第65章

    嬴九歌是作為‘天之驕子’長(zhǎng)大的,這一點(diǎn)毋庸置疑！

    他很早的時(shí)候就展露了超絕的天賦，這樣的天賦甚至驚動(dòng)了整個(gè)嬴氏！因?yàn)樗母改敢讶皇窍山缱钣袡?quán)勢(shì)的仙人之二,所有人都不懷疑他會(huì)隨著父母的腳步成為一樣優(yōu)秀強(qiáng)大的修仙者。

    大家都在說著當(dāng)初的聯(lián)姻是多么地‘正確’。

    嬴氏是‘八大家’之一，歷史悠久，門庭顯赫！熊家呢則是后起之秀,連續(xù)優(yōu)秀的子弟出現(xiàn),讓他們握有不少實(shí)實(shí)在在的資源,并不差八大家什么。從這個(gè)角度來說,唯一能和這樁聯(lián)姻相提并論的就是現(xiàn)任江君和昆侖媯太陰的婚事了，一樣的八大家和新興家族,一樣的權(quán)勢(shì)驚人，一樣的有一個(gè)天賦出眾的孩子。

    這讓思想老派的修仙者越發(fā)確定最好的血脈和最好的血脈在一起，才能有做好的結(jié)果！孩子是父母的延續(xù)，他們當(dāng)然會(huì)繼承父母身上的天賦！

    這樣的話沒有正大光明地喊出來,那是因?yàn)榧词故撬枷肜吓傻男尴烧咭矡o法忽視修仙者血脈延續(xù)的艱難！

    兩個(gè)修仙者在一起，一輩子一個(gè)孩子都沒有的多了去了！越是出眾的修仙者就越是容易絕后！

    如果是一個(gè)修仙者和一個(gè)凡人，那倒是更容易有孩子，雖然孩子也很艱難就是了。

    修仙者只和修仙者在一起，出不了幾代，有傳承的修仙者勢(shì)力就會(huì)幾近于無——雖然這樣是好是壞也很難說，畢竟還有來自凡人中的修仙者頂上，說不定還促進(jìn)修仙界‘新陳代謝’，永遠(yuǎn)不會(huì)滋生出太多掌握眾多資源，甚至于一手遮天的保守勢(shì)力呢！

    這樣的結(jié)果恐怕是思想老派的那些人更難接受的。

    不過就眼前的這樁聯(lián)姻來說,大家都很滿意，大司命和少司命，天作之合！嬴氏和熊家，強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)手！至于嬴九歌，他是這樁聯(lián)姻之中最完美的結(jié)果！他本身的存在就證明了這件事的‘正確’。

    即使沒人問過嬴九歌對(duì)此怎么看…如果真的有人問他怎么想這個(gè)問題，他大概會(huì)讓人滾蛋吧。

    雖然很多人都為他的出生高興，但那都是不相干的人。而和他的生命息息相關(guān)的兩個(gè)人，他的父親和母親…他們并不喜歡他。

    現(xiàn)在的嬴九歌已經(jīng)長(zhǎng)大了，并不會(huì)再糾結(jié)于父親母親喜不喜歡自己，但在他很小很小的時(shí)候其實(shí)和普通孩子沒什么兩樣——都會(huì)渴望父母的關(guān)愛，視他們?yōu)樽约旱娜澜?。只是在失望了很多次之后他漸漸明白了，這個(gè)世界上可能就是存在不愛自己孩子的父母。

    母親并不喜歡他，他很早就表現(xiàn)出了性格里暴戾的一面，這在嬴氏中很常見，倒是他父親那樣的性格在嬴氏中十分稀罕…熊圓圓無法親近這樣的孩子，她甚至自己都奇怪自己沒有一點(diǎn)兒天生母性，好像他對(duì)這個(gè)孩子從來只有責(zé)任，一點(diǎn)兒期待都沒有。

    至于父親？那就更可笑了！嬴九歌有的時(shí)候都懷疑父親不止一次想要?dú)⒘怂?/br>
    至少，他確實(shí)覺得他這個(gè)兒子不出生要比出生好。

