽總決賽那一場(chǎng)的快攻打法也是林提倡的?！?/br>
    “我想問(wèn)的是，他們教練在干嘛？”

    亞當(dāng)斯此時(shí)在樂(lè)呵呵地坐在場(chǎng)邊，任由手下的小伙子們開(kāi)會(huì)討論。他當(dāng)起了甩手掌柜。賽前，林輝可是向他保證了的，一定拿下比賽。亞當(dāng)斯自然是相信隊(duì)員們的實(shí)力的，只要情況不妙，他自然是會(huì)出手的?，F(xiàn)在看來(lái)，一切都是那么的順風(fēng)順?biāo)?。要不是怕影響不好，他都要在?chǎng)邊打瞌睡了。

    林輝跟隊(duì)友們說(shuō)著話，

    “接下去我們還是那么打，記住哈，投三分！都給我投三分！誰(shuí)要是先投了兩分，就給我乖乖下來(lái)坐著吧。”

    ”ok！“

    麥克丹尼爾聽(tīng)到這話最是有感觸，他喊得最大聲。昨天他就受到了懲戒了，今天可是不敢在犯錯(cuò)了。林輝今天可是有教練的大權(quán)在手，誰(shuí)敢說(shuō)半句不？

    解說(shuō)席上，老馬夫也是樂(lè)呵呵的，

    “怎么樣？大家看到了吧，這一波流恐怖吧？瞬間就把分差拉開(kāi)了兩位數(shù)。要是比賽一直這么下去，沒(méi)人站出來(lái)制止，那預(yù)高獲勝的機(jī)會(huì)自然是大得多的。

    不過(guò)，馬里昂高中的這次暫停肯定是會(huì)做針對(duì)性布置了。預(yù)高想要那么輕松地獲得三分投射機(jī)會(huì)是沒(méi)可能了?！?/br>
    當(dāng)老馬夫看到預(yù)高場(chǎng)邊的指揮是林輝的時(shí)候，老馬夫也是略帶吃驚。

    “哦，預(yù)高換教練了，我們的林竟然在今天充當(dāng)起了教練的角色，哈哈哈，他真是年輕有為啊，還不到二十歲，就當(dāng)起了教練。

    面對(duì)馬里昂高中做出的防守調(diào)整，他會(huì)讓我們看到什么樣的變化呢？他們的三分打fǎhui改變嗎？我們拭目以待吧?！?/br>
    觀眾也是想法各異，

    “林這是要搶人家亞當(dāng)斯的飯碗啊。我要是主教練，我就湊上去聽(tīng)林講。”

    “這就是驚喜嗎？我感覺(jué)還行，那一個(gè)個(gè)自信的三分浪射，我平時(shí)就最喜歡這么玩了。不過(guò)，平時(shí)一起玩的伙伴老罵我。這次比賽之后，我想沒(méi)人會(huì)再說(shuō)我浪了?！?/br>
    “我敢打賭，暫停之后，馬里昂高中肯定會(huì)嚴(yán)防外線，而預(yù)高趁機(jī)沖擊對(duì)方的內(nèi)線。”

    “一直投三分不好看，我還是喜歡rou對(duì)rou的激烈對(duì)抗，這么軟弱的比賽，看著真是無(wú)聊?！?/br>
    比賽回來(lái)，馬里昂高中果然是在防守端做出了調(diào)整。不過(guò)這個(gè)調(diào)整在大家看來(lái)，也就是從2防5變成了3防5而已，還是沒(méi)有改變保守的內(nèi)線防守思想。

    預(yù)高的人自然是不客氣了，全隊(duì)依舊是各種投三分。林輝跟奧多姆的出手變少了，但是其他人的機(jī)會(huì)變好了。他們的籃子卻是越來(lái)越準(zhǔn)了。

    蘭多夫站在內(nèi)線就只能呆呆地看著了，他根本出不來(lái)。

    看著別人在那里肆無(wú)忌憚地投三分，他們的另一個(gè)大個(gè)子心里卻是很憋屈，不過(guò)教練布置他守內(nèi)線，他還是乖乖照做了。畢竟球隊(duì)里教練才是老大。

    此時(shí)，預(yù)高沒(méi)有林輝的出手，他們的三分命中率也就那樣。之前的那次四連中也是偶然，現(xiàn)在他們的命中率也就差不多在35往上。當(dāng)然，這其實(shí)已經(jīng)是不錯(cuò)的命中率了。

    投三個(gè)進(jìn)一個(gè)，投兩個(gè)進(jìn)一個(gè)的，馬里昂高中的人看著也是不覺(jué)得怎么樣。他們也是開(kāi)始奮起反擊，每次進(jìn)了幾個(gè)球之后，眼看著就要把比分追近的時(shí)候，預(yù)高就又是幾個(gè)三分，滅了火。

    蘭多夫他們很是氣啊。對(duì)著玩自己的預(yù)高眾人，他們是咬牙切齒的恨啊。

    ”娘的，我就不信了，這場(chǎng)比賽他們要是一直這樣投三分，我們還拿不下比賽！“

    如此往復(fù)，預(yù)高一直沒(méi)有給馬里昂高中追上了比分的機(jī)會(huì)。

    上半場(chǎng)比賽就在預(yù)高的三分浪射中結(jié)束了。雙方的比分是3648。分差沒(méi)有變小，反而又多了兩分。

    半場(chǎng)結(jié)束，馬里昂高中的人看到12分分差，一個(gè)個(gè)臉色都不是很好看。

    而預(yù)高這邊的人卻是輕松家愉快，當(dāng)然，這里面要除了奧多姆。奧多姆在上半場(chǎng)可是吃了不少熊肘子，痛并快樂(lè)著，這是奧多姆現(xiàn)在的最好寫照。

