我剛才問(wèn)春華大學(xué)是否曾培養(yǎng)出外國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人，牛老師恐怕沒(méi)有聽(tīng)明白。哲高斯這種人假如順利畢業(yè)了，將來(lái)當(dāng)上了尼朗國(guó)總統(tǒng)，對(duì)東國(guó)、對(duì)尼朗國(guó)有什么好處？

    這里培養(yǎng)了什么人，怎么培養(yǎng)他們的？哲高斯和雷溫特，就是奴隸主和奴隸，培養(yǎng)他們?cè)趺串?dāng)更狠的奴隸主、更好的奴隸？

    這不是東國(guó)的錯(cuò)，也不是東國(guó)人的錯(cuò)，至少在那棟宿舍樓里、在那座校園里，絕大部分同學(xué)都看不慣哲高斯的所作所為！這是你們的錯(cuò)，包括你牛老師。

    茵國(guó)的大學(xué)還知道將他除名，然后他被驅(qū)逐出境。其實(shí)哲高斯上次在宿舍里動(dòng)刀，欺壓雷溫特的事情被揭露之后，就應(yīng)該被除名并驅(qū)逐出境了！”

    石雙成一拍桌子：“對(duì)啊，否則哪有后來(lái)的事？華總導(dǎo)留個(gè)破學(xué)，三個(gè)月不到，有關(guān)方面就給他造成了三億三千萬(wàn)的損失，誰(shuí)來(lái)賠？”三億三千萬(wàn)是怎么算的，就是兩億東國(guó)幣再加兩千萬(wàn)米金。

    曼曼小聲嘀咕道：“也不說(shuō)是破學(xué)……”

    牛以平：“我不知道說(shuō)什么才好，只想說(shuō)，不是所有的人都是華總導(dǎo)。”

    華真行笑了，笑容很淡，似是在嘲諷什么：“牛老師不要誤會(huì)，我真的只是一名普通學(xué)生，在做能做到的事情。牛老師也是修士，應(yīng)該能理解。

    我不能只等著學(xué)校怎么處理，也要想到我應(yīng)該怎么處理這所學(xué)校。不僅是一所學(xué)校，還有我該怎么處理這個(gè)國(guó)家、怎么處理這個(gè)世界？

    并不要求每個(gè)人都能做到我這樣，也不能要求每個(gè)人都是我這種人，但必須得有這種人，能做到什么程度，就做到什么程度。

    今天牛老師找我，肯定還有別的事要私下談。你的包里有一份學(xué)習(xí)材料，就是我親手交給基立昂他們的，居然到了您手里，您是想來(lái)問(wèn)我這件事吧？

    我想說(shuō)的很多話，都和這份學(xué)習(xí)材料有關(guān)。我來(lái)到春華大學(xué)之后最大的疑問(wèn)，就是為什么沒(méi)有受到這樣的教育？”

    牛以平今天來(lái)的時(shí)候挎著一個(gè)電腦包，但包里沒(méi)有裝電腦，而是塞了一份材料。他雖然沒(méi)有拿出來(lái)，但是華真行神識(shí)掃過(guò)已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了，而且眼熟得很。

    這份材料的全稱(chēng)是《新聯(lián)盟學(xué)習(xí)班教材：社會(huì)行為規(guī)范篇》，出處就是幾里國(guó)駐東國(guó)大使館。

    華真行特意找王豐收打印裝訂好的，先給了室友基立昂一份，后來(lái)又給了春華學(xué)習(xí)小組人手一份，每人還配了一部《新華字典》，都是華真行免費(fèi)提供，由幾里國(guó)大使館贊助。

    華真行在局子里協(xié)助調(diào)查，介紹了自己與哲高斯產(chǎn)生矛盾沖突的始末，能講的都講了，也包括他“說(shuō)服”了一批同學(xué)“棄暗投明”，然后成立春華學(xué)習(xí)小組，并幫助小杈子的“事跡”。

    學(xué)校那邊當(dāng)然要核實(shí)，不得不說(shuō)有些領(lǐng)導(dǎo)對(duì)某些事情很遲鈍，但對(duì)某些事情又很敏感。華真行的行為，分明是成立了一個(gè)學(xué)生組織，然后私下里在搞價(jià)值觀教育。

