“蘇揚，你站起來！”張月麗開口道，辭色嚴(yán)肅。

    在這種情況下，蘇揚發(fā)現(xiàn)除了站起來，大概沒有別的更好的辦法。

    于是，他迅速起身。

    張月麗掃視了一圈教室，目光回到蘇揚身上。

    “英語對于你來說，以后可能會用到，可能用不到，但在高考這道坎上，你無法繞開它，只能重視它?！?/br>
    “這張試卷滿分150分，你考了56分，成績?nèi)绾?，就算我不說你自己心里也應(yīng)該有個數(shù)?！?/br>
    試卷是三個星期前考的，那個時候的蘇揚，可不是現(xiàn)在的蘇揚。

    之所以等到現(xiàn)在才講，是因為張月麗前段時間請了假，英語課是別的老師代講，所以試卷的講解便擱置到了現(xiàn)在。

    話到此處，張月麗的語調(diào)嚴(yán)厲了些，手指頭輕輕敲打著講臺桌：“既然不會做題，那上課就要認(rèn)真聽講，距離高考只有三個月不到的時間了，把心好好收收，放在學(xué)習(xí)上去?！?/br>
    “好了，坐下吧?！彼坪跏菍μK揚很失望，她皺著眉揮了揮手，示意他坐下。

    蘇揚沒有坐下，刀削般的面孔上浮過一層不置可否的表情，扭頭看向同桌艾小可。

    “哪篇閱讀理解？”

    “嗯？”艾小可一怔，忙道：“第二篇?！?/br>
    說罷見蘇揚手上沒有試卷，于是把自己的試卷遞到了他面前。

    蘇揚點了點頭，也不客氣，直接從她手里拿起英語試卷。

    掃目一瞧，心里有了個數(shù)，當(dāng)即咳道：“張老師，我有話說?！?/br>
    張月麗推了推眼鏡框：“你想說什么？”

    “您不是讓我翻譯這篇閱讀理解嗎，我想試試?！?/br>
    張月麗有些詫異，也沒說什么打擊他的話，微微一笑：“那你翻譯吧，不管對錯，只要敢于回答問題，那就是有進(jìn)步?！?/br>
    不管對錯？

    大概在英語老師眼里，自己依舊是那個爛泥巴扶不上墻，英語考試只能得56的學(xué)渣吧？

    只不過，現(xiàn)在的蘇揚，已經(jīng)不是以前那個蘇揚了。

    這些天英語課本和《五年高考三年模擬》的功課，可不是白做的。

    或許他的口語不過關(guān)，但是英譯漢，以漢語來口述意思，他覺得并不是難事。

    這篇閱讀理解上，九成九的單詞他都認(rèn)識，加上之前學(xué)到的短語和語法，實際上此時此刻，他腦子里就把上面的意思，給翻譯到了七七八八。

    唇角微微勾起，蘇揚深呼吸一口氣之后，便開始了他的翻譯。

    “所謂多任務(wù)，原指計算機一次能進(jìn)行幾項任務(wù)的能力，對于許多人來說，多任務(wù)已經(jīng)成為一種生活方式，甚至是成功的關(guān)鍵……”

    高三七班教室里，隨著蘇揚一口流利的普通話蕩起，一縷陽光因云彩的作祟而隱去，整個教室變得鴉雀無聲。

    講臺上，張月麗瞇了瞇眼，看著試卷上的單詞和段落，臉上不禁掠過一層驚訝之色。

    “但是，很多時候多任務(wù)可以使我們少生產(chǎn)，而不是更多，研究表明，過多的多任務(wù)會導(dǎo)致更大的壓力，焦慮，記憶力喪失。”

    “……”

    這是一篇關(guān)于多任務(wù)和記憶力的閱讀短文，翻譯成漢字也就是幾百字。

    以蘇揚的語速，三分鐘不到，這篇閱讀理解，就被他徹底翻譯完畢。

    此時，張月麗看向蘇揚的眼神里，滿是錯愕之色。

    作為蘇揚的英語老師，她對這個眉清目秀，但卻不愛學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績一塌糊涂的小子，了如指掌。

    以他的英語水平，別說是翻譯閱讀理解，就算是讓他翻譯一道題目，他都支支吾吾半天，弄不明白。

    可剛才的那篇閱讀理解，卻被這小子完整地翻譯了出來。

    盡管事實發(fā)生在眼前，耳朵和眼睛不會騙人，但張月麗仍舊有些難以置信。

    “張老師，蘇揚翻譯對了嗎？”前排，一個戴眼鏡的短發(fā)女生問道。

    張月麗沉默了兩秒，瞇了瞇眼，微微點頭：“基本正確?！?/br>
    教室里，一片嘩然，此起彼伏的議論聲，無不在訴說著高三七班學(xué)生們的震驚之意。

    “我靠，蘇揚居然翻譯得基本正確？”

    “假的吧，他英文水平什么時候這么好了！”

    “厲害了這家伙，深藏不露啊?！?/br>
    “……”

    “安靜?！睆堅氯A敲了敲桌子，尖銳的嗓音，致使教室里的議論聲小了許多。

    她又看向蘇揚：“翻譯得不錯，坐下吧，好好聽講，別開小差了。”

    蘇揚彎下腰身，坐在凳上，吁了吁氣，瞄了眼同桌。

    扎著黑馬尾的艾小可，此刻也看著他，一雙水漣漣的眼睛里閃爍著驚訝的光芒。

    蘇揚把試卷還給她：“謝謝了。”

    艾小可表示不客氣，而后詫異道：“蘇揚，你英語什么時候這么好了？”

    “不可以嗎？”

    艾小可一怔，微笑中透露著尷尬。

    心里想著，你自己那點英語水平，自己心里沒點數(shù)么。

    從高一到高三，你就沒一次考上過80分，經(jīng)常連題干的意思都弄不懂。

    可是這會兒，突然連一篇閱讀理解都能翻譯得清清楚楚，要說沒點貓膩，誰信啊。

    “可以是可以，但你這變化太快，讓人有點猝不及防?！卑】尚Φ?。

    “怕我學(xué)習(xí)成績超過你，然后笑話你？”蘇揚道。

    “你想多了?！卑】煞藗€白眼，她才沒那種憤世嫉俗的心思，只是好奇罷了。

    因為課堂上被叫起來答問題，接下來，蘇揚也就沒心情去做數(shù)學(xué)題了。

    很快，英語課結(jié)束，張月麗離開教室，今天上午的課程，宣告結(jié)束。

    下午兩點，開始正式上課。

    班主任蔣成峰拿著一疊試卷走進(jìn)教室時，蘇揚正抱著物理版的《五年高考三年模擬》，進(jìn)行瘋狂地記憶。

    蔣成峰站在講臺上道：“好了上課了，和語文老師換了節(jié)課，下午第一二節(jié)考試做一套試卷，加上兩個課間休息時間，正好120分鐘，把試卷傳一下。”

    前排的學(xué)生，開始傳遞試卷，而教室里，也起了嗡嗡的議論聲。

    如艾小可的不滿：“呀，怎么又要做卷子，我還準(zhǔn)備自己做題呢……”

    又如另一部分學(xué)生的興奮：“刷這么多天題，終于可以真槍實彈的干一場了！”

    很快，高三七班每人的手里，都拿到了一份試卷和一張答題卡。