“是的，貝塔級(jí)，這是關(guān)于變種人能力的等級(jí)劃分?！眡教授有條不紊的說(shuō)道。

    “那具體又是怎么劃分的呢？”李陽(yáng)繼續(xù)追問(wèn)道。

    “目前，普適性的等級(jí)劃分有五個(gè)等級(jí)?！眡教授講解道。

    “第一個(gè)級(jí)別，伊普西隆級(jí)變種人，占據(jù)變種人總量的20左右。

    他們體內(nèi)的x基因覺(jué)醒，沒(méi)有帶給他們一絲好處。能力弱小，基因擁有嚴(yán)重的缺陷，根本無(wú)法正常的生活。

    學(xué)院里這個(gè)等級(jí)的孩子有不少，比如威恩，因?yàn)轶w內(nèi)的x基因覺(jué)醒，嘴唇異化成鳥(niǎo)喙。

    既沒(méi)有超凡的能力，也無(wú)法像正常人一樣生活，可以說(shuō)是變種的失敗。

    總之，他們的處境非常令人擔(dān)憂。”

    聽(tīng)到這些，李陽(yáng)明顯能感受到x教授那股發(fā)自內(nèi)心的憂慮之情。

    李陽(yáng)與變種人的接觸不多，唯一一次就是上次死在他手中的那個(gè)擁有**強(qiáng)化能力的變種人，不過(guò)很明顯，他并不屬于伊普西隆級(jí)。

    “第二個(gè)級(jí)別，德?tīng)査?jí)變種人，這個(gè)級(jí)別的變種人數(shù)量極多，占據(jù)變種人總數(shù)的一半以上。

    他們因覺(jué)醒而產(chǎn)生的能力，基本上都很弱小，但是可控，并沒(méi)有重大缺陷。

    例如學(xué)院的學(xué)生戴維和馬克，他們一個(gè)人能制造火焰，但只能用來(lái)點(diǎn)香煙罷了另一人能催生植物，使植物的生長(zhǎng)加快，完全無(wú)害。

    他們大部分人都默默無(wú)聞的生活在普遍人中，小心翼翼的隱藏他們的能力，學(xué)著做一個(gè)普通人?！?/br>
    “毫無(wú)疑問(wèn)，他們是幸運(yùn)的?！崩铌?yáng)插嘴道。

    “是的，他們大部分都是幸運(yùn)的?！眡教授輕嘆一聲，意味深長(zhǎng)的說(shuō)道。

    重新調(diào)整了一下坐姿，x教授雙手合在小腹前，繼續(xù)說(shuō)道：

    “再來(lái)說(shuō)說(shuō)第三個(gè)等級(jí)，伽馬級(jí)變種人。

    這個(gè)等級(jí)的變種人覺(jué)醒的能力已經(jīng)有了不弱的威力，但同時(shí)也有著一定的缺陷。

    我的好友，同時(shí)也是學(xué)院的一名教師漢克麥考伊博士就可以歸到這一級(jí)別中。

    以后，你們應(yīng)該會(huì)有機(jī)會(huì)見(jiàn)面，希望你們能夠相處愉快。”

    李陽(yáng)點(diǎn)了點(diǎn)頭，同時(shí)腦海中不斷檢索有關(guān)于漢克麥考伊博士的記憶。

    “而第四個(gè)級(jí)別，貝塔級(jí)變種人，數(shù)量不多。

    一般貝塔級(jí)的變種人擁有的變種能力極強(qiáng)，同時(shí)也只有一些細(xì)微的，可以忽略不計(jì)的瑕疵。

    唯一值得注意的是，他們的能力是不可控的。一旦處理不當(dāng)，造成的嚴(yán)重情況可想而知。

    我的學(xué)生斯科特薩默斯x基因覺(jué)醒后，幾乎毀了整個(gè)高中！”

    “不可控？”李陽(yáng)低聲呢喃道。

    方才聽(tīng)x教授說(shuō)過(guò)，寶寶有可能就是一名貝塔級(jí)別的變種人，那么擁有著不可控的能力，她這么小的年紀(jì)該

    李陽(yáng)一顆平穩(wěn)落地的心此刻又高高懸起，神經(jīng)再度緊張了起來(lái)。

    “是的，不可控?！崩铌?yáng)的低喃雖輕，但依然被x教授聽(tīng)在耳中。

    “不過(guò)只要做好防范措施，是能夠避免能力的失控的。

    斯科特的雙眼能發(fā)出具有熱量的沖擊波，且不能控制。但配戴上紅石英目鏡后，就不必?fù)?dān)心能力的釋放了。

    而斯科特只是其中的一個(gè)例子，像羅根，他的能力是超強(qiáng)自愈，雖然不受控制，但是對(duì)他來(lái)說(shuō)并沒(méi)有絲毫的壞處。”

