不等宮黎細問，尤詩道：“不是說半個小時后將這些附魔品送到學院正門嗎？我們需要想想要怎么將這些東西裝起來?！?/br>
    羅安寧道：“你不是給服務(wù)臺播通訊了嗎？”

    尤詩道：“下面很混亂，通訊雖然接通了不過沒人回應(yīng)?！?/br>
    羅安寧：“發(fā)生了什么？”他說著，打開個人終端查看附近頻道，一目十行地觀看附近頻道的刷屏，他立刻就知道發(fā)生了什么事情。

    附魔系學生鬧得很兇。

    附魔系普通班級的學生不僅在現(xiàn)實中鬧，也幾乎將附近頻道、學院頻道屠版。

    不同人意見各不相同，有些人站著說話腰不疼，發(fā)言，如果普通班級的學生看不慣，那就努力進入精英班就好了。

    自己沒實力怪得了誰？

    對于附魔系的爭執(zhí)羅安寧沒興趣，他關(guān)掉了個人終端，簡單將樓下發(fā)生的事情跟兩人解釋。

    尤詩想，關(guān)于這件事他其實是占普通班學生的。

    按照現(xiàn)在的規(guī)則制度，普通班的學生被剝削得太厲害了。

    據(jù)他所知，前世有許多學生為了將制造出的附魔品賣出更好的價格，會請求一班的學生代替他們售賣。

    其中發(fā)生的讓尤詩記憶最深刻的一件事，是一位二班的學生制作出了5倍品質(zhì)的二級附魔品，為了能讓這個附魔品賣出更高的價格，他只能委托一班的學生代賣，然而那位一班的學生將這一枚五倍品質(zhì)的二級附魔品據(jù)為已有，說這是他辛苦制作出的附魔品。

    假冒者當時驚艷了所有人。

    真正的制作者什么都沒拿到，他去找一班的學生理論，對方只說了一句話：“你連進入一班的能力都沒有，你憑什么造這種沒人相信的謠？”

    現(xiàn)實就是這么殘酷，沒有人相信二班的學生。

    尤詩認真認為，相對比其他系，附魔系的資源傾斜幾乎到了畸形的地步。

    前世的尤詩不知世事，那時的他是真的不接地氣，他不知道什么是游戲也不知道什么是炸雞可樂，更不可能知道地攤文化，許多生活中的常識他都不懂。

    經(jīng)歷一次不同的人生后尤詩認真認為，既然附魔系的工作室面對普通班學生抽成那么多，普通系學生完全可以跑去戰(zhàn)斗系擺攤啊。

    萬事擺攤可破。

    不管怎樣，尤詩由衷希望，這一世在沒有他的出現(xiàn)下，普通班的學生們也能為自己爭取到應(yīng)有的權(quán)利。

    尤詩雙瞳在室內(nèi)掃了幾圈，尋找可以放附魔指環(huán)的盒子，找了半天沒找到適合的，不過有放著五級附魔材料的大型紙箱。

    尤詩想，可以裁紙。

    尤詩將擺在材料架上的紙箱搬下來，宮黎和羅安寧在旁邊幫忙。

    尤詩直接將箱子里面所有的附魔材料全部倒在地上，之后開始裁箱。

    尤詩在制作附魔品時很厲害，主要是熟能生巧，但是裁箱他是第一次，等箱子凝在一起外觀看起來就……

    微妙的很丑。

    宮黎和羅安寧表情一言難盡。

    尤詩沉默了下，道：“……就，湊合吧?！?/br>
    宮黎：“……”

    羅安寧：“……”

    尤詩并不需要兩人的回應(yīng)，于是兩人看到尤詩按照五六七級分類，將價值天價的附魔品堆在一起塞進了三個丑丑的上不了臺面的丑箱子里。

    宮黎還好，畢竟他是半路成為戰(zhàn)斗師，而他的異能為隨機觸發(fā)，附魔品對他來說沒有任何用處。

    而羅安寧看到這一幕心口劇烈收縮，有點疼，感覺暴殄天物，回憶他過去看到的無論等級還是品質(zhì)都不如這些箱子里的附魔品，他記憶中的那些附魔品每一個都有品質(zhì)精良的盒子做包裝，看起來就高端大氣上檔次，和尤詩這種手裁紙箱完全就不是一個概念。

    眼前這一幕看得羅安寧心情十分復(fù)雜。

    很快，尤詩便將三箱丑丑的箱子關(guān)上，他道：“沒有膠帶沒能塑封，一人拿一箱，你們小心點不要弄掉了?！彼f著分別將裝有五級、六級附魔品的兩個箱子交給兩人。

    兩人接過。

    尤詩將單獨放起來的二十枚附魔戒指分別放到兩個口袋中，和宮黎、羅安寧一起走出了工作室。

    三人乘坐電梯下樓。

    電梯還沒抵達一樓，一樓的喧鬧聲便傳入了三人耳中，其中還夾雜著一些人的哭泣。

    還沒到一樓，三人已經(jīng)可以想象到一樓的混亂了。

    “?！钡匾宦暎旊娞蓍T開起，一樓大廳內(nèi)被擠壓得密密麻麻的人群中，有一部分人在力的作用下擠進了電梯中。

    宮黎習慣性地將尤詩護在了身后。

    另一端。

    經(jīng)過黑暗裂縫事件，學生們最近這段時間總是心緒不寧，他們有著數(shù)之不盡的話題。

    往常，戰(zhàn)斗系的課間時間，學生們會走出教室揮灑精力，而現(xiàn)在他們選擇留在了教室，和同學們交流最近這段時間發(fā)生的事情。

    有學生猜測，還會有黑暗裂縫出現(xiàn)嗎？

    在學生們的交流中，云浮聽到了他最想知道的消息，終于有人提起了尤詩。

    班里有學生說起了尤詩去附魔系之后發(fā)生的事情。

    聽他們說，羅安寧因附魔系一位少女的一句諷刺，為尤詩砸下重金的言論時，他感到不悅。

    云浮一方面厭惡少女的行為，另一方面認為尤詩支付這一筆金錢的人都不應(yīng)該是羅安寧。