92江水源聞聲也連忙坐直，同時(shí)向門(mén)口看去，便看見(jiàn)一個(gè)青年男子風(fēng)度翩翩地走進(jìn)教室。

    是的，“風(fēng)度翩翩”。在此之前，江水源一直以為經(jīng)世大學(xué)的老師要么像葛大爺那樣傲氣沖天、不拘小節(jié)，要么像惠成澤那樣溫文爾雅、岳峙淵渟，從沒(méi)想過(guò)居然還有人會(huì)那么風(fēng)度翩翩。只見(jiàn)他五官白凈，戴著副金絲眼鏡，頭發(fā)梳得一絲不亂。筆挺的羊絨大衣襯托出修長(zhǎng)瘦削的身型，深灰色蘇格蘭紋圍巾狀若隨意地垂掛在脖頸上。藏青色的西褲褲線(xiàn)筆直，腳上的皮鞋同樣光可鑒人。整個(gè)人顯得精致而瀟灑，于沉靜間又體現(xiàn)出靈動(dòng)時(shí)尚。如果不是出現(xiàn)在教室里，江水源會(huì)覺(jué)得他是一位時(shí)裝模特。

    他在講臺(tái)上站定，環(huán)視一圈后笑著自我介紹道“大家好，我叫韓亭松，是咱們數(shù)學(xué)系的講師。根據(jù)系里面的安排，這學(xué)期由我給大家講授《偏微分方程數(shù)值方法》課程?！鋵?shí)也不能叫講授，因?yàn)槲覍?duì)偏微分方程的了解也非常有限，咱們大家算是共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步吧！有講錯(cuò)的地方，歡迎大家直接指出來(lái)?！?/br>
    臺(tái)下很安靜。

    韓亭松沒(méi)有再?gòu)U話(huà)，開(kāi)始直接切入主題“在此之前，大家應(yīng)該或多或少都接觸過(guò)偏微分方程，知道偏微分方程是數(shù)學(xué)學(xué)科的一個(gè)重要分支，它與其他數(shù)學(xué)分支有著廣泛聯(lián)系，而且在自然科學(xué)和工程技術(shù)中都有著廣泛的應(yīng)用，比如物理學(xué)、地質(zhì)學(xué)、數(shù)值天氣預(yù)報(bào)、大型水壩應(yīng)力分析、核試驗(yàn)、飛行器設(shè)計(jì)乃至戰(zhàn)爭(zhēng)決策等等。其實(shí)偏微分方程作為數(shù)學(xué)一個(gè)分支，出現(xiàn)于18世紀(jì)，最早得到系統(tǒng)研究的是波動(dòng)方程、熱傳導(dǎo)方程、調(diào)和方程等三種基本的數(shù)學(xué)物理方程，所采用的主要工具是經(jīng)典分析。在接下來(lái)兩個(gè)世紀(jì)的研究和探索中，人們對(duì)偏微分方程的理論和應(yīng)用都取得很多重要的成果，并建立了多種解定解問(wèn)題的方法……”

    韓亭松沒(méi)拿教材，就捏著一支粉筆在那兒侃侃而談，但卻提綱挈領(lǐng)、要言不煩，短短一節(jié)課就把有關(guān)偏微分方程的重要基礎(chǔ)概念梳理了一遍，并介紹了傅里葉變換和復(fù)數(shù)矩陣，讓江水源受益匪淺。

    課間休息的時(shí)候，王燦龍又掏出塑料水杯“咕咚”“咕咚”狂灌幾口，然后問(wèn)江水源道“哥們，聽(tīng)得懂么？”

    江水源笑笑“還行，畢竟都是導(dǎo)論性質(zhì)的歷史介紹以及知識(shí)準(zhǔn)備，不算太難，估計(jì)難了我就聽(tīng)不懂了?！?/br>
    王燦龍似乎很滿(mǎn)意江水源的回答，以孺子可教的口吻說(shuō)道“知之為知之，不知為不知，是知也！別看韓老師現(xiàn)在講得慢，也講得淺顯，那是因?yàn)檎n程剛開(kāi)始，要給大家一個(gè)入門(mén)適應(yīng)的過(guò)程，待會(huì)兒你就會(huì)發(fā)現(xiàn)他要開(kāi)快車(chē)了，而且所講內(nèi)容不局限于教材。經(jīng)世大學(xué)的老師都這樣，他們上一節(jié)課夠其他院校上三四節(jié)的。所以你上課時(shí)一定要好好記筆記，回去還要認(rèn)真復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)，不然三四節(jié)課以后你就完全聽(tīng)不懂了！”

    江水源一副虛心受教的模樣“多謝大哥指點(diǎn)！”

    “指點(diǎn)算不上，就是一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)之談。”