    “所以你不必?fù)?dān)心你meimei的情況，不會(huì)有太大問(wèn)題的。

    而且她若是阿爾法級(jí)變種人，那么完全可以自如控制能力?！?/br>
    “謝謝了，那您繼續(xù)講吧?！崩铌?yáng)沖著x教授擠出一絲笑容，接話說(shuō)道。

    “嗯，繼續(xù)講講第五級(jí)別，也就是阿爾法級(jí)變種人。

    阿爾法級(jí)變種人，x基因完美，沒(méi)有缺陷，并且擁有著極為強(qiáng)大的變種能力。

    這個(gè)等級(jí)的變種人數(shù)量在總體變種人中占據(jù)的比例很低，大約只有35。

    這個(gè)等級(jí)的變種人，可以說(shuō)已經(jīng)超越了絕大部分變種人，屹立于變種人的頂端。”

    “那教授您？”李陽(yáng)欲言又止道。

    “阿爾法級(jí)?！眡教授明確的告訴了李陽(yáng)。

    李陽(yáng)暗道一聲果然如此，若是沒(méi)有足夠強(qiáng)大的能力，怎么可能在這么多年的時(shí)間里讓世界各國(guó)政府保持著一個(gè)緘默的態(tài)度。

    而x教授和萬(wàn)磁王年輕時(shí)是至交好友，雖然后來(lái)因?yàn)槔砟畈缓隙^裂，但是兩人多年來(lái)一直都在為變種人的生存和發(fā)展努力著，只是一個(gè)人的態(tài)度偏向于溫和，冀望用對(duì)話來(lái)解決矛盾。而另一人行為激烈，時(shí)常為了變種人的利益而掀起巨浪。

    或許，用守望相助來(lái)形容x教授和萬(wàn)磁王兩人，是再適合不過(guò)的了。

    李陽(yáng)如是想到。

    “教授，根據(jù)您的講述，我對(duì)變種人的情況已經(jīng)有了一個(gè)基本的認(rèn)識(shí)了，那么，我meimei她覺(jué)醒的能力是？”

    很快，將x教授這一番話消化吸收后，李陽(yáng)連忙問(wèn)起了寶寶的情況來(lái)。

    “要知道，變種人的變種能力向來(lái)是千奇百怪，幾無(wú)先例可尋的。所以我只能大概的講解一下，更加深入的情況要日后才能進(jìn)一步得知?！?/br>
    李陽(yáng)點(diǎn)點(diǎn)頭，以示理解。

    “看到你meimei懷里的那只橘貓了嗎？”x教授再度轉(zhuǎn)換方向，伸手指向?qū)殞殤牙锏拈儇垺?/br>
    “當(dāng)然，那只橘貓叫檸檬，還是當(dāng)初我陪寶寶一起買(mǎi)的。而到了今天，當(dāng)時(shí)的小奶貓也變成了一只大胖橘了?！崩铌?yáng)點(diǎn)點(diǎn)頭，隨即又略帶感慨的說(shuō)道。

    “十只橘貓九個(gè)胖，還有一只是檸檬嘛?！眡教授幽默的附和一句，

    李陽(yáng)不禁啞然失笑，看來(lái)，教授對(duì)動(dòng)物也挺有研究的嘛。

    “好了，不扯太遠(yuǎn)，繼續(xù)講講這個(gè)孩子的情況吧。”x教授笑瞇瞇的將話題從橘貓身上轉(zhuǎn)移回來(lái)。

    “您說(shuō)，我聽(tīng)著呢?！?/br>
    “根據(jù)你和我的學(xué)生將她送過(guò)來(lái)時(shí)的情況來(lái)看，她當(dāng)時(shí)已經(jīng)發(fā)動(dòng)了自已的變種能力?！?/br>
    “可不是嘛，都從一個(gè)小女孩變成一只橘貓了。”

    “所以當(dāng)時(shí)我猜測(cè)她的變種能力是模仿，不過(guò)在檢查時(shí)發(fā)生了一件事，推翻了最初的猜測(cè)。

    當(dāng)然，同時(shí)也讓我對(duì)她的變種能力有了一定的了解?！?/br>
    “那究竟是什么能力？”李陽(yáng)趕忙追問(wèn)道。

    “我將它取名叫作融合！”