“融合？”李陽(yáng)驚異道。

    “這是什么能力？”

    “顧名思義，就是她擁有了與其它事物融合的奇特能力?！?/br>
    “這么說(shuō)，之前我meimei是跟檸檬融合成一體？”李陽(yáng)抬起手扶著額頭，不可思議的說(shuō)道。

    “沒(méi)錯(cuò)，根據(jù)我的推斷，大概在她能力覺(jué)醒的時(shí)候，不自覺(jué)的就將檸檬作為能力釋放的對(duì)象，從而變成了一只橘貓。”

    “嗯，有可能?！崩铌?yáng)情緒有些復(fù)雜的回道。

    “今天，不，是昨天晚上睡覺(jué)時(shí)，我把檸檬放在了她的床頭。”

    “那么教授，還有其他的不同嗎？”

    “嗯，剛才通過(guò)儀器檢測(cè)，我發(fā)現(xiàn)她體內(nèi)的基因混雜了少許貓，也就是檸檬的基因。

    不過(guò)隨著時(shí)間的流逝，檸檬的基因含量正在緩慢消失。

    我計(jì)算了一下，若是以現(xiàn)在的速度，大約一個(gè)月的時(shí)間就會(huì)徹底使檸檬的基因消失?！?/br>
    “這個(gè)情況到底是好是壞？”李陽(yáng)惴惴不安道。

    人的體內(nèi)混入了貓的基因，后果是難以預(yù)料的。

    剎那間，李陽(yáng)就想起了彼得，想起了康納斯博士

    x教授聞言寬慰道：“這個(gè)現(xiàn)象是因?yàn)樗X(jué)醒的變種能力所造成的，不會(huì)因?yàn)樨埖幕虻幕烊?，而?duì)她產(chǎn)生不利影響。

    而且，混入貓的基因的現(xiàn)象，是她的變種能力的選擇?！?/br>
    “那接下來(lái)，咦，寶寶醒了！？”李陽(yáng)不經(jīng)意間目光掃過(guò)實(shí)驗(yàn)室，突然發(fā)現(xiàn)寶寶已經(jīng)從酣睡的狀態(tài)中醒了過(guò)來(lái)。

    寶寶揉了掠惺忪的大眼睛，打了一個(gè)哈欠后，終于徹底清醒過(guò)來(lái)。

    突然獨(dú)自出現(xiàn)在一個(gè)完全陌生的環(huán)境中，寶寶并沒(méi)有像同齡兒童一樣感到害怕甚至哭泣，反而用一雙充滿好奇的大眼睛一閃一閃的打量著實(shí)驗(yàn)室內(nèi)的一切事物。

    嗯，手里有喵，心里不慌。

    這里摸摸，那里碰碰，寶寶拖著檸檬在實(shí)驗(yàn)室中很是活躍。

    “哥哥哥哥，你也在這里?。　睂殞氃趯?shí)驗(yàn)室里轉(zhuǎn)了一圈，終于發(fā)現(xiàn)了一扇玻璃后的李陽(yáng)和x教授。

    “教授，”李陽(yáng)連忙轉(zhuǎn)頭對(duì)x教授說(shuō)道。

    x教授明白李陽(yáng)的意思，微笑著點(diǎn)點(diǎn)頭，隨后在輪椅的某處一按，那扇巨大的落地玻璃窗便緩緩升起。

    不等玻璃窗上升到頭頂，寶寶就迫不及待的貓下身子轉(zhuǎn)了過(guò)來(lái)，像一陣風(fēng)似的跑到李陽(yáng)的懷里。

    “哥哥，這里是什么地方啊，我記得我是在家里乖乖的睡覺(jué)的?！?/br>
    一番撒嬌過(guò)后，寶寶才問(wèn)出了心底的疑惑。

    李陽(yáng)佯裝生氣道：“原來(lái)你還記得是在家里睡覺(jué)啊，突然睡覺(jué)的地方換了一個(gè)也不知道害怕?！?/br>
    寶寶只是咯咯咯的笑著，眼睛一轉(zhuǎn)，將x教授的模樣印在眼眸中。

    “哥哥，這位老爺爺是誰(shuí)??？”

    李陽(yáng)抬頭與x教授對(duì)視一眼，旋即向?qū)殞毥榻B道：

    “這位是x教授，是，是一所學(xué)校的校長(zhǎng)?！?/br>
    “校長(zhǎng)？”寶寶低下頭反復(fù)咀嚼這個(gè)單詞，突然眼中一亮。

    “哥哥，是不是以后我就要在這位校長(zhǎng)爺爺?shù)膶W(xué)校里上學(xué)了？”