    但他已經(jīng)出生了…在這一點(diǎn)上，嬴九歌比嬴靈均更沒得選。

    生活在這樣的處境中，嬴九歌并非靠父母親人的愛而成長(zhǎng)，而是靠著其他人的期待和仰望活著——嬴九章才是父親喜歡的兒子，但只要有嬴九歌在的地方，嬴九章甚至不敢出現(xiàn)！因?yàn)橘耪乱约百耪律磉叺娜撕芮宄?，嬴九歌厭惡他，而他還是個(gè)什么都敢干的！

    嬴九章從小身體不好，他要是真的一不小心玩的太過分，弄丟了嬴九章的命，那又能怎樣呢？

    嬴靈均可以為了一個(gè)兒子懲罰另一個(gè)兒子，卻無法讓剩下的一個(gè)兒子償命，甚至不能過于懲罰…畢竟一個(gè)是嫡子，代表的是嬴氏和熊家的聯(lián)合，而另一個(gè)只是天資低的不像是他的血脈的庶出。

    從這個(gè)角度來說，贏九歌的存在意義還要超過自己的父親母親。畢竟嬴靈均只能代表嬴氏，熊圓圓也只能影響熊家，而他則是兩者的結(jié)合。

    學(xué)習(xí)上的困難其實(shí)不是進(jìn)入仙府之后才有的，畢竟在家的時(shí)候就要學(xué)習(xí)淺顯的數(shù)術(shù)和文法了。那個(gè)時(shí)候他就不太懂那些亂七八糟的東西，總覺得講的一團(tuán)糟，聽都聽不明白！

    不過當(dāng)時(shí)他身邊的人在給他找更好的老師之余，沒有太過于擔(dān)憂。覺得可能是他年紀(jì)還小，不太開竅，又或者還沒認(rèn)識(shí)到這些東西的重要。等到有了這方面的意識(shí)后，自然就能一日千里。

    等到他入了仙府，這方面依舊沒有起色，其他人這才著急起來。

    他們給嬴九歌找了很多老師，但效果并不大，漸漸的，原本還算是配合的嬴九歌都煩了——是的，嬴九歌還算配合。

    嬴九歌生活的環(huán)境導(dǎo)致了他極強(qiáng)的自尊心，如果他不能始終維持比其他人強(qiáng)，他自己是很難接受的——雖然是野的不行的叛逆少年，但也就是個(gè)孩子而已。

    很大程度上，他今次愿意來甘甜這里補(bǔ)課，也是自尊心作祟。當(dāng)然，也有一部分原因是他比較尊敬自己表舅，和其他人不同，表舅對(duì)他的照顧雖然也談不上多少溫情，但至少不是因?yàn)樗砑尜軆杉摇?/br>
    更多只是因?yàn)樗撬耐馍≥叀?/br>
    表面上不說，嬴九歌其實(shí)不太會(huì)駁這位表舅的話。

    雖然他覺得那么多仙師都無法教他，現(xiàn)在換一個(gè)比他還小的修仙弟子其實(shí)挺像是玩笑——徐負(fù)仙師的卜算是值得信任的，但卜算這種事本身就不可全信！若是占驗(yàn)之事那樣篤定，那修仙界豈不是人人做事都照著占卜結(jié)果來就好？

    “你來了呀！跟我來吧！”

    甘甜比他想象的要‘平淡’，畢竟兩人之前還有過過節(jié)。就算甘甜不怕他，也應(yīng)該有些別的反應(yīng)。

    講真，甘甜還真沒有什么太多別的想法，這個(gè)時(shí)候她比之前還要鎮(zhèn)定、平靜。之前還有些忐忑、患得患失，但嬴九歌真的人來了，這件事定下來了，她反而沒什么好想的，只要認(rèn)認(rèn)真真給人補(bǔ)課就行！

    補(bǔ)課不能在樓下花廳進(jìn)行，因?yàn)檠a(bǔ)課需要頻繁交流，和嬴九歌壓低了聲音說‘悄悄話’甘甜也很難想象。所以為了不打擾到小樓里的大家學(xué)習(xí)，甘甜將嬴九歌帶到了原本的書房之一，之前已經(jīng)被她改成了‘計(jì)算機(jī)房’的房間。

