“那你試試啊。”

    四月末的風(fēng)帶著初夏的熱氣，襲面而來(lái)，幾乎立刻吹干了梁赫頭上的汗，帶走了最后一絲濕潤(rùn)微癢。沈喆重復(fù)過(guò)一遍“來(lái)吧”之后，他從后面環(huán)上對(duì)方的脖子。

    除了起來(lái)的那瞬有點(diǎn)吃力，沈喆還真能背著他在綠蔭場(chǎng)內(nèi)行走。

    梁赫立刻后悔了。雖然他們所在的位置離班級(jí)較遠(yuǎn)，可場(chǎng)內(nèi)那么多人，就算被陌生的同校生注視，也是件丟人的事。

    而且沈喆瘦，在他背后甚至覺(jué)出些硌，梁赫更感到強(qiáng)人所難。

    “你不累??？”他有氣無(wú)力地說(shuō)，“放我下來(lái)。”

    “其實(shí)你也不算重，”幾步之后，沈喆走得順暢了一些，“你當(dāng)初不也這么背過(guò)我嗎？”

    梁赫愣住，忘記再嚷嚷下地。他說(shuō)的是軍訓(xùn)那次吧？

    “原來(lái)你記得??？”

    “我怎么不能記得？”

    “你一開(kāi)始就認(rèn)出我了？”梁赫驚奇地問(wèn)。

    “去小賣(mài)部的時(shí)候還沒(méi)有，應(yīng)該是音像店那次想起來(lái)的，”沈喆笑著說(shuō)，“哎，你背我回去那天，我跟你說(shuō)謝謝了嗎？”

    “忘了，”梁赫很累，頭也低伏下去，“沒(méi)吧，你那會(huì)兒一臉挫樣。”

    沈喆定住腳，托著他的大腿，把身體往上掂了掂：“就像你現(xiàn)在這副挫樣？”

    梁赫終于記起自己仍困于一個(gè)毫不雅觀的姿態(tài)。

    “你快放我下來(lái)吧……”

    “別啊，急什么。”

    梁赫已經(jīng)看見(jiàn)聞昊了，跟別人說(shuō)完話(huà)，徑直朝他倆而來(lái)。

    “我還是自己走吧。”他稍微用力，從沈喆的后背上掙脫下來(lái)，不過(guò)腿還酸著，完全站不穩(wěn)，只能再扒住對(duì)方肩膀，半靠在他身上走路。

    “你這是跑步呢，還是打仗去了？”聞昊見(jiàn)他那姿勢(shì)，笑得直跺腳。

    “你給我閉嘴?！?/br>
    “現(xiàn)在播報(bào)高中二年級(jí)男子1500米成績(jī)……”字正腔圓的廣播聲從主席臺(tái)方向傳來(lái)，三個(gè)人不約而同地側(cè)耳細(xì)聽(tīng)，“……第五名，高二（3）班，梁赫……”前面有兩人是體育生，他的成績(jī)?cè)谄胀ㄉ锼愫艹錾耍染毩?xí)時(shí)的最佳水準(zhǔn)快了十幾秒，難怪超過(guò)身體負(fù)荷。

    “cao，”聞昊驚叫，“你還真有名次！”

    “廢話(huà)，你沒(méi)看見(jiàn)啊？”1500米的比賽沒(méi)有分組，梁赫到終點(diǎn)的時(shí)候大概就知道自己的排名了。

    “我過(guò)來(lái)晚了?！?/br>
    “那可以去領(lǐng)獎(jiǎng)吧？”沈喆問(wèn)。

    “走，”聞昊看起來(lái)比梁赫還興奮，“領(lǐng)了獎(jiǎng)再回班?！?/br>
    “你能走動(dòng)嗎？”沈喆看了他一眼，又朝聞昊使個(gè)眼神，“我們架你去吧，梁皇？”

    梁赫眼前一黑：“你能不能別提那事了？”