    江水源又有些好奇“聽(tīng)大哥的語(yǔ)氣，在經(jīng)世大學(xué)旁聽(tīng)時(shí)間應(yīng)該不短吧？而且已經(jīng)能夠單獨(dú)嘗試解決四色問(wèn)題，學(xué)術(shù)素養(yǎng)更是沒(méi)話(huà)說(shuō)。為什么還要聽(tīng)這么基礎(chǔ)的課程呢？”

    王燦龍嘴角微微抽搐，半天才回答道“首先，《偏微分方程數(shù)值方法》這門(mén)課并不基礎(chǔ)，事實(shí)上很多地方院校的數(shù)學(xué)系連偏微分方程的課都不開(kāi)。其次，韓老師畢竟是普林斯頓的博士，接觸的都是學(xué)科最前沿，他所講授的內(nèi)容又不局限于課本，很多新觀點(diǎn)、新想法會(huì)讓人眼界大開(kāi)，這也是經(jīng)世大學(xué)有別于其他學(xué)校的特點(diǎn)所在。還有，你覺(jué)得那么多旁聽(tīng)生都是為了旁聽(tīng)而來(lái)？”

    “不然呢？”

    王燦龍朝講臺(tái)方向努努嘴“你自己看！”

    江水源這才發(fā)現(xiàn)很多人圍在韓亭松身邊，有套近乎的，有請(qǐng)教問(wèn)題的，也有把自己的論文或書(shū)刊呈遞給他求指點(diǎn)的，甚至還有人直接送土特產(chǎn)的，把韓亭松圍了個(gè)水泄不通。江水源看到這樣的西洋景也是瞠目結(jié)舌“他們這是？”

    “很多人旁聽(tīng)只是手段，推銷(xiāo)自己才是目的?！蓖鯛N龍的神態(tài)很復(fù)雜，鄙夷中帶著羨慕，羨慕中又帶著幾分鄙夷，就好像看到隔壁小妹開(kāi)發(fā)廊賺錢(qián)買(mǎi)了豪車(chē)豪宅一樣。他忍不住舉起塑料水杯又“咕咚”“咕咚”狂灌幾口涼白開(kāi)“推銷(xiāo)自己懂么？有人想考研，有人想獲獎(jiǎng)，有人想文，有人想評(píng)職稱(chēng)，有人想爭(zhēng)取項(xiàng)目資助，有人想來(lái)經(jīng)世大學(xué)鍍金……總之，林林總總各種理由都有，而每個(gè)經(jīng)世大學(xué)老師都是稀缺資源，值得努力去爭(zhēng)取。所以說(shuō)，大學(xué)也非象牙塔，學(xué)術(shù)界同樣是江湖！”

    江水源倒沒(méi)有王燦龍那樣憤世嫉俗，只有感喟道“怪不得大家都說(shuō)大學(xué)是個(gè)小社會(huì)。”

    “什么叫‘大學(xué)是個(gè)小社會(huì)’？大學(xué)他就是個(gè)社會(huì)！不信你等學(xué)生評(píng)獎(jiǎng)學(xué)金，老師評(píng)獎(jiǎng)、評(píng)職稱(chēng)的時(shí)候看看，一個(gè)個(gè)勾心斗角，人頭都能打出狗腦子來(lái)。”王燦龍憤憤地說(shuō)道，“也就是經(jīng)世大學(xué)超然一點(diǎn)，所以等我證明了四色問(wèn)題，就來(lái)經(jīng)世大學(xué)當(dāng)老師！”

    江水源再次送上祝?！霸改阍缛諌?mèng)想成真！”

    果然不出王燦龍所料，接下來(lái)的一節(jié)課韓亭松開(kāi)始瘋狂飆車(chē)，不僅以狂風(fēng)掃落葉的速度講完了有限差分方法的基礎(chǔ)概念，期間還穿插了不少有限差分方法的發(fā)展和應(yīng)用。臨下課時(shí)，又信手羅列了一大堆參考書(shū)，諸如《現(xiàn)代偏微分方程導(dǎo)論》、《偏微分方程差分方法》、《偏微分方程數(shù)值解》、《偏微分方程的邊值問(wèn)題》之類(lèi)的，然后他瀟灑地拍拍手上的粉筆灰“這些書(shū)圖書(shū)館都有，你們有空可以去翻翻。至于作業(yè)，我就不布置了，反正教材每章后面都有習(xí)題，你們自己隨便做做就行，反正非常簡(jiǎn)單，就不耽誤你們和我的寶貴時(shí)間了。下課！”

    剛說(shuō)完下課，又是一群人圍了過(guò)去。

    王燦龍笑吟吟地望著江水源“哥們，這回聽(tīng)懂了嗎？”

    江水源不知道別人上完課是什么感受，反正自己是聽(tīng)得頭昏腦脹、兩眼發(fā)直，聞言苦笑道“聽(tīng)沒(méi)聽(tīng)懂我不知道，我就覺(jué)得腦子有點(diǎn)不夠用。”