    巨大的計(jì)算機(jī)占地不少，最近甘甜又對(duì)計(jì)算機(jī)進(jìn)行了一次改進(jìn)，所以計(jì)算機(jī)又膨脹了一些…這大概就是計(jì)算機(jī)的改進(jìn)之路吧，先巨型化，由一本書大小變成房子大小，然后再走兩條路，一條是繼續(xù)巨型化，另一條就是微機(jī)化。

    雖然甘甜對(duì)計(jì)算機(jī)硬件的了解并不多，攢‘電腦’估計(jì)得從頭摸索，但她還是有點(diǎn)兒信心有生之年弄出個(gè)人電腦的…畢竟她活個(gè)幾百年不怎么稀罕呢。

    不過那都是美好的遠(yuǎn)景了，要做的準(zhǔn)備多了去了，也不能只靠她一個(gè)人，她得找到能夠一起研究的幫手。現(xiàn)階段的話，她只能多積累一些經(jīng)驗(yàn)，多做一些理論上的探索。

    嬴九歌對(duì)這個(gè)巨大的機(jī)器多看了幾眼，倒不是因?yàn)樗卸嗌倥d趣，而是這么大個(gè)家伙擺在那里，只要在這個(gè)房間就不可能完全不看。

    甘甜也沒有給他展示計(jì)算機(jī)，畢竟兩人的關(guān)系還處在有過節(jié)的階段，會(huì)出現(xiàn)補(bǔ)課這種事也不是因?yàn)樗麄兊闹饔^意愿。

    “你坐這兒。”甘甜平常用來做‘工作臺(tái)’的長(zhǎng)案非常寬敞，兩個(gè)人并排坐下綽綽有余。平常這兒只有一張椅子的，因?yàn)轭A(yù)備著要在這兒補(bǔ)課，這才提前加了一張椅子。

    甘甜沒有拿出《算經(jīng)十二章》、《六書十六注疏》這樣的‘教科書’，而是將自己小時(shí)候讀書做的筆記給拿了出來。

    她小時(shí)候讀書，說是跟著老師學(xué)習(xí)，其實(shí)那些東西哪還用得著學(xué)??！她都是利用那些時(shí)間將上輩子的知識(shí)復(fù)習(xí)，并且和這個(gè)世界的知識(shí)做印證——世界都不一樣了，說不定有些東西也會(huì)發(fā)生變化呢！

    比如說最常見的化學(xué)、物理等知識(shí)，絕對(duì)不能照搬上輩子的！真是照搬，先解釋解釋從小出現(xiàn)在自己身邊的那一票仙人吧！他們可是各個(gè)有超自然能力的！按照他們的表現(xiàn)，牛頓的棺材板是絕對(duì)壓不住的！

    一方面是怕自己忘記，另一方面也是因?yàn)闆]什么事做，甘甜在小時(shí)候可是把上輩子所學(xué)整理了一遍！其中通過十二年學(xué)校教育構(gòu)建起來的相對(duì)成體系的基礎(chǔ)知識(shí)占了很大一部分！

    她現(xiàn)在就是要用她那一套教嬴九歌。

    對(duì)別人，還要擔(dān)心她的體系讓人家混亂。

    比如姬無涯就了解過她的一些思路，也覺得比現(xiàn)在學(xué)的更好，但他并沒有貿(mào)然換她的思路。一方面是因?yàn)樗⒉恢栏侍稹?jīng)歷特殊’，那樣的思路并非靈光一閃，而是真有完整體系的！另一方面，也是因?yàn)樗揪陀凶约旱捏w系，在這個(gè)體系中他沒有遇到困難，自然也沒有了‘改換門庭’的必要。

    聽起來有些保守了？不過這并不奇怪，就算是甘甜了解過的歷史上的科學(xué)家，也大多只是愿意探索未知。在自身知識(shí)體系沒有錯(cuò)誤，只是相對(duì)沒那么好用的情況下，他們也不太愿意在這上面做大的改變。

    至少在這一點(diǎn)變成阻礙之前是不愿意的。

    對(duì)嬴九歌么…就嬴九歌那底子，他壓根兒就沒有自己的體系，自然也就無所謂什么影響了。再者說了，就憑他現(xiàn)在的情況，修仙界主流的那一套已經(jīng)證明沒用了，那就試試她的辦法好了！

