被叫到的同學(xué)除了時(shí)念念和陸承允，其他人一臉懵逼。

    不過(guò)有同學(xué)發(fā)現(xiàn)了真相。

    “蘇老師將班里成績(jī)好的都叫上去了，這是要干嘛？”

    “能干嘛，證明時(shí)念念和陸承允的清白唄。”

    “這要怎么證明?！?/br>
    “你擔(dān)心什么，蘇老師既然把人都叫上去了，自然是有辦法的。”

    ……

    “安靜。”

    蘇音華瞪了眼小聲討論的同學(xué)。

    “要證明時(shí)念念和陸承允的清白很容易?！?/br>
    “你們認(rèn)為他們是抄襲的，他們自然是沒(méi)有真憑實(shí)力，如果他們是靠著自己的真憑實(shí)力考到這么分?jǐn)?shù)的，那自然對(duì)于難題，都能解答?！?/br>
    “如果我出題的話，可能會(huì)有失公允。畢竟，我是認(rèn)為時(shí)念念和陸承允沒(méi)有抄襲的，甚至兩人的成績(jī)，比我們伊斯蘭學(xué)校的任何人都要好?！?/br>
    看著蘇老師給與時(shí)念念和陸承允這么高的評(píng)價(jià)，班里的同學(xué)一臉震驚。

    陸景行和賀雅寧，氣的牙齦都快咬碎。

    這兩個(gè)賤人，憑什么能得到蘇音華的另眼相待。

    “我之所以把咱們班的前十名叫上來(lái)呢，是做個(gè)對(duì)比，如果咱們班上的其他八名同學(xué)能做出來(lái)的題目，時(shí)念念和陸承允做不出來(lái)，那就證明，他們的成績(jī)有水分。”

    “如果他們能做出來(lái)，甚至還能解答出其他同學(xué)做不出來(lái)的題目，這期中的意思，想必你們都懂！”

    班里的同學(xué)點(diǎn)頭。

    蘇老師這招確實(shí)不錯(cuò)。

    班級(jí)里的同學(xué)都點(diǎn)頭贊同。

    “我蘇音華在這里鄭重承諾，如果這次測(cè)試，證明時(shí)念念和陸承允真的有問(wèn)題，那我立刻將他們交到學(xué)校教導(dǎo)處，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親自處理。”

    “如果證明時(shí)念念和陸承允兩人沒(méi)有問(wèn)題，那我的班級(jí)里，決不能容許再有他們抄襲的謠言，至于其他人，我會(huì)讓學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)去解決這件事情！！”

    “放心吧蘇老師，我們都答應(yīng)你。”

    蘇音華在學(xué)生心中，還是十分有分量的。

    再說(shuō)了，這種測(cè)試，學(xué)生也能接受。

    “題目由班里的同學(xué)出，難易程度你們自己把控。隨便那科的題目都可以，我等會(huì)兒將班上所有科目的老師叫過(guò)來(lái)，題目的正確答案，由他們公布，爭(zhēng)取做到公平公正！”

    “至于班上前十名答題呢，怕有人泄題，一個(gè)人做題的時(shí)候，其他人都在教室外面等著，做完一個(gè)，再進(jìn)來(lái)一個(gè)，而做題必須在黑板上，做完后，我會(huì)拍下來(lái)，然后直接擦了?！?/br>
    蘇音華盡量做到最好。

    時(shí)念念對(duì)于蘇音華的做法，簡(jiǎn)直想拍手叫好。

    她本來(lái)是打算自己解決的。

    不想，蘇老師幫了她。

    “蘇老師，謝謝你。”

    時(shí)念念是由衷的感謝蘇音華。

    她真的是個(gè)好老師。

    陸承允雖然沒(méi)說(shuō)話，但也對(duì)蘇老師深深的鞠了一躬。

    雖然對(duì)于陸承允來(lái)說(shuō)，被人誤會(huì)也沒(méi)什么大不了。

    反正，他一直都是這么過(guò)來(lái)的。

    但時(shí)念念在乎，他也就在乎了。

    他被人誤會(huì)沒(méi)什么關(guān)系，但時(shí)念念不行。

    只是沒(méi)想到，他還沒(méi)出手解決問(wèn)題，時(shí)念念就站了出來(lái)。

    “不用謝，這是我應(yīng)該做的?！?/br>
    蘇老師笑著說(shuō)道。

    看著講臺(tái)上前十名的同學(xué)，說(shuō)道：“好了，陸承允留在教室里，其他同學(xué)先出去，然后從第二名開(kāi)始，依次進(jìn)來(lái)做題?！?/br>
    陸景行冷著臉走了出去。

