董念念臉蛋兒“唰”的一下就開始發(fā)燙，扭捏著準(zhǔn)備從椅子上起身去擦黑板。

    就在這時，白致?lián)屜纫徊秸玖似饋?，大踏步走向講臺。拿了黑板擦將黑板擦干凈之后，對著宋老師道歉：

    “對不起老師，剛剛忘記了?！?/br>
    實際上，要不是董念念提起這事兒，他壓根不知道本周輪到他們值日。

    不過現(xiàn)在知道了。

    從白致站起來那一刻起，全班大部分同學(xué)的目光都集中在白致身上。

    他身姿挺拔高大，站在講臺上時特別亮眼。白皙修長的手指握著黑板擦，擦黑板時長長的手臂在黑板上來回移動，很是吸引人。

    臺下很多女孩子的視線不由自主的跟隨白致的身影，有的偷偷觀察，有的小聲跟同伴訴說：

    “他真的好帥啊，好想跟他談戀愛?！?/br>
    “你想吧?！蓖篮敛涣羟槊娴拇驌舻?。

    “哎，也不知道他是不是真的喜歡女生?！?/br>
    前面兩個女孩子的聲音不算大，但有心且距離很近的后排一個男生，還是將這話聽了進(jìn)去。

    蘇煜待白致回到座位上，老師正式上課時，想起之前看到的劇情，忍不住拿起語文課本豎起來擋住老師的視線，低著頭在課桌下面繼續(xù)看小說。

    朋友最近安利了一個小說，講述的是兩個男生互相暗戀最后突破一切阻礙幸福在一起的故事。

    起初看這本小說時，蘇煜整個人包括身上的每個毛孔都是拒絕的。誰知看著看著，他竟然毫無節(jié)制的陷了進(jìn)去。

    當(dāng)時白致和計寧的熱帖一事發(fā)生不久，鬼使神差的，他將自己帶入了進(jìn)去。

    此時剛剛看到兩位主角接吻處，心情澎湃無處釋放，余光不時偷偷落在斜前排的白致身上。

    “噔噔噔～”宋老師不知何時來到最后一排，警告性的盯著蘇煜：

    “主動交出來?！?/br>
    蘇煜腦袋嗡的一下就炸了，急中生智在放下課本前按了關(guān)機鍵：

    “老師，我手機好像壞了，我就拿出來看一下?！?/br>
    蘇煜平時成績不錯，可以說整個高二（1）班人才云集，就沒幾個成績差的。

    宋老師不想當(dāng)著全班同學(xué)的面兒折騰蘇煜上課玩手機一事，將手機沒收后，指著后墻，讓他站著聽課，同時放下一句話：

    “放學(xué)到我辦公室來?！?/br>
    “好了，繼續(xù)上課。”

    小插曲過后，班里學(xué)習(xí)的良好氛圍回歸，大部分同學(xué)都在認(rèn)真聽課，除了被罰站的蘇煜，腦海中一直回想著小說中不可描述的畫面，看向白致的眼神意味不明。

    白致對這一切都毫無所覺，中午放學(xué)時照例留在班里，準(zhǔn)備等到大約一點半左右去燎原吃飯。

    班里的同學(xué)陸陸續(xù)續(xù)都離開了教室奔赴食堂或者校外的小餐館，不多會兒，就只剩下了白致一人。

    “學(xué)霸，午安啊。”熟悉的聲音突然冒了出來，隨即是少年青春的氣息撲面而來。

    “去吃飯嗎？我請你吃。”

    計寧放學(xué)時吃了一個檸檬糖，近距離跟白致說話時，一股淡淡的清新味道。

    “不去?！卑字孪蚝蟪妨艘恍?，試圖距離坐在前排座位上、雙手搭在他課桌上的計寧遠(yuǎn)一些。

    計寧微微皺眉，之前白天才去鬼屋害怕時直接跳到他身上摟他脖子，就算是驕傲的白漂亮，也允許他拍肩膀，但白致……

    “學(xué)霸?！庇媽庂康仄鹕?，上半身前傾靠近白致，可還沒等他開口說別的，就見白致快速從椅子上起來，動作有些僵硬，并不看計寧一眼，留下一句：

    “我還有事。”

    就離開了教室。

    腳步略顯的踉蹌。

    計寧原本笑瞇瞇的臉，在白致踏步離開時漸漸沒了笑意。

    白致，會是“多重人格”嗎？

    某度說，“多重人格”會在一個人身上存在兩個或以上的人格狀態(tài)，每種人格的性格、喜好包括對事物的反應(yīng)大不相同。

    回想認(rèn)識白致之后，對方對他的態(tài)度總是變化莫測，對喜愛的東西也奇奇怪怪。

    白天才那吊兒郎當(dāng)?shù)木G頭發(fā)、白漂亮那極度自戀的潔癖，都和剛剛拒人于千里的冷漠白致完全不同。

    要不是長得一樣，說是三個人都完全沒問題。

    剛剛他不過是想要靠近白致一些，對方就嚇得立即離開了教室，多次反應(yīng)不同，還真是讓人難以捉摸。

    走出白致的教室，計寧撥通計程的電話。

    計寧：“叔叔，怎么才能確定一個人是多重人格?。俊?/br>
    計程：“你問這個做什么？”

    計寧：“要當(dāng)一個好學(xué)生，首先要學(xué)會‘博學(xué)’?！?/br>
    計程：“……”

    ……

    下了晚自習(xí)，白致和董念念從奧數(shù)班的階梯教室回到高二（1）班打掃衛(wèi)生。

    此時整個學(xué)校還不算太安靜，住校的學(xué)生有的在校園內(nèi)散步，走讀的學(xué)生則收拾東西三三兩兩的準(zhǔn)備離開。

    高二（1）班的教室里甚至還有好幾個同學(xué)在看書。

    白致和董念念打掃的動作很輕，盡量做到不打擾看書的同學(xué)。

    “白致。”董念念一邊掃地，一邊小聲叫白致的名字。

    見同桌看向她，小聲八卦：

    “那個，你和計寧關(guān)系很好嗎？”

    “為什么這么問？”白致擦黑板的動作不停。