“學(xué)習(xí)頭環(huán)2135年智造公司出品。≦看最新≧≦章節(jié)≧≦百度≧≦搜索≧≦品≧≦書≧≦網(wǎng)≧使用者分成兩個角色，教師和學(xué)生，教師向頭環(huán)輸入知識，學(xué)生從頭環(huán)學(xué)習(xí)知識。該頭環(huán)對偏記憶的知識效果最佳，對偏理解的知識速度降低，具體使用方法請佩戴頭環(huán)后按照使用向?qū)ao作?！?/br>
    江遠(yuǎn)瞪大了眼睛看著學(xué)習(xí)頭環(huán)的介紹，這功能簡直逆天！

    未來的學(xué)生可真是太幸福了，知識不再需要自己努力學(xué)習(xí)了！

    既然有了學(xué)習(xí)頭環(huán)，還需要考試嗎？

    每個人學(xué)習(xí)的知識都是一樣的，考出的成績應(yīng)該也差不多吧？

    應(yīng)該也不一定，學(xué)習(xí)歸學(xué)習(xí)，應(yīng)用歸應(yīng)用。

    艾弗森擁有奧尼爾的力量也打不了鋒，身高限制了他的位置。

    反過來也一樣，給奧尼爾艾弗森的速度，他也玩不出穿花蝴蝶步。

    一把巴雷特，給狙擊手可以在兩千米外干掉戴維，給江遠(yuǎn)這種手殘的嘴炮，五十米外的黑牛他都打不，也許還會被后座力干掉鎖骨。

    同樣，如果泰勒公式、傅里葉變換之類的知識在智商開掛的江遠(yuǎn)這里，可以發(fā)揮100分的作用的話，其他科研工作者最多發(fā)揮30分，普通人能發(fā)揮10分都不錯了，甚至連高數(shù)期末考試都不一定能安穩(wěn)渡過。

    總之，普通人算有了跟江遠(yuǎn)同樣的知識，也不可能達(dá)到江遠(yuǎn)的成，畢竟江遠(yuǎn)的是開掛從系統(tǒng)拿新知識的

    再說江遠(yuǎn)腦子又沒坑，干嘛把自己的所有知識都共享出去？

    江遠(yuǎn)看著手簡潔無的銀白色頭環(huán)，整體毫無接縫，輕得如同一個塑料環(huán)環(huán)，摸去卻是金屬質(zhì)感，妥妥的高科技。

    沒有電源接口，也看不見任何按鈕和顯示器。

    估計也是無線充電的腦控設(shè)備，畢竟是2135年的產(chǎn)品，那個時代無線充電和腦控應(yīng)該都普及了。

    這個頭環(huán)江遠(yuǎn)是不敢拿出去使用的，他根本沒法解釋這種超越時代的科技造物。

    還是要靠溯本追源逆向技術(shù)，然后仿制。

    江遠(yuǎn)心有了定論，便戴頭環(huán)試驗(yàn)。

    剛戴頭環(huán)，電子音提醒道

    “尊敬的用戶，請問是否綁定頭環(huán)？”

    “綁定?！?/br>
    “綁定綁定成功，請選擇角色教師還是學(xué)生。目前頭環(huán)內(nèi)沒有儲備任何知識?！?/br>
    “選擇教師，輸入知識為英語?！?/br>
    “經(jīng)檢測，英語為一種語言，請問是否確認(rèn)？”

    “確認(rèn)。”

    “‘英語’知識建立完畢，目前數(shù)據(jù)為空。請按照系統(tǒng)提示，配合系統(tǒng)進(jìn)行完善?！?/br>
    緊接著，一種怪的感覺出現(xiàn)，仿佛有人主動翻找自己的大腦，并向自己進(jìn)行提問。

    華語桌子對應(yīng)的英語單詞是什么？

    英語有幾個時態(tài)？

    復(fù)數(shù)形式是什么？

    江遠(yuǎn)每回答一個，會有一個提示問“是否允許存入數(shù)據(jù)庫？”

    選擇存儲后，會出現(xiàn)下一個問題。

    每個問題被提出來，江遠(yuǎn)會自然而然地聯(lián)想到更多信息，不同單詞的復(fù)數(shù)形式是如何變化的，什么時候加s，什么時候加es。

    說起來很麻煩，但是因?yàn)樵谝饽頲ao作，這種問題出現(xiàn)消失的速度非?？?，被動回答問題的方式也不累，大約一個小時后，江遠(yuǎn)才感覺有點(diǎn)疲勞，系統(tǒng)似乎自動發(fā)現(xiàn)了這一點(diǎn)

    “檢查到用戶注意力不集，是否需要休息？”