    情況不會(huì)更壞了。

    另外，雖然不能盡信占卜，但徐負(fù)仙師的占卜還是給了甘甜一定的‘心理安慰’的。她如果用修仙界主流的思路去教，也不能比嬴九歌過去的那些老師做的更好了，而她和其他人最大的不同就在她知道另一套思路。

    占卜結(jié)果會(huì)說贏九歌的出路在她，她推測(cè)很有可能就是因?yàn)檫@個(gè)…如果不這樣解釋，她也找不到更好的解釋。

    “唔…這是我小時(shí)候讀書做的筆記，雖然字不是很好看，但看清楚應(yīng)該沒什么問題?！彼龑W(xué)了復(fù)制文本書冊(cè)的法術(shù)，做各種復(fù)習(xí)歸納的時(shí)候這真是一個(gè)實(shí)用的法術(shù)。

    她做筆記一慣喜歡使用硬筆，這是因?yàn)樯陷呑拥牧?xí)慣，也是因?yàn)橛补P確實(shí)比軟筆有效率。小時(shí)候人小力弱，就更是如此了！

    而她那個(gè)時(shí)候是個(gè)孩子，手腕無力是自然的，字也就不能強(qiáng)求多有樣子了。不過這樣也有好處，沒有什么飄逸的字體，連潦草都做不到，她也就只能一筆一劃工工整整地書寫了，這個(gè)時(shí)候認(rèn)起來倒是方便。

    硬筆若是書寫，字體可以輕易做到比最細(xì)的毛筆還要小的多…所以嬴九歌一眼看過去，就覺得又小又圓，像是一粒一粒的糖粒子散落在了書本上——不知道為什么，就是很容易有這種聯(lián)想。

    甘甜很認(rèn)真地看著嬴九歌：“不用緊張的，我們從頭學(xué)起，一開始的東西都很簡(jiǎn)單?！?/br>
    當(dāng)然簡(jiǎn)單，十幾歲的人了，都讀書這么些年了，即使再學(xué)渣，學(xué)起小學(xué)一年級(jí)的東西也會(huì)覺得簡(jiǎn)單的。

    嬴九歌當(dāng)然不緊張，嬴少爺這輩子就不知道‘緊張’兩個(gè)字怎么寫！只有別人見他之后緊張來著。

    相比起緊張，嬴九歌在注意到筆記中的內(nèi)容后其實(shí)是‘荒唐’的情緒更多。他指著筆記道：“就這？”

    雖然他勉強(qiáng)同意來補(bǔ)課，雖然他是個(gè)學(xué)渣，雖然…總之，嬴少爺并不覺得自己需要學(xué)這些小兒?jiǎn)⒚捎玫臇|西——正如甘甜計(jì)劃的，她打算從頭教起，真的是‘從頭教起’，最初的課程類似‘?dāng)?shù)一數(shù)’。

    難怪嬴九歌覺得荒唐了！從這個(gè)角度來說，他沒有直接跳起來走人，已經(jīng)很不符合他的性格了。

    甘甜也知道這不太合常理，但她覺得這是很有必要的。所以‘嗯’了一聲：“是的呢，雖然是最簡(jiǎn)單的，但從頭學(xué)起是很有必要的…嬴師兄先要解決的問題并非是不能答很深的問題，而是基礎(chǔ)。放心吧，簡(jiǎn)單的東西會(huì)很快過完！”

    這是委婉的說法，說的現(xiàn)實(shí)一點(diǎn)兒，嬴九歌還不到發(fā)愁復(fù)雜的知識(shí)的時(shí)候，他能打好基礎(chǔ)就已經(jīng)善莫大焉了！

    而且甘甜沒說的是，這樣還有利于建立嬴九歌在學(xué)習(xí)上的自信心！一開始就弄一些復(fù)雜的東西，難搞的同時(shí)還會(huì)隨著失敗讓人心理負(fù)擔(dān)更重。由易到難，這總是沒錯(cuò)的。

