安評(píng)委有理有據(jù)，信誓旦旦，甚至寬慰高雄斌，“你就當(dāng)再次見(jiàn)識(shí)到參賽學(xué)生說(shuō)自己能做新型航天航空材料吧，雖然有些異想天開(kāi)，我們也要給學(xué)生一點(diǎn)信心嘛?！?/br>
    安評(píng)委氣度從容，掌控全局。

    高雄斌仔細(xì)思索，確實(shí)是這個(gè)道理。

    也許是太陽(yáng)能展臺(tái)宣傳材料做得過(guò)于專(zhuān)業(yè)，糊弄到了他這樣的工科外行。

    創(chuàng)意都是該鼓勵(lì)的，好高騖遠(yuǎn)、胡編亂造可就不對(duì)了。

    想明白了，他心里的那份尷尬也就消了大半。

    認(rèn)錯(cuò)人了又怎么樣？

    無(wú)論是沈浩還是沈明洲，能做出讓評(píng)委滿(mǎn)意的報(bào)告，拿到獎(jiǎng)項(xiàng)就行。

    評(píng)委一行人走進(jìn)會(huì)場(chǎng)，沿著創(chuàng)新科技大賽展臺(tái)一間一間的走。

    一路上評(píng)委們還惦記著沈浩的無(wú)人機(jī)。

    然而，屬于沈浩的無(wú)人機(jī)展臺(tái)還是沒(méi)人。

    “同學(xué)，你旁邊的無(wú)人機(jī)項(xiàng)目負(fù)責(zé)的學(xué)生呢？”評(píng)委們打算問(wèn)個(gè)究竟。

    旁邊展臺(tái)的學(xué)生，碰見(jiàn)參觀者問(wèn)了，也只是指指路，讓他們?nèi)タ纯锤鼮閰柡Φ尿唑选?/br>
    這下見(jiàn)了掛著工作牌的評(píng)委，心里對(duì)沈浩的鄙夷頓時(shí)藏不住了。

    他咋咋呼呼的說(shuō)道：“這人用無(wú)人機(jī)襲擊觀眾，被人用另外一臺(tái)無(wú)人機(jī)撞散了架，估計(jì)沒(méi)臉見(jiàn)人，溜回家修無(wú)人機(jī)了吧！”

    簡(jiǎn)單一句話(huà)信息量巨大。

    評(píng)委們收到消息只是說(shuō)無(wú)人機(jī)失控，另有其他無(wú)人機(jī)解決了困境，還第一次聽(tīng)到這種說(shuō)法的。

    襲擊，這可跟“失控”是兩個(gè)概念！

    評(píng)委們面面相覷，心想會(huì)場(chǎng)安保和指導(dǎo)教師怎么都沒(méi)人向他們匯報(bào)情況的。

    高雄斌聽(tīng)完，立刻想到了沈明洲那臺(tái)拆了殼的演示道具。

    “同學(xué)，你說(shuō)的一個(gè)是這間展臺(tái)的學(xué)生，還有一個(gè)是誰(shuí)？”

    學(xué)生見(jiàn)他眼熟，剛才還見(jiàn)過(guò)面，愣了愣答道：“就是我跟你說(shuō)前面那間，好像是澄明中學(xué)做太陽(yáng)能的。但是他們的無(wú)人機(jī)也很厲害，還是太陽(yáng)能發(fā)電的！”

    學(xué)生毫不掩飾的贊嘆，讓評(píng)委們心生疑惑。

    要說(shuō)高中生能做出太陽(yáng)能無(wú)人機(jī)，他們不怎么信，但是聽(tīng)這孩子講，這個(gè)做太陽(yáng)能的學(xué)生，不僅搞出了太陽(yáng)能無(wú)人機(jī)，還用著無(wú)人機(jī)阻止了另一臺(tái)無(wú)人機(jī)襲擊觀眾？

    大家隱隱有了推測(cè)，但在安評(píng)委這樣能源研究專(zhuān)家面前，不敢露怯。

    只剩高雄斌恍然大悟，有些悵然若失的懊惱。

    “走，我?guī)銈內(nèi)タ纯??！?/br>
    出于某種隱約的補(bǔ)償心理，高雄斌此時(shí)領(lǐng)了頭，站在隊(duì)伍前面，要帶這一群評(píng)委去看看沈明洲的展臺(tái)。