    林輝看到對(duì)方那些人失落的樣子，看到蘭多夫的慍怒，林輝再次露出了狩獵的微笑。

    老馬夫也是開(kāi)始做著半場(chǎng)的總結(jié)，

    “這場(chǎng)比賽，預(yù)高的年輕人們讓我們看到了一種全新的比賽模式。他們?nèi)砍鍪侄紒?lái)自于三分球，半場(chǎng)，他們一共出手40次，全是三分球，共命中了16個(gè)，輕輕松松拿下48分。

    反觀馬里昂高中，他們出手40次，兩分球35中16，三分球5中1，罰球2中1，千辛萬(wàn)苦才拿下36分。

    在看看雙方的命中率，預(yù)高三分球命中率是40，而馬里昂高中，兩分球命中率是457，三分球命中率是20，罰球命中率50?！?/br>
    老馬夫列出了一組的數(shù)據(jù)分析，觀眾們自然是看得清清楚楚的。不過(guò)，他的話卻是還沒(méi)說(shuō)完。

    “不得不說(shuō)，預(yù)高今天的三分球投射是出奇的好。全隊(duì)40命中率是真的很高了。而馬里昂高中的發(fā)揮卻是很正常的水平，45的命中率，這是正常偏上的水平，比預(yù)高的40三分球命中率更讓人接受。

    一般來(lái)說(shuō)，比賽里，全隊(duì)三分球命中率最好的也就在35左右。

    那么，在這里，我就要給大家做一道數(shù)學(xué)題了。

    投一百個(gè)球，投兩分是45命中率，投三分命中率是35，那么，大家來(lái)算一算，如何才能讓自己得到最高分呢？

    好的，半場(chǎng)的解說(shuō)就先到這里了，我們休息一下，下半場(chǎng)再接著說(shuō)?！?/br>
    老馬夫還是沒(méi)忍住，最后還是“不小心”說(shuō)漏了林輝說(shuō)過(guò)的一些東西。其實(shí)這貨在自己準(zhǔn)備的資料里早就準(zhǔn)備好了這些內(nèi)容，他早就蠢蠢欲動(dòng)了。就像是發(fā)現(xiàn)了一個(gè)天大的秘密，不跟人分享他會(huì)憋得難受一樣。

    觀眾們看到老馬夫拋下一個(gè)數(shù)學(xué)題，也是一下子來(lái)了興趣。

    “哇擦，看籃球還要做算術(shù)題，不知道我媽知道了會(huì)不會(huì)繼續(xù)鼓勵(lì)我多看比賽啊？”

    “這個(gè)好難啊，我看到數(shù)學(xué)題就頭痛。”

    “這又是鬧的哪一出?。坎贿^(guò)，老馬夫好像一直在笑，我總感覺(jué)背后有什么陰謀一樣?！?/br>
    “兒子，作業(yè)做完了嗎？做完了??？那老爸再給你布置一題。”

    美國(guó)很多的家庭里，不少的人對(duì)著電視拿著筆在寫寫畫畫的。

    現(xiàn)場(chǎng)的很多媒體人也是對(duì)老馬夫的這個(gè)問(wèn)題很感興趣。很多高材生也是第一時(shí)間就算出了答案。

    陸陸續(xù)續(xù)的，大家都得出了答案。

    “100個(gè)球全是三分出手的時(shí)候，得分最多，105分。

    100個(gè)球全是兩分出手的時(shí)候，得分最少，90分?！?/br>
    答案是出來(lái)了，可是大家卻是不知道這算出來(lái)干嘛?。坷像R夫到底是在買什么關(guān)子？很多人還是不清楚的。當(dāng)然，聰明人也是不少的。聯(lián)系上這場(chǎng)比賽預(yù)高的奇怪表現(xiàn)，就很容易得出答案了。

    “老馬夫他應(yīng)該是早就知道預(yù)高今天的打法了吧。難怪他會(huì)說(shuō)待會(huì)有驚喜，原來(lái)驚喜就是預(yù)高的三分戰(zhàn)術(shù)。”

    “不過(guò)，好像并沒(méi)有什么好驚喜的吧。今天不過(guò)是預(yù)高的三分準(zhǔn)了點(diǎn)，馬里昂高中的防守爛了點(diǎn)而已。這些都是偶然。要是真的認(rèn)真起來(lái)，哪里會(huì)有人這樣隨便投三分的比賽啊？”

    “不管怎么說(shuō)，今天的素材是有了，接下來(lái)就看預(yù)高會(huì)不會(huì)再玩出什么新花樣了。”

    這半場(chǎng)休息發(fā)生的事情，馬里昂高中的人自然是聽(tīng)說(shuō)了的。作為場(chǎng)上比賽的主角，他們哪里能在容忍？扎克蘭多夫也是主動(dòng)找教練說(shuō)道，

    “教練，我們不能在放任他們投三分了，不然這面子都沒(méi)了?！?/br>
    “扎克，你不想贏比賽了嗎？”

    教練也是反問(wèn)了扎克蘭多夫一句。

    贏比賽嗎？想啊，怎么不想？只是，蘭多夫深知兩隊(duì)的實(shí)力差距。這樣不認(rèn)真的預(yù)高他們都打不過(guò)，更別說(shuō)認(rèn)真起來(lái)的預(yù)高了。

    蘭多夫沒(méi)說(shuō)什么，教練也是從他的眼神里讀了出來(lái)。

    “那好吧，防出去就防出去吧。反正也是死，總比被別人說(shuō)窩囊死更好?！?/br>