    “那我們開始吧！”甘甜并沒有給嬴九歌太多反對(duì)的時(shí)間，她本來就沒有老師的威嚴(yán)，如果還不能干脆一點(diǎn)兒，補(bǔ)課就很難進(jìn)行下去了（這可是她過往的補(bǔ)課經(jīng)歷得到的教訓(xùn)）。

    “首先要做的就是把以前學(xué)的東西都扔掉！我的思路和別人是不一樣的！既然嬴師兄過去別的法子不管用，就試試我的法子吧?！备侍饘⒐P記翻到了第一頁。

    “先記住這些數(shù)字！0、1、2、3、4、5、6、7、8、9，然后以此類推可以組合得到兩位數(shù)，三位數(shù)…”甘甜先交給他的是阿拉伯?dāng)?shù)字。

    此時(shí)計(jì)算數(shù)字用的也不是一二三四這樣的文字，而是另一類相對(duì)簡(jiǎn)便的數(shù)字，但甘甜在使用之后覺得還是比不上阿拉伯?dāng)?shù)字！只可惜她現(xiàn)在人小力微，沒有推動(dòng)數(shù)字改革的力量，畢竟阿拉伯?dāng)?shù)字更好歸更好，也要考慮習(xí)慣帶來的慣性。

    不過推動(dòng)數(shù)字、符號(hào)統(tǒng)一、變革，這是甘甜早就有計(jì)劃的事…好在這輩子她有的就是大把時(shí)間。

    嬴九歌皺了皺眉頭：“如果你只是消遣我，向舅舅交差，那大可不必——”

    “不是，我是很認(rèn)真要教你的！我都答應(yīng)于頡仙師了，就不會(huì)敷衍了事！你先試試這些數(shù)字，確實(shí)比現(xiàn)在用的數(shù)字好用！我就是用的這一套，等你學(xué)會(huì)了之后再學(xué)別的也會(huì)更簡(jiǎn)單！”這不是甘甜在瞎說，‘工具’的變革確實(shí)能極大影響學(xué)習(xí)本身。

    嬴九歌并不見得相信甘甜說的這話，但他終究是安靜了下來，不管怎么說也要先看看效果。不然的話，就算說甘甜消遣他也顯得是在狡辯。

    記住這些數(shù)字并不難，特別是將自己所學(xué)的數(shù)字放下不管，全當(dāng)是學(xué)一門新東西后更是如此。說白了就是十個(gè)字符，還是很簡(jiǎn)單的那種！就算是五六歲的小孩子也費(fèi)不了多少功夫，更別提嬴九歌這樣的青年人了。

    從一到百，從百到千，讓嬴九歌明白十個(gè)阿拉伯?dāng)?shù)字怎么組成不同大小的數(shù)字，乃至于億兆。這里面當(dāng)然是有規(guī)律的，但甘甜沒有教規(guī)律，而是讓嬴九歌不用明白規(guī)律，就按照自己的直覺往下寫——這本身就是有邏輯的！加一個(gè)似是而非的定義反而沒那么自如。

    當(dāng)嬴九歌順利找到感覺之后，雖沒有做什么，卻也覺得這套數(shù)字確實(shí)不同。

    本來就是很簡(jiǎn)單的東西，使用之后的用戶體驗(yàn)也不會(huì)出現(xiàn)遲滯，好用就是好用，不好用就是不好用！

    數(shù)字之后，甘甜就開始拿出一百以內(nèi)的加減法算題，這個(gè)時(shí)候自然順便學(xué)了加減乘除的符號(hào)，還有‘=’什么的。

    算了幾道題之后甘甜就沒有浪費(fèi)補(bǔ)課時(shí)間了，而是拿出了一沓大紙。每張紙上都是一百道一百以內(nèi)的加減法：“下次上課就是一旬以后了，嬴師兄每日算一張，題目簡(jiǎn)單，花不了多少時(shí)間的?！?/br>
    這其實(shí)就是鍛煉心算口算的能力，直到看到比較小的數(shù)字加減，能夠直接一口答出，想都不想。

    緊接著甘甜又拿出了九九乘法表，先講了乘法的原理（相同的幾個(gè)數(shù)相加），然后就是背誦乘法表：“之前嬴師兄應(yīng)該也學(xué)過小九九的口訣，這個(gè)和那個(gè)差不多，只是更全一些，背下來應(yīng)該很簡(jiǎn)單…”

