情況有點(diǎn)尷尬。

    這個(gè)學(xué)生非常不好搞。

    王勇男臉上小動(dòng)物般的笑容維持不住了，他板起臉，祭出法寶：“祝同學(xué)，你家長(zhǎng)的電話是？”

    一般再頭鐵的學(xué)生，碰到這句話，都先軟一半。

    但出乎王勇男意料，祝嵐行聽(tīng)見(jiàn)了這句話，不止沒(méi)軟，還爽快乃至欣然地報(bào)出一串?dāng)?shù)字。

    王勇男立刻撥出電話。

    電話很快接通，對(duì)面彬彬有禮，反客為主先行說(shuō)話：“您好，是王勇男老師嗎？”

    王勇男：“我是，您是祝嵐行的家長(zhǎng)嗎？……”

    對(duì)面肯定：“我是他的監(jiān)護(hù)人。您請(qǐng)說(shuō)?！?/br>
    光聽(tīng)著聲音，王勇男就覺(jué)得自己正面對(duì)一個(gè)溫文爾雅的紳士。

    他不知不覺(jué)坐直身體，委婉說(shuō)明：“是這樣子的，祝嵐行最近兩天在學(xué)校里的表現(xiàn)不是很理想……”

    一通告狀電話說(shuō)完，王勇男有點(diǎn)口干舌燥，等待話筒那邊家長(zhǎng)的回答。

    “老師，我聽(tīng)明白您的意思了。家長(zhǎng)的聲音依然沉穩(wěn)有禮，“但就我所知，貴校崇尚素質(zhì)教育，我們將孩子放在學(xué)校，就是希望學(xué)校能夠以素質(zhì)的方法，啟發(fā)孩子的向?qū)W之心。”

    “……什么叫以素質(zhì)的方法？”按理來(lái)講，王勇男不該問(wèn)這一句。但他心中已經(jīng)盈滿了不祥的預(yù)感，他打開(kāi)保溫杯，喝口水，解渴壓心慌。

    “不逼迫孩子做作業(yè)的方法?！睂?duì)面說(shuō)。

    王勇男一口水嗆在喉嚨，搜肝抖肺咳嗽起來(lái)。

    旁邊等了半天的祝嵐行伸出手，意思意思拍拍王勇男的背脊：“老師，小心點(diǎn)。”

    “沒(méi)，沒(méi)事?！巴跤履惺置δ_亂抽紙巾擦濺到桌面的水，他對(duì)電話說(shuō)，“你——”

    王勇男很想說(shuō)。

    你不是這孩子的親爹吧……

    要是親爹，能這樣？

    但他憋住了，隔電話說(shuō)這個(gè)，毫無(wú)威懾力。他懷疑祝嵐行之所以這么爽快給出號(hào)碼，就是因?yàn)檫@根本不是他家長(zhǎng)的號(hào)碼，他預(yù)先料到自己會(huì)找家長(zhǎng)，所以找了個(gè)人來(lái)假扮家長(zhǎng)！

    王勇男雖然是個(gè)入職沒(méi)多久的新老師，但他和學(xué)生的斗爭(zhēng)經(jīng)驗(yàn)已經(jīng)很豐富了。

    他三言兩語(yǔ)敷衍完這通電話，收了手機(jī)，目光炯炯看著祝嵐行：“祝同學(xué)——”

    祝嵐行：“老師您說(shuō)。”

    “你這樣不行。”王勇男，“如果你再這樣，我就必須去你家家訪！”

    祝嵐行眉頭皺了下。

    果然，剛才那個(gè)就是假的！王勇男心忖，越發(fā)成竹在胸。

    祝嵐行并不太想讓人進(jìn)入家中。

    一來(lái)麻煩，二來(lái)容易露餡，畢竟他的身份和檔案都是重新做的……

    要不然，同意做作業(yè)？

    這是沒(méi)有辦法的辦法，在用這個(gè)辦法之前，祝嵐行還想再爭(zhēng)取一下：“老師，班里并不只有我一個(gè)人不交作業(yè)……”