    “好?！甭勱蛔詣?dòng)站到梁赫的另一邊，像沈喆一樣架起他的胳膊，梁赫變成手臂搭在左右兩邊人的肩膀上，走起來(lái)跟個(gè)重傷患似的。

    并不比趴人背上好看。

    還沒(méi)到主席臺(tái)下面，他適應(yīng)了腿上的酸痛，揮開(kāi)倆人攙著自己的手：“行了，真當(dāng)我是殘廢啊？”

    梁赫走得不快，而身邊的兩個(gè)好友也嬉笑著放慢腳步。

    獎(jiǎng)品是個(gè)普通得不能再普通的筆記本，封面一枝玫瑰，包著塑料皮。他拿回家后，收在寫(xiě)字臺(tái)抽屜中，直到去美國(guó)之前，都沒(méi)有打開(kāi)過(guò)。

    作者有話(huà)說(shuō)：

    固定一下，以后一三五日更新，有情況再說(shuō)

    第29章 梁赫小朋友

    五一長(zhǎng)假過(guò)后，學(xué)校向各班分發(fā)了教師測(cè)評(píng)表，要求學(xué)生填寫(xiě)，主要是給各任教老師按ABC等級(jí)打分，也可提出意見(jiàn)建議，作為評(píng)定教學(xué)質(zhì)量的一項(xiàng)參考。

    雖然是不記名打分，梁赫還是兩眼一閉，全打上了“A”。自從初一有次填這種表，他給班主任打低分被發(fā)現(xiàn)臭罵了一頓，就再也不相信老師口中的“實(shí)事求是填寫(xiě)”是字面意義的“實(shí)事求是”了。

    何苦找這個(gè)麻煩呢。

    周?chē)鷰讉€(gè)同學(xué)也都差不多一溜“A”，頂多有給英語(yǔ)老師打“C”的。表格交給班長(zhǎng)，梁赫沒(méi)再惦記這事。

    晚自習(xí)前，沈喆照例帶著書(shū)本作業(yè)來(lái)他旁邊坐著。

    “你換表了？”梁赫注意到，他手腕上戴了一個(gè)多學(xué)期的咖色手表?yè)Q成了白色的，仍是普通的學(xué)生表，但他原來(lái)那塊并未用舊。

    “嗯，”沈喆抬了下腕子，“我爸給的生日禮物，就換上了?！?/br>
    梁赫沒(méi)跟他聊過(guò)生日的事，猛一聽(tīng)有點(diǎn)好奇：“你過(guò)生日了？哪天??？”

    “前天?！?/br>
    前天就是五月六號(hào)，他們還在放假。

    “已經(jīng)過(guò)去了啊……”梁赫的語(yǔ)氣透著些遺憾，“誒，我給你補(bǔ)個(gè)生日禮物吧？”

    “補(bǔ)禮物？”沈喆不太在意這種事情，“用得著嗎，怪麻煩的。”

    “沒(méi)事啊，也不是什么特別的，”梁赫想了想，“要不就……你喜歡的碟？”

    “別了，”沈喆笑著說(shuō)，“張雨生的專(zhuān)輯我都收齊了，你還有什么可送的?。俊?/br>
    “那就送我喜歡的吧，”梁赫沒(méi)有放棄，“那天給你聽(tīng)的不錯(cuò)吧？你再好好聽(tīng)聽(tīng)。”

    “行啊，”見(jiàn)他這樣堅(jiān)持，沈喆也不推脫，“對(duì)了，你生日是哪天啊？”

    一說(shuō)到這個(gè)，梁赫臉上的表情糾結(jié)起來(lái)，似乎難以啟齒。

    “我生日過(guò)了?！?/br>
    “早過(guò)了？”沈喆想那可能是年初的，“沒(méi)事啊，今年過(guò)了還有明年的，到時(shí)我也可以送你禮物啊?！?/br>