    假如成立一個(gè)學(xué)生社團(tuán)，搞繪畫(huà)、打球啥的倒沒(méi)什么，只要按照正常手續(xù)報(bào)備就行，但這種事情的性質(zhì)可能會(huì)很?chē)?yán)重。

    可是這種涉及意識(shí)形態(tài)方面的培訓(xùn)，在多數(shù)情況下是違反規(guī)定的，很多人想打擦邊球，往往是以其他的名義搞個(gè)社團(tuán)，然后再以研討的方式去組織。

    牛處長(zhǎng)拿到了這份學(xué)習(xí)材料，當(dāng)然會(huì)找華真行了解情況，就算他不來(lái)，別的校領(lǐng)導(dǎo)也會(huì)來(lái)，這種事情很敏感，嚴(yán)格地說(shuō)是不能被允許的，怎么可以私下里將新聯(lián)盟學(xué)習(xí)班開(kāi)到春華校園？

    說(shuō)句難聽(tīng)的話，誰(shuí)知道你是不是在培養(yǎng)特務(wù)？

    牛以平本想先寒暄幾句聊點(diǎn)別的事，緩和一下氣氛，比較難堪的話題留到最后再說(shuō)，不料一開(kāi)口，話題就跑偏到不可控制的方向，好像聽(tīng)到了某些的國(guó)際機(jī)密事項(xiàng)。

    最后還是華真行主動(dòng)開(kāi)口提醒牛以平，包里還帶著他發(fā)給學(xué)習(xí)小組的那份教材呢，肯定不是無(wú)緣無(wú)故，有什么話就趕緊說(shuō)。

    說(shuō)實(shí)話，就算是華真行在校園里開(kāi)班培訓(xùn)養(yǎng)元術(shù)，牛處長(zhǎng)都不會(huì)這么頭疼，此刻硬著頭皮把學(xué)習(xí)材料掏出來(lái)道：“華總導(dǎo)，這是你私下在校園里印發(fā)的？”

    王豐收當(dāng)即接過(guò)話茬道：“這是幾里國(guó)大使館打印的，內(nèi)部學(xué)習(xí)講義而已，并沒(méi)有公開(kāi)發(fā)行，不能算非法出版物?！?/br>
    牛以平苦笑道：“我不是說(shuō)它有非法出版物的嫌疑，而是華真行同學(xué)未經(jīng)報(bào)備，在校園里私下成立了一個(gè)學(xué)生社團(tuán)組織。該組織的主要活動(dòng)，是搞價(jià)值觀培訓(xùn)，而且采用的是國(guó)外教材?！?/br>
    這番話就給事情定了性，它的確是不被允許的。別說(shuō)是在東國(guó)，哪怕是在如今的幾里國(guó)，這種培訓(xùn)組織也應(yīng)當(dāng)被取締。

    很多人甚至一些小國(guó)，都不完全清楚，教育權(quán)，尤其是公民教育權(quán)與通識(shí)教育權(quán)，由誰(shuí)來(lái)組織與監(jiān)督教育工作、決定教育的內(nèi)容與方式，也是屬于國(guó)家主權(quán)的一部分。

    教育權(quán)也是國(guó)家主權(quán)，并不僅僅只是政府教育主管部門(mén)的職能。

    社會(huì)上有很多組織，冠以研討會(huì)、基金會(huì)、各種協(xié)會(huì)的名義，也在干著類(lèi)似的事情。很多大學(xué)校園里都有，甚至尤為猖獗。

    這在很多時(shí)候都沒(méi)人管，但并不意味著這種行為就是符合規(guī)定的。華真行卷入一起這么嚴(yán)重的事件，又交代了自己干的事，肯定會(huì)引起校方重視，不過(guò)問(wèn)都不行。

    華真行是個(gè)明白人，當(dāng)即老老實(shí)實(shí)道：“牛老師，假如我犯了什么錯(cuò)誤，都感謝您能夠指出來(lái)。應(yīng)該怎么改正，我就怎么改正，絕對(duì)不給您和學(xué)校添麻煩！”