    “可能就是你一個(gè)人?！?/br>
    王勇男沒(méi)說(shuō)話，說(shuō)話的人在祝嵐行背后。

    祝嵐行側(cè)了身，看見(jiàn)鹿照遠(yuǎn)進(jìn)入辦公室，將拿在手里的卷子放在王勇男的辦公桌上。

    他朝上邊一瞟。

    好幾張卷子沒(méi)有錯(cuò)，但卷子上有大面積的空白，只有百分之三十不到的內(nèi)容被填寫(xiě)做完。

    他又掃了眼王勇男。

    王勇男顯然沒(méi)覺(jué)得有什么不對(duì)，拿到了卷子就點(diǎn)點(diǎn)頭：“放著我看看?！?/br>
    說(shuō)罷，還打開(kāi)抽屜，再抽了幾張卷子給鹿照遠(yuǎn)。

    祝嵐行一直等到鹿照遠(yuǎn)拿了卷子出門(mén)，才說(shuō)話：“老師，鹿照遠(yuǎn)雖然交了卷子，但卷子上有很多沒(méi)寫(xiě)的?！?/br>
    王勇男：“關(guān)于這一點(diǎn)，這是我同意過(guò)的，鹿照遠(yuǎn)的成績(jī)……”

    祝嵐行沒(méi)等對(duì)方說(shuō)完，先提議：“我也可以像鹿照遠(yuǎn)一樣，只做自己喜歡做的題目嗎？”

    當(dāng)然不行！

    作為一個(gè)很有原則的班主任，王勇男不需要思考，就能甩出這個(gè)回答。

    但在開(kāi)口之前，王勇男還是遲疑了下。

    面前的學(xué)生可是個(gè)會(huì)雇人當(dāng)?shù)_老師的學(xué)生，萬(wàn)一逼得太緊，對(duì)方再搬出一個(gè)假爹……

    他嚴(yán)肅的表情松動(dòng)了：“實(shí)在不會(huì)的題目可以空著。”

    祝嵐行看著只有30%完成度的鹿照遠(yuǎn)的試卷。

    王勇男也看見(jiàn)了，所以他額外補(bǔ)充：“至少要完成70%的作業(yè)量！”

    祝嵐行：“老師……”

    王勇男神色認(rèn)真：“祝同學(xué)，我知道你現(xiàn)在覺(jué)得老師很煩，但高考是每個(gè)人都必須過(guò)的一關(guān)，我們六年小學(xué)，六年中學(xué)，用整整十二年的時(shí)間去闖這一關(guān)，現(xiàn)在距離這道關(guān)卡，只剩下不到兩年的時(shí)間了。你是努力痛苦一時(shí)，不努力痛苦一世；考好了終生得意，考不好天天失意！就拿老師的例子來(lái)說(shuō)，老師當(dāng)年高考，就差一點(diǎn)點(diǎn)——”

    祝嵐行悄然嘆了一口氣。

    他上過(guò)高中，經(jīng)過(guò)高考，考了個(gè)好大學(xué)，也上了兩年自己想上的大學(xué)。

    結(jié)果不算太好。

    高考是很多人改變命運(yùn)的途徑，可惜不能改變他的命運(yùn)。

    不過(guò)……

    祝嵐行看了眼王勇男激動(dòng)到微紅的眼眶。

    沒(méi)有必要和他爭(zhēng)執(zhí)。

    可能爭(zhēng)不贏。

    商議的最后，兩人各退一步。

    祝嵐行做出盡量寫(xiě)作業(yè)的保證之后，總算從年級(jí)辦公室里脫身出來(lái)，才出門(mén)，就聽(tīng)見(jiàn)一聲嗤笑。

    “你也太拽了?！?/br>