    第一次補(bǔ)課，甘甜主要集中在‘?dāng)?shù)術(shù)’上，至于文法…嬴九歌的文法并非基礎(chǔ)太差。從他的題冊(cè)和試卷來看，他應(yīng)該也是認(rèn)真學(xué)過的，該知道的都知道！他差的其實(shí)是那一點(diǎn)兒‘靈感’。

    比方說一個(gè)普通的字，往上追溯，無論是哪一種文字他都是知道的（都學(xué)到第四年了，這是應(yīng)該做到的）。

    嬴九歌的問題在于，如果問他造字邏輯，以及字的演變邏輯，這就很容易出錯(cuò)。

    老師會(huì)教基本的邏輯，但不可能一個(gè)字一個(gè)字地教。從老師來說，沒有那樣多的精力。而從學(xué)生來說，也是沒辦法記住那么多的！

    學(xué)生以學(xué)到的邏輯為工具，自己就可以理解某個(gè)字的造字邏輯和演變邏輯。只不過有的人理解的不夠透徹，所以總是犯錯(cuò)，有的人理解的足夠透徹，所以次次正確。

    這有點(diǎn)兒像學(xué)外語時(shí)的語法，同樣的語法學(xué)習(xí)了，學(xué)的不好的學(xué)生做語法選擇題就像是在碰運(yùn)氣，對(duì)了也不知道怎么對(duì)的。學(xué)的好的卻能夠?qū)ψ约航o出的答案十足確定，并講出解題過程。

    不同的是，學(xué)習(xí)文法的邏輯并不‘精確’，至少?zèng)]有那么精確…很多時(shí)候得靠當(dāng)事人的‘感覺’來進(jìn)行判斷。不過這感覺也不是憑空來的，要接觸的足夠多，形成一種類似于‘經(jīng)驗(yàn)’的東西，這才會(huì)有‘感覺’。

    而經(jīng)驗(yàn)有高度相關(guān)，和沒什么關(guān)聯(lián)兩種。所謂高度相關(guān)，就是多看看文法相關(guān)的東西，cao千曲而后曉聲，這樣的事很容易理解。而沒什么關(guān)聯(lián)，這才是最難的…有些東西看上去和文法無關(guān)，但就是有助于理解文法。

    比如一個(gè)‘龢’字，原始的字形就是一個(gè)人吹奏排簫。甘甜自己并不會(huì)排簫這種樂器，是在一次甘澄的吹奏中才飄飄忽忽明白的——那真是仙樂，一時(shí)之間江、月、人都因?yàn)檫@樂聲成了一體。

    所以才有‘和諧’之意吧…

    文法當(dāng)然不只是一個(gè)‘感覺’，文法里頭的東西多了去了！相對(duì)于數(shù)術(shù)，文法更不好補(bǔ)課，因?yàn)榍罢叱审w系，后者相對(duì)零散。甘甜其實(shí)并沒有做好補(bǔ)課文法的準(zhǔn)備，還需等等…再者說了，由易到難，文法還是往后稍稍叭！

    但她也沒有讓嬴九歌這樣輕松地回去，類似于識(shí)字表一樣的東西，上面全是各種字根，并且配圖說明字根是如何來的——這些貼在房間里，就算是早知道的，也可以更熟悉，直到成為忘都忘不掉的本能。

    另外甘甜又遞給嬴九歌一本巴掌大的小冊(cè)子：“這個(gè)平?？梢源г谛渲?，什么時(shí)候都能拿出來翻閱。”

    這是甘甜倉促編的《造字書》，按照每個(gè)字的造字邏輯編了一個(gè)造字故事——話說誰知道這些字最初是怎么來的呢？當(dāng)初的巫師們也沒有辦法記錄下來…甘甜的故事是虛構(gòu)的，其中體現(xiàn)的邏輯卻是正確的。

    嬴九歌并非沒有學(xué)習(xí)文法，他既然是認(rèn)認(rèn)真真學(xué)過的，又有名師教導(dǎo)，那問題可能就出在他不適應(yīng)原本的教法。