    到了這份上，他要是再說(shuō)什么阻止蘇音華的話，可就摘不干凈了。

    講臺(tái)上只剩下陸承允的時(shí)候，蘇老師說(shuō)道：“好了，你們誰(shuí)先出題？”

    一班的學(xué)生看著講臺(tái)上的陸承允，小聲討論起來(lái)。

    “那個(gè)，誰(shuí)先出題啊?！?/br>
    “我哪兒知道。”

    “看蘇老師這架勢(shì)，時(shí)念念和陸承允，搞不好真是學(xué)霸，要不，咱們出難題吧，世紀(jì)難題的那種，誰(shuí)都解不出來(lái)的那種?！?/br>
    “還有這種題目？”

    “哎呀，不就是咱們?cè)嚲砝锬欠N加分題目嘛，說(shuō)什么世紀(jì)難題啊，你做不出來(lái)，可不代表別人做不出來(lái)?！?/br>
    “呵呵噠，陸承允就算真是學(xué)霸，還真不一定能做出來(lái)，我之前就拿著題目去請(qǐng)教過(guò)陸景行，陸景行都做不出來(lái)呢。”

    “真的假的？”

    “當(dāng)然是真的?！?/br>
    “那就出這種世紀(jì)難題，陸承允要是做不出來(lái)，就再換那種容易一點(diǎn)的?！?/br>
    ……

    一班的同學(xué)決定好后，就將題目拿了上去。

    是個(gè)數(shù)學(xué)題。

    試卷上，最后一題的那種加分題。

    十分難。

    蘇音華見(jiàn)了，什么都沒(méi)說(shuō)，直接拿給陸承允。

    “解題吧，限時(shí)十分鐘啊，解不出來(lái)就換下一名進(jìn)來(lái)?！?/br>
    蘇音華要求十分苛刻。

    十分鐘都是久的了。

    一般題目，會(huì)做的，十分鐘一般做出來(lái)了。

    要是等了這么久，連筆都不會(huì)下，那肯定是不會(huì)做。

    也沒(méi)什么好等的了。

    浪費(fèi)大家的時(shí)間。

    一班的學(xué)生見(jiàn)蘇老師這么嚴(yán)厲，也全都小聲說(shuō)了起來(lái)。

    “蘇老師好嚴(yán)厲啊?！?/br>
    “廢話，不嚴(yán)厲一些，咱們班的成績(jī)能這么好。”

    “你覺(jué)得陸承允能做出來(lái)么？這題目很難啊。”

    “等下就能知道了，十分鐘的事！”

    這名同學(xué)的話剛說(shuō)完，陸承允拿著粉筆就寫(xiě)了起來(lái)。

    “臥槽，陸承允這是開(kāi)始解題了?！?/br>
    “看他輕松自在的樣子，不會(huì)真的會(huì)吧?！?/br>
    “這架勢(shì)，要是亂寫(xiě)的話，能這么云淡風(fēng)輕？”

    “是不是亂寫(xiě)，咱們很快就知道了。”

    有位同學(xué)指了指忽然走進(jìn)教室的數(shù)學(xué)老師。

    三分鐘的時(shí)候，陸承允就將題目解答完了。

    因?yàn)椴皇翘K音華的課程，蘇音華也不知道陸承允答題是否正確。

    見(jiàn)數(shù)學(xué)老師來(lái)了，笑著問(wèn)道：“張老師，你看陸承允這題解的對(duì)么？”

    數(shù)學(xué)老師在進(jìn)教室后，一直陸承允答題。

    這道加分題，一班還沒(méi)有人解答出來(lái)過(guò)。

    陸承允不僅解答出來(lái)了，而且解題思路清晰明了，速度又快。

    數(shù)學(xué)老師滿臉贊賞：“很正確，并且陸承允同學(xué)的解題思路，在我們學(xué)校很少出現(xiàn)，這種解題思路，大部分都出現(xiàn)在大學(xué)。”

    數(shù)學(xué)老師疑惑的看著陸承允。

    “陸承允同學(xué)，你是不是已經(jīng)開(kāi)始學(xué)習(xí)大學(xué)的課程了？”