    江遠(yuǎn)選擇休息，摘下頭環(huán)喝了口水，他對這個學(xué)習(xí)頭環(huán)有了更深的認(rèn)知。

    學(xué)習(xí)頭環(huán)不僅是硬件還涉及軟件，這個自動提問的系統(tǒng)是非常智能的，不僅考慮了隱私問題，還能主動發(fā)現(xiàn)很多事情，如英語自動被認(rèn)知成一種語言，這說明它內(nèi)含一個專家系統(tǒng)，包含豐富的人類基本信息。

    再如它能清晰地知道大腦的哪部分是關(guān)于英語的，并從腦細(xì)胞存儲的信息直接翻譯出對應(yīng)的信息，這是江遠(yuǎn)都無法做到的，說明它包含一個更完善的腦科學(xué)知識庫。

    江遠(yuǎn)休息了十幾分鐘后，繼續(xù)輸入知識。

    “請選擇角色教師還是學(xué)生。目前頭環(huán)內(nèi)儲存知識‘英語’，占用容量14。”

    “教師，繼續(xù)輸入‘英語’知識?！?/br>
    很快，江遠(yuǎn)又開始輸入，反復(fù)四次之后，江遠(yuǎn)才看系統(tǒng)提示

    “您大腦內(nèi)所有‘英語’知識已經(jīng)輸入完畢，總耗時367分鐘，總占用容量62，該知識偏記憶，預(yù)計零基礎(chǔ)學(xué)生學(xué)習(xí)時間在72小時之內(nèi)?！?/br>
    這好了？

    江遠(yuǎn)有點(diǎn)期待地選擇學(xué)生，學(xué)習(xí)‘英語’，系統(tǒng)加載了一分鐘后，居然拒絕了

    “該知識與用戶腦知識匹配度超過99999，不需要學(xué)習(xí)。”

    好吧，從我腦子里抽出的知識，當(dāng)然跟我自己的匹配度最高。

    江遠(yuǎn)撇撇嘴，失望地放棄了測試。

    雖然沒有親身體驗(yàn)，但是系統(tǒng)出品沒有假貨，它說零基礎(chǔ)學(xué)生能在72小時學(xué)會，那不可能超過三天。

    另外，這應(yīng)該還有一個細(xì)節(jié)，不同的教師輸入的知識是不同的，一個英語專業(yè)的學(xué)者的英語知識肯定超過江遠(yuǎn)，他導(dǎo)出的英語知識必然信息量更豐富。

    也是說，理論每個人的知識都是不完整的，每個人的知識都可以互補(bǔ)。

    如江遠(yuǎn)輸入的知識有缺陷，可以由英語專家繼續(xù)彌補(bǔ)，這種系統(tǒng)應(yīng)該考慮到這個問題。

    為了測試，江遠(yuǎn)故意在找出幾個冷僻的英語單詞，記好后再打開教師功能，果然還是能輸入新知識的。

    也是說，理論學(xué)習(xí)頭環(huán)系統(tǒng)允許多個人、多次完善同一門知識！

    英語是偏記憶的知識，江遠(yuǎn)又實(shí)驗(yàn)了輸入信息基點(diǎn)理論，這個非?？简?yàn)理解能力，速度很慢了。

    江遠(yuǎn)前前后后足足花了3天，總共近20個小時才輸入完畢，占用的空間倒不多，48，但是學(xué)習(xí)很慢，頭環(huán)認(rèn)為零基礎(chǔ)學(xué)生至少需要12天才能學(xué)會。

    江遠(yuǎn)明白了頭環(huán)所謂的速度降低是什么意思，降低得有點(diǎn)厲害，速度差了好幾倍。

    不論怎么樣，這種設(shè)備都太夸張了！

    一般來說，一個華人學(xué)英語要學(xué)五六年，還不一定能達(dá)到江遠(yuǎn)這種自由交流的程度。

    用頭環(huán)，三天后可以出國跟人areyouok去了。

    像信息基點(diǎn)理論這種高難度的，對于普通人來說基本不太可能學(xué)會，但是頭環(huán)也能保證12天搞定！

    神器啊！

    有了學(xué)習(xí)頭環(huán)，人類學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識的速度將變成神速！

    以前，學(xué)習(xí)是一項拼時間和智力的艱苦工作，以后，學(xué)習(xí)變成了一種拼錢的無聊活計只要有錢下載知識，每個人都能變成博學(xué)家。

    有了這玩意，華國的科技發(fā)展不均衡將得到極大的緩解！

    這個東西很有研究的價值了，而且非常容易能說服國家。

    我聽到教育部秦部長關(guān)于縮短教育時間的巨大價值的雄辯，心有所感，便發(fā)明了這個玩意

    秦部長肯定會支持我！

    江遠(yuǎn)懶得想‘用頭環(huán)的話教育部還有存在的意義嗎’這種坑爹的問題，選擇直接把鍋丟給秦部長。

    你說什么？

    教育部同仁很不滿？

    那請沖著秦部長發(fā)火好。

    江遠(yuǎn)開心地搓了搓手，打開了系統(tǒng)面板

    下一步是用溯本追源仿制了。

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