高誰與蔣和平大受啟發(fā)，當(dāng)場(chǎng)借回來人家的技術(shù)團(tuán)隊(duì)，帶到特管局做研究。

    特能和科學(xué)技術(shù)雙管齊下，不出一個(gè)星期，夢(mèng)妖就被緝拿歸案了。此后，這套定位的技術(shù)被廣泛用于致幻類特能的各種抓捕對(duì)象，又延伸出在幻境中搜尋自己人的功能不能傳遞信息，就用自身的方位制造信息。

    和摩斯密碼的原理一樣。賀凌風(fēng)道， 轉(zhuǎn)圈等同于長線，直線走路相當(dāng)于短線。你回去記著背一下密碼表，有空我考你。

    天降考點(diǎn)砸得林秋夏夢(mèng)回到大學(xué)，教授講著講著課，忽然拍著腦袋表示這個(gè)知識(shí)點(diǎn)也很值得研究啊，那就畫進(jìn)期末考試范圍，大家好好學(xué)，最后重點(diǎn)畫了整整滿本教材。

    賀凌風(fēng)還問: 聽見沒?怎么不吭聲。

    林秋夏愁眉苦臉: 我在想摩斯密碼呢。

    哦。賀凌風(fēng)道， 不想背?

    林秋夏被戳破心思，坦白道: 那肯定的，誰喜歡背書啊

    賀凌風(fēng)從后視鏡看林秋夏，見他摸著鼻子一臉心虛，差點(diǎn)抑制不住地露出笑意。

    可他非但沒笑還嚴(yán)肅地說: 不喜歡也沒用，都是保命用的。再者說，你的工資

    哦林秋夏蔫蔫回答， 我回去就背。

    林秋夏此刻對(duì)保命尚沒有確切的概念，許是因?yàn)樯蠈W(xué)的時(shí)候背過《桃花源記》，他腦海中勾勒出的幻境以桃花林做底，被困的人在眼花繚亂中迷失出路，甚至一遍又一遍地按掉電話卻不自知。

    但這一課來得很快， suv逼近定位地點(diǎn)，賀凌風(fēng)忽然低喝一聲閉眼。

    眼皮子一遮一掀的瞬息之間，林秋夏被強(qiáng)光迎頭照了滿面，他下意識(shí)又有了渾身都在警報(bào)提示的不詳之感。

    他聽著賀凌風(fēng)的指示睜開眼車子街道樓房均不見蹤影，他面前是寫滿了公式的黑板，講臺(tái)上還站著一位面生的老師。

    那老師對(duì)上林秋夏的目光，咧嘴一笑，丟過來一只粉筆頭: 林秋夏，就是你了。

    她敲敲黑板， 上來展示一下你的解題思路。

    黑板上赫然寫著一串充斥著加減乘除開方立方求和符號(hào)的式子，還有積分。

    但林秋夏驚懼的并非題難，而是那位女老師長著一嘴細(xì)密的尖牙，笑起來像是某種惡獸，請(qǐng)君入甕。

    她說: 解不出來題，就要做全班同學(xué)的晚飯哦。

    不是給全班同學(xué)做晚飯，而是做全班同學(xué)的晚飯 配合著老師垂涎欲滴的表情，這個(gè)做，顯然不代表下廚的動(dòng)作，而是要把他當(dāng)成食材!

    林秋夏: ???

    現(xiàn)在上學(xué)的難度系數(shù)已經(jīng)這么大了么?讀書也能納入高危職業(yè)了?

    今天有億點(diǎn)點(diǎn)短，實(shí)在抱歉!評(píng)論區(qū)發(fā)紅包表示歉意!

    這周本來想恢復(fù)日更的，沒想到一周要交十二個(gè)表，和vlookup纏綿悱惻，數(shù)據(jù)透視又篩選總之不堪回首。

    下周一定好好做人。

    第46章 怪物老師

    林秋夏茫然四顧，一時(shí)分不清是積分更可怕，還是怪物老師更可怕一點(diǎn)。在腦海中一片空白時(shí)，他下意識(shí)地四處尋找賀凌風(fēng)，直接把對(duì)方和救命稻草畫上等于號(hào)。

    這想法其實(shí)有點(diǎn)罔顧事實(shí)，高數(shù)面前眾生平等，好人家的龍也不會(huì)此等亂七八糟的玩意。

    見林秋夏狀似走神，怪物老師更有些氣急敗壞，扯著嗓子吼著: 林秋夏，你是豬腦子么?左顧右盼等誰給你答案呢?這道題我都講了多少遍了!

    她的眼神充滿鄙夷，狠狠甩過來一個(gè)白眼，走下講臺(tái)，點(diǎn)起林秋夏前排的同學(xué)， 你，一加一等于幾?

    前排的: 一!

    她越走越近，又點(diǎn)林秋夏后排的同學(xué)問: 五十加五十等于幾?

    后排的: 一，一百!

    問完，怪物老師重新對(duì)林秋夏怒目而視，喝道: 看看別人!都是一樣上課，怎么區(qū)別這么大!林秋夏，你還想不想考高中了?嗯?啞巴了，問你話都不知道回答一聲?你還有沒有點(diǎn)羞恥心!說話，你還想不想上高中了!

    林秋夏: ?

    這雙標(biāo)實(shí)在是明顯得過分吧!

    怪物那急迫的的語氣，仿佛真的是一個(gè)負(fù)責(zé)任的老師，正被班級(jí)里調(diào)皮搗蛋的差生氣到忍無可忍。

    但只要看她一眼，就絕不至于產(chǎn)生這樣的誤會(huì)了她越喊著，眼神中越是流露出躍躍欲試，直到此刻已然毫不掩飾那渴求的模樣，由于高聲大喊而張大的口腔里爬出觸角，興奮得有些顫抖，正四處揮舞。

    怪物老師用舌尖舔舔嘴唇，唇畔居然留下了口涎: 不會(huì)說話了?不能答出問題的都是壞學(xué)生，拒絕回答的也是壞學(xué)生。壞學(xué)生也就沒什么必要存在了

    她的腳步停在林秋夏身邊，甚至用不上直覺，林秋夏就能感覺到那觸角如同餓了三天見到一桌滿漢全席，恨不能立刻將他卷起來吃掉。

    他咬緊牙關(guān)，腦海里飛快地想著應(yīng)對(duì)方法，試探著問: 什么是好學(xué)生?