岑意被打動了，下意識地看向這里最信任的人征求意見。

    祁燃想想也覺得可行，“那我陪你去練?！?/br>
    練習(xí)生簽到完畢后，導(dǎo)師陸續(xù)進(jìn)入觀看室。簡單地寒暄后直入主題。

    觀看室的屏幕連接著大教室里單人直拍鏡頭的視角，此時(shí)還是一片空白。燕凡拿起麥克風(fēng)向大家打招呼，例行介紹規(guī)則。

    “今天的oake以班級為單位進(jìn)行，每人有且僅有一次機(jī)會。個(gè)人直拍順序由幾位老師隨機(jī)決定，請各位隨時(shí)做好準(zhǔn)備?！?/br>
    他說，“從a班開始。首先第一個(gè)——”

    短暫的停頓里，他的視線與房間里幾道目光交碰，甚至從沈聞霽那張面無表情的臉上都依稀可見相似的神色。不負(fù)眾望地說出，“第一個(gè)，A班的岑意。”

    “……”

    “我靠！”

    趙星行要瘋，“快快快！快去找岑意??！”

    聽見先考A班的時(shí)候他就有不祥的預(yù)感。沒想到居然還成真了，也顧不得別人的反應(yīng)，一邊嚎一邊自己起步飛出了大教室。

    雖然岑意兩人就在旁邊的教室練習(xí)，但還是不可避免地讓包括導(dǎo)師在內(nèi)的所有人等了一分鐘。

    遲到了。

    岑意練得正順。跳到副歌突然被打斷，一臉懵地被拉過來放到直拍鏡頭前。

    突發(fā)意外格外加重了緊張感，自我介紹鞠躬時(shí)差點(diǎn)站不穩(wěn)。

    他過來時(shí)明顯是慌張匆忙的模樣，在鏡頭前無可躲藏，所有細(xì)微的表情都被放大在屏幕上。

    幾個(gè)老師不約而同地皺了下眉。

    沈聞霽掃了眼屏幕，日常在紙上亂涂亂畫的筆尖也停了下來。

    守時(shí)是工作的基礎(chǔ)。這之前邱容還在夸贊他有進(jìn)步，眼下見他遲到，當(dāng)即便語氣不滿，“他是不知道這會兒要錄嗎？”

    燕凡也有些詫異，但也沒多說什么，“準(zhǔn)備好的話，可以開始了?！?/br>
    岑意應(yīng)答著，卻站在畫面的正中心一動不動。

    一秒過去。兩秒過去。時(shí)間無限被拉長。他對著黑洞洞的鏡頭，腦海中始終一片空白。

    歌詞是什么？

    動作是什么？

    生平第一次，他如此迫切地想要抓住旋律?？善谶@時(shí)，早已熟記于心的曲調(diào)從他腦海里消失了。

    祁燃跟他一起急急忙忙地跑回來就覺得要糟，眼下見他手足無措當(dāng)場斷片，也顧不得許多，唱了半句給他提詞。

    一百號人在現(xiàn)場看到這一幕，都為他提心吊膽。小聲的“加油”在人群中蔓延。

    岑意得到提示終于記起開頭，從尷尬境地里暫時(shí)脫身，開始進(jìn)行主題曲唱跳表演。

    但噩夢并未到此結(jié)束。

    他再也找不到數(shù)分鐘前那樣順滑的感覺，已經(jīng)練習(xí)了千百遍熟記于心的舞蹈突然變得陌生。在第二節(jié) 再次忘記動作，連歌詞也斷了，只能哼唱著略過，到下一部分自己還記得的地方才能繼續(xù)跳。

    越是慌亂就越會出錯(cuò)。忘動作的情況發(fā)生了三次。好好的舞被他跳得稀碎。

    心態(tài)也崩得稀碎。他對即將得到的評價(jià)心灰意冷，只能盡力把記得的動作完成好。斷斷續(xù)續(xù)卻不服輸?shù)貓?jiān)持到最后，無論如何也要把表演完成。

    現(xiàn)場沒有伴奏帶，全部清唱。到最后，他的聲音里已經(jīng)帶了顫抖的哽咽。整個(gè)氛圍甚至有些悲壯的意味，旁觀者看得揪心。

    結(jié)束再鞠躬時(shí)很久才直起身來。強(qiáng)撐著看向鏡頭，眼里閃著亮光，抿緊了嘴唇。

    沮喪得無以復(fù)加。

    不想面對這樣的現(xiàn)實(shí)，自己都覺得不甘心。

    想重新來過。想告訴老師，告訴所有心懷期待的人們，告訴沈聞霽，他明明就可以跳得更好，他并不是這樣的差勁。

    可舞臺是公平的。任何人都只有一次機(jī)會。

    搞砸了就是搞砸了。他沒有重來一次的權(quán)利。

    “好。你的表演我們已經(jīng)看到了?！?/br>
    誰都沒料到今天直拍第一個(gè)出場的練習(xí)生會有這樣的表現(xiàn)。燕凡的語氣嚴(yán)肅了許多，沉聲道，“請回到休息區(qū)。稍后我們將會評定你的等級?！?/br>
    第十三章

    災(zāi)難一般的四分鐘結(jié)束了。岑意夢游般走回A班行列里，身邊人立刻圍過來抱他，疊聲安慰。

    屏幕后，虞萱惋惜地?fù)u頭，“還是面對鏡頭的經(jīng)驗(yàn)太少了?！?/br>
    “我覺得主要是態(tài)度的問題在?！?/br>
    Rapper導(dǎo)師說，“從他上場時(shí)的狀態(tài)可以看出來，他的準(zhǔn)備很不充分?！?/br>
    他最近一周都沒回國。因?yàn)檫€沒有開始給練習(xí)生們上課，對基地里的訓(xùn)練情況不了解?？吹竭@小孩著急忙慌的，很容易便會先入為主認(rèn)為原因是練習(xí)不夠用功。

    “他平時(shí)上課表現(xiàn)還是不錯(cuò)的。初舞臺也非常驚艷，沒想到會有這樣的反差?！?/br>
    燕凡遺憾道，“虞萱老師說得有道理。還是年紀(jì)太小了，沒多少經(jīng)驗(yàn)，難免會怯場?！?/br>
    “他們都還在外面等著?！?/br>
    沈聞霽拿起桌上的空白成績單。沒怎么發(fā)表意見，倒是急著代替他cue流程，“往下走。先評級?！?/br>
    并不用經(jīng)過太多需要討論的，結(jié)果很快被蓋章。一分鐘過去，燕凡叫到下一個(gè)進(jìn)行直拍考核的練習(xí)生，“A班的祁燃?！?/br>
    對岑意而言，這間隙里的一分鐘幾乎和跳舞斷片時(shí)同樣漫長。以至于在聽到燕凡的聲音終于從音響里傳來時(shí)，他心中甚至有些感激。