正當(dāng)這時(shí)，門鈴響了。

    顧夫人走過(guò)去開(kāi)門，發(fā)現(xiàn)正是顧渝曉口中和她兒子鬧別扭的簡(jiǎn)遇回。

    簡(jiǎn)遇回很有禮貌，微微頷首：“阿姨好?！?/br>
    “我還以為你今天不會(huì)來(lái)了呢?！鳖櫡蛉寺冻鲂︻?，帶著簡(jiǎn)遇回朝里走，然后就看到大大咧咧?jǐn)傇谏嘲l(fā)上放空自我的顧渝曉。

    顧渝曉本以為是家里的阿姨采購(gòu)回來(lái)了，所以也并沒(méi)做什么形象管理，這猛地一看陰郁大反派，差點(diǎn)兒整個(gè)人從沙發(fā)上彈起來(lái)。

    “你怎么來(lái)的？”問(wèn)出口的時(shí)候還有點(diǎn)心虛，畢竟他可是一聲不吭打車回來(lái)的。

    現(xiàn)在回想起來(lái)，顧渝曉覺(jué)得自己處理方式有誤，多少有點(diǎn)冷暴力，所以態(tài)度也不像中午炸毛時(shí)那么兇了。

    簡(jiǎn)遇回似乎并沒(méi)有因?yàn)轭櫽鍟元?dú)自離開(kāi)的行為產(chǎn)生懊惱，此刻聽(tīng)到顧渝曉的問(wèn)題，也只是進(jìn)行官方回應(yīng)：“打車。”

    也是打車，太好了。

    心里的內(nèi)疚感少了一些，顧渝曉順手端起桌子上的盤子，“要嘗一塊嗎？我mama親手做的，味道很不錯(cuò)?！?/br>
    這便是示弱的意思。

    顧渝曉余光觀察簡(jiǎn)遇回表情時(shí)才意識(shí)到，自己似乎直到現(xiàn)在都沒(méi)看過(guò)陰郁反派開(kāi)懷大笑。

    簡(jiǎn)遇回面對(duì)顧渝曉的邀請(qǐng)搖搖頭：“不了，謝謝?！?/br>
    顧夫人的糕點(diǎn)被拒絕也沒(méi)反感，只是趕緊把簡(jiǎn)遇回往兒子身邊推。

    “我們家渝曉的成績(jī)就交給你，你可一定要好好教教他呀。他成績(jī)落下很多，但他挺喜歡學(xué)習(xí)的。”

    這有點(diǎn)虛假宣傳。

    顧渝曉作為本人聽(tīng)著都心虛。

    要說(shuō)原主那是一點(diǎn)心思都沒(méi)放學(xué)習(xí)上，他穿書之后又因?yàn)檫@樣那樣的借口，一直拖著，學(xué)習(xí)只是做做表面樣子而已。

    其他科目還好說(shuō)，畢竟底子好，主要是物理困難。

    處于上課聽(tīng)天書，下課看不懂，一塌糊涂的狀態(tài)。

    顧渝曉謹(jǐn)慎地給簡(jiǎn)遇回打預(yù)防針：“我…我都不會(huì)……你教我的時(shí)候不要生氣?！?/br>
    他以前有個(gè)好哥們兒，成績(jī)還蠻不錯(cuò)的，平時(shí)性格也很好，但在遇到難題問(wèn)那個(gè)好哥們的時(shí)候，那兄弟總是顯得尤其暴躁。

    就是那種講一遍聽(tīng)不懂他都要?dú)庹恕?/br>
    單是氣炸也還好，主要是他總是開(kāi)始懷疑自己的水平是不是不行，為什么教不會(huì)成績(jī)那么好的顧渝曉。這就讓人很受不了，顧渝曉可背不了那么大的鍋。