    是學(xué)生吹噓的太陽(yáng)能，還是真材實(shí)料，相信專(zhuān)門(mén)研究能源的業(yè)內(nèi)教授，比他更清楚。

    一群人浩浩蕩蕩掠過(guò)了無(wú)數(shù)展臺(tái)，直接到了歐陽(yáng)博藝面前。

    小姑娘眼見(jiàn)著剛才離開(kāi)的評(píng)委又回來(lái)了，還帶了一大堆人氣勢(shì)洶洶殺回來(lái)的樣子，不由得緊張起來(lái)。

    “高教授，怎么啦？”她細(xì)聲細(xì)氣的問(wèn)道。

    “沒(méi)事?！备咝郾髷[擺手，急切的把安評(píng)委拉到展臺(tái)的電腦面前。

    他說(shuō)：“你快看看這個(gè)模型，到底真的假的?！?/br>
    參賽投遞的報(bào)告是平面圖表，而展示現(xiàn)場(chǎng)擺放著太陽(yáng)能轉(zhuǎn)換技術(shù)完整數(shù)據(jù)模型。

    整套運(yùn)行原型，外加流程細(xì)節(jié)標(biāo)識(shí)得清清楚楚。

    安評(píng)委覺(jué)得高雄斌小題大做，可視瞟過(guò)屏幕，瞬間離不開(kāi)眼。

    他反反復(fù)復(fù)來(lái)來(lái)去去盯著模型，還抬手調(diào)出了了詳細(xì)數(shù)據(jù)。

    得到的結(jié)果越發(fā)清晰，心底里的驚詫也逐漸冒頭。

    “——這怎么可能？！”

    國(guó)內(nèi)怎么會(huì)有比謝春應(yīng)實(shí)驗(yàn)室更高的轉(zhuǎn)換率？

    遙遠(yuǎn)的海外，無(wú)數(shù)在實(shí)驗(yàn)室沉浸研究的人，徹夜未眠。

    “上帝，這個(gè)模型到底怎么做出來(lái)的？！”

    “WTF，建模用的不是計(jì)算機(jī)語(yǔ)言而是外星人程序吧？這怎么能重現(xiàn)出來(lái)？”

    “見(jiàn)鬼，這論文是假的吧，我寫(xiě)了幾十次程序全部運(yùn)行故障，怎么可能有人能夠按照這套理論做出轉(zhuǎn)換模型？！”

    他們用了無(wú)數(shù)種方式，想要將一篇名為《新型太陽(yáng)能光電轉(zhuǎn)換效率模型的特殊研究》的論文模型，重現(xiàn)在自己的實(shí)驗(yàn)室。

    然而，只換來(lái)了數(shù)個(gè)晝夜的徒勞。

    有的人是從導(dǎo)師手上拿到的論文，有的人是去找《ENE》期刊編輯要的文檔，有的人則是聽(tīng)說(shuō)這個(gè)模型超難之后，主動(dòng)請(qǐng)纓準(zhǔn)備秀秀自己的仿照實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/br>
    結(jié)果，差點(diǎn)把自己逼瘋。

    “沒(méi)人能夠做出這個(gè)模型，除了威廉.邵和論文的兩位作者?！鄙踔劣腥嗽谌?nèi)直接表示，“如果要重現(xiàn)太陽(yáng)能60.12%轉(zhuǎn)換率，那就去找他們吧?！?/br>
    但是，對(duì)美國(guó)研究者來(lái)說(shuō)，都不是什么好選擇。

    邵煉的脾氣，大家略知一二。

    冷漠、高傲。

    他會(huì)不顧情面的冷靜發(fā)表論文，指出當(dāng)前科技層面的研究漏洞，全然不給人掙扎的余地，擊潰別人研究數(shù)年的努力。

    于是，大家并不想聯(lián)系邵煉，選擇默默發(fā)瘋。

    然后暗含一種幸災(zāi)樂(lè)禍的期待，等著《ENE》新一期問(wèn)世，讓其他人一起瘋。

    果然，《ENE》能源期刊發(fā)表太陽(yáng)能封面文章的當(dāng)晚，研究員們就瘋了一批。

    “威廉.邵？我眼花了嗎？”