第44章

    劉老師話音剛落,班級(jí)再次爆發(fā)大笑，當(dāng)然還夾著些不同的叫喊聲

    “哈哈哈！”是大多數(shù)忍不住笑出聲的同學(xué)。

    “呦呦呦~”是少數(shù)起哄的學(xué)生。

    “啪啪啪……”是易林川忍不住拍桌子的聲音。

    青巖紅著耳尖從書堆里抽出跟陸離江手中一樣的習(xí)題冊(cè)，翻到他正盯著的那篇文言文。

    在陸離江開口前,他率先發(fā)聲，硬著頭皮開始翻譯。

    他認(rèn)真答題時(shí),班級(jí)漸漸安靜下來，青巖覺得升騰而起的赧然也漸漸消散。

    同時(shí)在心里輕輕松了口氣。

    A班學(xué)生就這點(diǎn)好,都是認(rèn)真學(xué)習(xí)的好孩子,只要入了學(xué)習(xí)氛圍，他們很快就將注意力放到書本上了。

    只劉燦依然站在原地沒動(dòng)，也沒讓閑下來的陸離江坐下。

    于是，青巖捧著書翻譯時(shí)，陸離江就站著陪他，視線自然是落在他小室友的身上。

    劉燦的目光在青巖與陸離江之間逡巡了會(huì)，最后才落在手中的習(xí)題冊(cè)上。

    不一會(huì),青巖翻譯完了。

    劉燦點(diǎn)了下頭,也不讓人坐下，側(cè)眸看向陸離江，不咸不淡地問：“翻譯得對(duì)嗎？”

    陸離江看了劉燦一眼，才發(fā)現(xiàn)她在問自己,遂輕輕摸了下鼻尖。

    這篇文言文是青巖第一次做，加上沒提前預(yù)習(xí)，完全憑借往日積累硬著頭皮翻譯完的。

    加上他一早上心神不靈，這會(huì)心里泛著虛。

    聽到劉燦Cue陸離江,/青巖的目光不自覺得落在陸離江身上。

    他沒來得及看答案，但他知道陸離江就是行走的正確答案。

    所以他有點(diǎn)緊張。

    確如青巖所想，陸離江跟他不同

    這篇文言文陸離江不僅做過,還能全文背誦，自然知道他小室友翻譯得對(duì)不對(duì)。

    察覺青巖望過來的目光，陸離江沒看劉燦了，迎上青巖的視線，語氣很輕，像怕惹人不高興：“有一處不對(duì)。”

    青巖看回書，查找自己哪里翻譯得不對(duì)。

    劉燦像是知道他心中所想，追問：“哪一處？”

    陸離江其實(shí)不太想讓青巖當(dāng)眾難堪，他正準(zhǔn)備找點(diǎn)什么借口揭過這一茬，哪知沒發(fā)現(xiàn)哪里錯(cuò)誤的青巖再次看向了他。

    青巖清澈的眼眸里沒有氣惱或不虞，取而代之是是滿滿的求知欲。

    陸離江訝異青巖對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)真，不再有負(fù)擔(dān)，正了正聲，如實(shí)回答。

    “‘至是重往，百姓安之。’這句的‘安’是意動(dòng)用法。

    巖巖……秦巖翻譯的是‘到這次重新前往，老百姓都很安定’是不夠準(zhǔn)確的，應(yīng)該是‘到這次重新前往，老百姓因他到來感到安心?！薄咀ⅰ壳鄮r默默注視著陸離江

    清晨的陽光透過窗子照進(jìn)來，落在他身上，為他鍍了一層柔光，中和他平日的冷冽。

    陸離江回答問題時(shí)很認(rèn)真，壓根沒看書，只望著語文老師，一字一句都很準(zhǔn)確、清晰。

    同樣是翻譯，青巖能感受到彼此間知識(shí)存儲(chǔ)的差距。

    此刻的陸離江，讓他根本移不開眼。

    他沒覺得輸給陸離江難堪，相反，此刻的他跟句中的百姓一樣，覺得“安之”。

    他感到安心，因?yàn)殛戨x江。

    不像前世，如若他有知識(shí)漏洞需要自己花費(fèi)大量時(shí)間和精力去攻克填補(bǔ)，現(xiàn)在他的短板被陸離江精準(zhǔn)補(bǔ)齊。

    而陸離江對(duì)他向來知無不言，從未吝嗇與他分享。

    青巖佩服陸離江，更欣賞他。

    “看到了嗎？”

    待陸離江回答完，劉燦看向青巖道，“陸離江高一那會(huì)也偏科，文言文是重災(zāi)區(qū)，他也是花了很多時(shí)間才做到如今百分百正確率的。

    所以說，文言文還是值得花時(shí)間的?！?/br>
    青巖的思緒被劉燦拉回。

    他明白劉燦的良苦用心，而且他也沒打算放棄語文這門課，剛突然叫嚷那句不過是惱羞成怒所致。

    思及此，青巖正準(zhǔn)備應(yīng)下來，忽然又聽到劉燦開口。

    “對(duì)象，你說對(duì)不對(duì)？”劉燦問。

    班級(jí)里剛喝了一鍋“陸離江題海戰(zhàn)術(shù)達(dá)到百分百正確率”雞湯的學(xué)生們，瞬間從或感慨、或振奮、或敬佩的狀態(tài)中抽離，又變成一個(gè)個(gè)爆笑的沙雕。

    哪怕知道劉燦是在用開玩笑的方式安撫他，怕他受了教育心情不好，但青巖依然被那句“對(duì)象”羞得要死，恨不能將頭埋到桌肚里。

    他腦子被笑聲刺激得嗡嗡作響，低著頭想應(yīng)一句，讓“對(duì)象”梗快點(diǎn)過去。

    青巖這樣想，也是這樣做的，但架不住有人嘴快也能說，于是局面演變成

    “劉老師，您這主語用得不對(duì)，是我對(duì)象，不是您對(duì)象，省略一個(gè)字會(huì)讓人誤會(huì)?！?/br>
    “嗯，對(duì)?！?/br>
    陸離江跟青巖同時(shí)開了口。

    雖然青巖就倆字，先陸離江說完，可誰管那個(gè)，全班同學(xué)的笑聲就快把A班房頂掀翻。

    明明他是回答劉老師的問題，最終卻怎么聽都在肯定陸離江的說辭。

    青巖簡(jiǎn)直想死！

    他哪里想得到，在老師跟他說話時(shí)，陸離江還會(huì)插一句。

    下意識(shí)的，青巖在桌下拍了陸離江一下。

    ——怪他亂插話，讓全班看他們笑話。

    陸離江也沒料到會(huì)是這個(gè)局面。

    他怕語文老師用他做例子教育他敏感的小同桌，會(huì)讓青巖不舒服，故意插科打諢想混過去而已。