他迫不及待的抽了張紙，拿出筆畫了一整張小人，各種姿勢(shì)的都有，畫完后遞給宋老師，然后滿臉期待的看著他。

    “這是什么？”宋老師看了半天，憋出一句話來。

    “這是人啊！”沈書指著畫給宋老師解釋：“這個(gè)是站著的，這個(gè)是坐著的，還有側(cè)身躺的。”

    宋老師：……

    沈書不說他還真看不出來，這一個(gè)個(gè)奇形怪狀的東西竟然都是人！

    這熟悉的感覺讓他忽然想起了一個(gè)故人，那簡(jiǎn)直是他少年時(shí)期的噩夢(mèng)。

    看著眼前這張充滿期盼的臉，宋老師覺得他大概給自己找了一個(gè)大麻煩。

    第12章

    沈書坐在書桌前跟著手機(jī)里的視頻，一筆一劃的在紙上認(rèn)真“作畫”。

    宋老師給他預(yù)支工資后幫他買了部二手手機(jī)，還扯了網(wǎng)線，讓他在家時(shí)可以自己找視頻練習(xí)。

    沈書覺得有些苦惱。

    他把自己畫的小紙人剪下來，明明挺好用的啊，它們只是長(zhǎng)得有點(diǎn)抽象而已，為什么要這么嫌棄它們！

    “書書，吃飯了?！鄙驎恍膶W(xué)習(xí)，顧硯很高興，自然將家務(wù)活都攬到了自己身上。

    見沈書滿臉苦悶，他彎下腰柔聲安慰：“不要著急，書書最聰明了，一定能學(xué)會(huì)的?！?/br>
    沈書把桌子上的兩張紙移到他面前，帶著些期盼問道：“顧硯，你覺得我畫的有沒有進(jìn)步？”

    顧硯看著兩張畫滿了不知道是什么東西的紙，有一瞬間的遲疑，他眨眨眼，指著右側(cè)的畫鼓勵(lì)道：“書書今天進(jìn)步了好多呢，這張畫的羊就比那張更像，一眼就能看出來?！?/br>
    沈書沮喪的把兩張紙收起來，看了顧硯一眼，知道他是想安慰自己，但左側(cè)的才是他聽了一天課后畫出來的，還有，他明明畫的是狗??！

    “書書，吃完飯我陪你一起畫好不好？”顧硯憐愛的揉揉他的頭。

    沈書知道顧硯的意思，他是想親自教自己，可……顧硯他以前是畫的挺好，但以前他刻木雕還刻的也挺好，看那天刻符小兔子，現(xiàn)在畫畫的水平八成和他也不相上下了。

    他們兩個(gè)相互學(xué)習(xí)，最后只會(huì)成為兩個(gè)渣渣。

    他有些猶豫道：“這，要不還是我自己慢慢學(xué)吧，你也挺忙的……”

    顧硯搖搖頭：“我不忙，書書不要擔(dān)心?！?/br>
    “……好吧?！狈凑F(xiàn)在的技術(shù)也不可能再差到哪兒去了。

    吃過飯后，顧硯搬了把椅子放在沈書旁邊，沈書看著他拿著筆在紙上勾勒了幾下，一張有些熟悉的側(cè)臉就躍然紙上，正是沈書的臉。

    本來已經(jīng)想好了如何安慰他的沈書頓時(shí)驚了，顧硯還是那個(gè)顧硯。

    畫完后顧硯自己也笑了，他看著沈書道：“書書，你來?！?/br>
    沈書搖頭表示他來不了，真的來不了啊，連小人兒他都畫不好，還畫人像，他怕畫出來能把顧硯給氣厥過去。

    顧硯狀似無(wú)奈的嘆了口氣，然后起身站在他身后，左手撐著桌子，右手則包著他的手，引著他的筆尖在紙上滑動(dòng)。

    沈書看著在顧硯的帶動(dòng)下，紙上竟然慢慢出現(xiàn)了一只活靈活現(xiàn)的小狗，忍不住笑了起來，心里憋了一天的氣瞬間消散了。

    雖然不是他自己畫出來的，但是眼看著小狗出現(xiàn)在自己筆下的感覺，還是令人心情愉悅。

    “書書，接下來你自己動(dòng)手，我會(huì)幫你。”顧硯微微松開了手，沒有再控制沈書的手，卻也沒有離開，只是松松的包在他手上，幫他糾正落筆位置。

    沈書精神力高度集中，心里眼里只有手中的筆，筆尖滑動(dòng)的軌跡在他腦海中慢慢展開，他突然有種感覺，他自己也可以完整的把這幅畫畫出來。

    將最后一筆連上，沈書長(zhǎng)長(zhǎng)的吐出一口氣，看著紙上生動(dòng)的小狗，他自己都驚了。

    “書書好厲害，一學(xué)就會(huì)！”顧硯夸他。

    沈書有些不好意思的把畫小心收好，扭頭對(duì)顧硯道：“我自己再畫一張，你幫我看著?！?/br>
    沒有顧硯握著他的手，雖然最終成圖比上一張稍微差一點(diǎn)，但已經(jīng)是他白天時(shí)想都不敢想的結(jié)果了。

    沈書驚喜的拿著自己的畫在房間里轉(zhuǎn)了兩圈，最后伸手硬是攬著比他高一頭的顧硯，拍了拍他的肩膀：“顧硯，你就是我的救星啊！等下個(gè)月發(fā)了工資，我一定請(qǐng)你去吃大餐！”

    有顧硯在，他可再也不用天天氣得宋老師連連嘆氣了！

    沈書突然覺得自己還是很有天分的，他只是需要更適合自己的教學(xué)方式，比如像顧硯這種手把手教他，教一遍他就能立馬學(xué)會(huì)，簡(jiǎn)直就是天才！

    他高興的緊緊抱了顧硯一下，讓他趕緊去休息，然后拍了自己的作品發(fā)給了宋老師。

    第二天一大早，沈書破天荒的早早起來把飯做好，吃完飯后就急匆匆的帶著自己的畫上班去了。

    辦公室里，宋老師看著沈書辛苦一晚上畫出來的幾張畫，點(diǎn)點(diǎn)頭：“總算有點(diǎn)樣子了?！?/br>
    一旁的沈君清笑道：“這可不是件容易的事情，您別太過著急，沈書現(xiàn)在能畫成這樣真的已經(jīng)很不錯(cuò)了?！?/br>
    沈書有些不好意思的撓撓頭，他在藝術(shù)方面好像確實(shí)沒太大的天賦。

    當(dāng)初跟著老師剛學(xué)制作傀儡的時(shí)候，那老頭沒讓他學(xué)這些，說整這些花里胡哨的，還不如想辦法讓自己的靈識(shí)更強(qiáng)大，他還對(duì)沈書說，只要靈識(shí)夠強(qiáng)，整根的木頭都能成為最好的傀儡。