    “啊，這個(gè)”李陽(yáng)突然間不知道該怎么樣解釋了。

    這時(shí)，x教授笑著插話道：“看時(shí)間天亮了，李，我?guī)銈儍扇巳ス涔湮业臐删S爾學(xué)院吧?！?/br>
    “那好吧?！奔热粁教授如此要求，李陽(yáng)也不好駁了他的面子。

    于是，在x教授的帶領(lǐng)下，李陽(yáng)牽著寶寶的小手，走出突驗(yàn)室，在校園里四處閑逛。

    在游覽校園的同時(shí)，x教授詳細(xì)的介紹著每一處景物，甚至是當(dāng)年他同學(xué)生們一起栽在校園門(mén)前的那兩排枝繁葉茂的橡樹(shù)。

    短短一個(gè)多小時(shí)的時(shí)間，讓李陽(yáng)對(duì)澤維爾學(xué)院有了一個(gè)較為深刻的印象。

    “早上好啊，教授先生?！?/br>
    一名少年露出一個(gè)燦爛的笑容，對(duì)著輪椅上的x教授問(wèn)好。同時(shí)，也向李陽(yáng)和寶寶微笑著點(diǎn)點(diǎn)頭。

    李陽(yáng)統(tǒng)計(jì)了一下，在這一個(gè)多小時(shí)里，遇到的學(xué)生多達(dá)三十余人，雖說(shuō)對(duì)待李陽(yáng)和寶寶的態(tài)度或友善，或冷淡，但每個(gè)學(xué)生對(duì)x教授示以誠(chéng)摯的問(wèn)候和發(fā)自內(nèi)心的喜悅。

    如此看來(lái)，x教授贏得了幾乎所有人的敬重?；蛟S，寶寶留在澤維爾學(xué)院也會(huì)是一個(gè)正確的選擇。

    “李，你覺(jué)得我的學(xué)院如何？”x教授轉(zhuǎn)過(guò)輪椅，滿臉笑容的問(wèn)道。

    李陽(yáng)不假思索的回應(yīng)道：“很好，不僅環(huán)境優(yōu)美，而且學(xué)生們也相當(dāng)不錯(cuò)。”

    “那，你的決定是？”

    躊躇了許久，李陽(yáng)依然遲遲沒(méi)有做出決定。

    看著寶寶和李陽(yáng)，x教授又立刻說(shuō)道：“李，你meimei的情況只是暫且有了一個(gè)定論，但日后會(huì)有什么變化還需要持續(xù)的關(guān)察。另外，她覺(jué)醒的能力是需要鍛煉和掌握的?！?/br>
    “在這些方面，我相信澤維爾學(xué)院能最大程度上為她提供幫助?！?/br>
    再度糾結(jié)了許久，李陽(yáng)終于下決了決心，嘆了一口聲，隨后戀戀不舍的說(shuō)道：

    “那，那我同意了，今后寶寶就在澤維爾學(xué)院學(xué)習(xí)吧?！?/br>
    寶寶瞪著一雙明亮的大眼睛在李陽(yáng)和x教授之間來(lái)回移動(dòng)，雖然不明白一夜之間究竟發(fā)生了什么，但毫無(wú)疑問(wèn)，她今后就要在腳下的澤維爾學(xué)院學(xué)習(xí)了。

    剛才在學(xué)院里轉(zhuǎn)了一圈，雖然是清晨，但也有不少的學(xué)員進(jìn)入了她的視線。對(duì)于某些外表異于常人以及擁有著奇特能力的學(xué)員，寶寶緊擁著李陽(yáng)的手，并沒(méi)有感到恐懼，反而是充滿著好奇。

    對(duì)于接下來(lái)的生活，寶寶笑的瞇起了一雙大眼睛，期待。

    旋即寶寶卻又是皺起了眉頭，苦著一張臉仰頭問(wèn)道：

    “哥哥，那我之前的同學(xué)怎么辦？比爾、佩奇、娜塔莎這些我剛交的朋友，我們說(shuō)好的要一起上學(xué)，一起學(xué)習(xí)的。還有下個(gè)周末我們約定了要一起去野炊呢！”

    寶寶想起剛交的朋友們以及那些約定，若是轉(zhuǎn)到這所學(xué)院里，豈不是要失去他們。

    一瞬間，寶寶整張臉皺成一團(tuán)，陷入了苦惱之中。

    “別擔(dān)心，我們可以去找他們，只是不在一起上學(xué)，但依然可以繼續(xù)做朋友?！崩铌?yáng)一把將寶寶摟在懷里，揉了揉她的愁眉苦臉安慰道。