有個(gè)男生走到程芷桌旁，quot;程芷，班主任叫你去辦公室。quot;

    quot;總算是來了。quot;程芷心想。她放下手里的筆，沖男生道了謝。

    宋佳最近上課都不再玩手機(jī)，改為翻來覆去的刷題。程芷這幾節(jié)課就見她把一本兩百來頁的數(shù)學(xué)習(xí)題集給刷完了。這時(shí)候宋佳見程芷要離開座位，她下意識(shí)的問了一句：quot;程芷，你上哪兒去啊？quot;

    quot;班主任叫我呢。quot;程芷說完，見宋佳并沒有什么表示，仍舊在認(rèn)真的刷題。

    因?yàn)榻淌业捻樞蚴前窗嗉?jí)序號(hào)由小到大排過來的，一班是在所有班級(jí)的最右側(cè)。老師的辦公室正好在一班教室隔壁，出了教室門，在走廊上走上幾步路就到了。

    班主任也就是數(shù)學(xué)老師，人稱quot;笑面虎quot;，這樣稱謂的由來不是沒有原因的。雖說他對(duì)學(xué)生總是笑嘻嘻的，但是少有學(xué)生敢在他面前造次。據(jù)說他曾經(jīng)把全年級(jí)最令老師頭痛的學(xué)生說哭，然后使得他痛改前非，最終考上了不錯(cuò)的大學(xué)。

    程芷在這幾步路里十分認(rèn)真的思考這件事，她想是什么樣的語言能把一個(gè)想必是對(duì)老師的說教早已刀槍不入的男生說哭，至于后面的痛改前非，程芷這一刻并不是很關(guān)心。路總是越走越短的，何況本身只有幾步路。

    程芷抬手敲門，門應(yīng)聲而開。

    寧書遠(yuǎn)手里拿著筆，見到是程芷淡淡的打了個(gè)招呼。

    這間辦公室不是很大，現(xiàn)在里面只有語文老師和班主任兩位老師。語文老師正指著試卷和喬安寧說些什么，班長(zhǎng)吳長(zhǎng)偉圍坐在一旁聽得很仔細(xì)。

    班主任見到程芷，沖她招手，quot;進(jìn)來吧，程芷。quot;

    程芷點(diǎn)頭，隨手要關(guān)門。寧書遠(yuǎn)向她說道：quot;我關(guān)吧，你先過去。quot;

    男神執(zhí)意，程芷只好作罷。

    班主任不負(fù)他quot;笑面虎quot;之名，從見到程芷的那一刻開始從始至終都在保持微笑。班主任指了指辦公桌前面的椅子，quot;你先坐。quot;

    班主任拿起辦公桌上的茶杯慢悠悠的喝了口茶，大概是咂磨夠茶的味道之后笑著開了口：quot;程芷初中不是在一中念的吧？quot;

    quot;因?yàn)橹拔野职忠恢痹趧e的市工作，我也隨著爸爸在別的市念的書。沒有在A市。quot;

    quot;哦，那現(xiàn)在是你父親工作調(diào)到A市了。quot;

    程芷不知道班主任不問她數(shù)學(xué)卷子的事，反而問程父的工作是什么意思，但是也只好謹(jǐn)慎的回答。quot;嗯，爸爸現(xiàn)在在A市工作。quot;

    quot;唔。quot;班主任拿起成績(jī)單來來回回的對(duì)比了一下。quot;高中這三年可是很重要的，最好不要有什么環(huán)境上的波動(dòng)。quot;

    他拿起紅筆將程芷在這幾次月考當(dāng)中的成績(jī)?nèi)Τ鰜?，quot;總的來看呢！你成績(jī)比較穩(wěn)定，排名都維持在15名到20名之間。按照歷屆學(xué)生的數(shù)據(jù)，這個(gè)排名考個(gè)不錯(cuò)的一本是沒有問題的。quot;

    程芷聽班主任講完話，才知道剛才他詢問程父工作是什么意思，連說道：quot;我就是A市人，mama也是在這邊工作，爸爸的工作以后也穩(wěn)定在A市不調(diào)動(dòng)了。quot;

    quot;這樣對(duì)你的學(xué)習(xí)就最好了。老師以前帶過一個(gè)學(xué)生，原本成績(jī)挺好的，就是因?yàn)榧依锎笕斯ぷ髡{(diào)動(dòng)害得學(xué)生老是不停地轉(zhuǎn)學(xué)。最后聽說大學(xué)都沒考上，一直在不停地補(bǔ)習(xí)。quot;

    程芷內(nèi)心默默的在想，老師你為了恐嚇我不要轉(zhuǎn)學(xué)而這樣胡編亂造真的好么？能進(jìn)市一中的一班和連大學(xué)都考不上這兩者之間難道不是應(yīng)該隔著一道天塹鴻溝，就是再怎么轉(zhuǎn)學(xué)，那底子還是在的呀。

    quot;你的總成績(jī)雖然很穩(wěn)定而且排名還可以，但是你存在的問題也比較嚴(yán)重。和你的優(yōu)勢(shì)學(xué)科相比，你偏科實(shí)在太嚴(yán)重。quot;

    重點(diǎn)來了。

    quot;程芷啊！quot;班主任依此指著這幾次月考當(dāng)中程芷的數(shù)學(xué)成績(jī)，quot;你的數(shù)學(xué)成績(jī)，直線下跌。我也不問你要原因，我現(xiàn)在只要一個(gè)結(jié)果。quot;

    班主任拿起茶杯又喝了口水，quot;你知道我要什么結(jié)果嗎？quot;

    quot;我的數(shù)學(xué)成績(jī)不要再拖平均分。quot;

    quot;嗯，很好。你很能明白老師的意思。那你告訴我，你能給這個(gè)結(jié)果嗎？quot;

    程芷自己的數(shù)學(xué)成績(jī)自己清楚，要是有那么好提高成績(jī)，她也不至于一直為數(shù)學(xué)苦惱了，quot;我爭(zhēng)取達(dá)到數(shù)學(xué)平均分。quot;

    quot;不是爭(zhēng)取，是必須！quot;班主任這句話將音量突然放的很大，旁邊的幾個(gè)人都看了過來。

    語文老師沖班主任也就是數(shù)學(xué)老師笑道：quot;數(shù)學(xué)老師，您這聲音夠洪亮的。quot;

    班主任笑道：quot;哦，你們謄寫作文啊，都好好謄寫。你們語文老師可是對(duì)你們?nèi)齻€(gè)的作文贊不絕口，直說要給你們拿去投稿。quot;

    這段時(shí)間，學(xué)校里的語文老師們聯(lián)合在一起商討關(guān)于如何提高學(xué)生作文水平這一大命題。最終得出的目前行之有效的方案就是quot;見賢思齊賢quot;。這個(gè)quot;見賢思齊賢quot;就是讓各位語文老師把各班上作文寫的好的同學(xué)的作文都收集起來，統(tǒng)一復(fù)印成冊(cè)，再分發(fā)給每一位同學(xué)。好讓他們看到別的同學(xué)是如何'賢quot;，然后quot;思齊賢quot;。

    一班班上語文老師對(duì)寧書遠(yuǎn)他們?nèi)齻€(gè)的作文最滿意，于是將他們叫過來，再在自己的指導(dǎo)之下讓他們對(duì)自己的作文稍作修改，最后重新謄寫，方便復(fù)印。