    第18章 物理老師

    “不生氣?！?/br>
    簡(jiǎn)遇回如是說(shuō)道。

    直到真正坐到書桌面前，顧渝曉才知曉這句話的含義。

    這位沉著冷靜的大反派的確沒(méi)生氣，就算顧渝曉一遍沒(méi)聽(tīng)懂也只會(huì)慢慢地再讀一遍，是個(gè)耐心認(rèn)真的合格老師。

    “看懂這個(gè)受力分析圖了嗎？”簡(jiǎn)遇回把筆放到剛畫完的圖上，偏過(guò)頭問(wèn)道。

    顧渝曉看著簡(jiǎn)遇回側(cè)臉，目光落到濃密纖長(zhǎng)的睫毛上，眨眨眼睛，純良且無(wú)辜：“看懂了?！?/br>
    “來(lái)，給我解釋一遍。”

    “……”顧渝曉沉默以對(duì)。

    為難我，這就是你的不對(duì)了。

    簡(jiǎn)遇回伸出手揉揉顧渝曉炸毛的頭發(fā)：“我給你再講一遍?！?/br>
    顧渝曉：我們放棄好不好？

    話說(shuō)，他是越來(lái)越懷疑簡(jiǎn)遇回之前說(shuō)喜歡他這話的真實(shí)性了，要不是這個(gè)書桌的面積就這樣大，都不知道簡(jiǎn)遇回還能退到哪里去。不過(guò)，他對(duì)此喜聞樂(lè)見(jiàn)就是。

    ————————

    “你這是怎么了？”黃成猶豫半天，盯著顧渝曉眼底下濃厚的黑眼圈，終于還是忍不住問(wèn)出口，“怎么看著那么憔悴？”

    黃成的第一猜測(cè)他的好朋友感情生活出了一些狀況。

    畢竟在他眼里已經(jīng)放棄學(xué)習(xí)的顧渝曉，不可能做出因?yàn)閷W(xué)習(xí)而苦惱的睡不著覺(jué)這種事情，所以當(dāng)他聽(tīng)到顧渝曉親口說(shuō)：“因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)自己太笨，所以愁的睡不著覺(jué)。”時(shí)，很是驚訝。

    這話帶點(diǎn)夸張成分。

    覺(jué)得自己笨是不可能覺(jué)得自己笨的，只是因?yàn)椴粫?huì)物理頭禿而已。

    自從簡(jiǎn)遇回?fù)?dān)任家庭老師后，他第一次發(fā)覺(jué)當(dāng)初高中時(shí)班主任教學(xué)方式也沒(méi)那么魔鬼，至少?zèng)]有逼著自己刷卷子。

    當(dāng)自己一旦表示不會(huì)，無(wú)能為力的時(shí)候，簡(jiǎn)遇回并不會(huì)用譴責(zé)的目光盯著他，但話里話外的意思都透露出：顧阿姨讓我教你學(xué)習(xí)，我卻沒(méi)做到，作為你的男朋友，我很難過(guò)。

    顧渝曉想把卷子甩在他臉上，說(shuō)：你說(shuō)能做就能做嗎？你難過(guò)和我有什么關(guān)系？

    而且揠苗助長(zhǎng)這詞你懂不懂什么意思呀？

    一天兩張物理卷子，你自己覺(jué)得合適嗎？而且還都那么難！

    自從確認(rèn)補(bǔ)習(xí)關(guān)系之后，簡(jiǎn)遇回每天放學(xué)后都會(huì)先和顧渝曉一起到顧家，教大概兩個(gè)小時(shí)，然后再自己回家。

    也就是說(shuō)，顧渝曉每天除了承擔(dān)老師布置的作業(yè)之外，還要額外多交兩份卷子。如果不是因?yàn)轭^發(fā)數(shù)量過(guò)硬，也許已經(jīng)掉禿了。

    “渝曉你不用緊張。畢竟你笨，這又不是一天兩天的事兒?！?/br>
    黃成不會(huì)安慰人可以說(shuō)是標(biāo)志特色，但這個(gè)時(shí)候說(shuō)的是什么鬼話？

    剛想出言譴責(zé)的顧渝曉被另一邊的爭(zhēng)吵聲吸引了注意力。

    順著聲音望過(guò)去，是在教室另一頭的陳思宇正對(duì)著程堯眼淚汪汪的控訴。