值得一提的是，他們?nèi)齻€(gè)人的位置本來(lái)是離得很近，因?yàn)轭櫽鍟允懿涣?，自行調(diào)整了一下原有位置，離那兩個(gè)人遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，就差成個(gè)對(duì)角線(xiàn)。

    看著似乎是兩個(gè)人的感情狀況出了問(wèn)題。

    “是我做錯(cuò)了什么嗎？你最近為什么對(duì)我那么冷淡？”陳思宇哽咽著說(shuō)，瞧著梨花帶雨令人心疼，“如果真的做錯(cuò)了什么我會(huì)改的，但是希望你不要不聲不響的就疏遠(yuǎn)我好嗎？”

    程堯聽(tīng)這話(huà)，面上也是露出了不忍的神色，但在視線(xiàn)觸及到顧渝曉時(shí)，一瞬間又遮住了原本表情：“你沒(méi)有做錯(cuò)什么，我們的關(guān)系也并沒(méi)有什么變化，你不用傷心?！?/br>
    陳思宇的動(dòng)作頓住。

    怎么會(huì)沒(méi)有變化？原本哪怕兩個(gè)人并沒(méi)確認(rèn)情侶關(guān)系，但是些許的曖昧還是有的，但就在最近程堯?qū)λ膽B(tài)度越來(lái)越冷淡。

    再這樣發(fā)展下去，兩個(gè)人的可能就連普通朋友關(guān)系都談不上。

    他怎么能容許這種事情發(fā)生？“是因?yàn)槠渌藛?？”陳思宇就這么問(wèn)出口，嘴中的這個(gè)其他人是誰(shuí)簡(jiǎn)直不言而喻，至少顧渝曉感覺(jué)好幾個(gè)視線(xiàn)已經(jīng)開(kāi)始落到他這邊了。

    黃成急的一拍桌子，刻意提高的嗓門(mén)，讓全班都聽(tīng)得見(jiàn)：“渝曉，簡(jiǎn)…簡(jiǎn)哥，現(xiàn)在天天下午和你一起回家嗎？”

    顧渝曉趕緊點(diǎn)點(diǎn)頭：“是啊，怎么了？他教我學(xué)習(xí)，你知道的，我成績(jī)不太好，本來(lái)是想說(shuō)等成績(jī)提上去再跟他告白的，結(jié)果不小心就提前告白了，沒(méi)想到他還答應(yīng)了。”

    顧渝曉本想再加上害羞的表情做輔助，但礙于臉皮太薄演技又差，也只是干巴巴的把這話(huà)給念了出來(lái)，反正懂這意思就行。

    最近存在感一直很低的周涂，突然就冒了出來(lái)。

    “思宇，你這是在做什么呀？你們兩個(gè)只是朋友沒(méi)必要這樣。哦，這可是你親口說(shuō)過(guò)的?！敝芡渴莻€(gè)記仇的，“這種事情也沒(méi)辦法，畢竟像我們這種家庭的，和程堯相處總會(huì)是有些隔閡的嘛，不要放在心上就好?！?/br>
    這不是安慰，簡(jiǎn)直是在火上澆油。

    周涂原本的目的也是如此。

    手段話(huà)語(yǔ)不高明有什么關(guān)系？只要有用就行，要是用委婉的說(shuō)辭他都要擔(dān)心被陳思宇給應(yīng)付過(guò)去。

    果不其然，陳思宇自尊心受挫退后半步，啞著嗓子：“我知道了。”

    上課鈴聲響，李老師帶著從未有過(guò)的溫和笑容快步走上講臺(tái)。

    站定之后便笑著說(shuō)道：“告訴大家一個(gè)好消息，因?yàn)橹暗奈锢砝蠋熗蝗徽{(diào)任，所以我們這學(xué)期會(huì)有一個(gè)新的物理老師接著過(guò)來(lái)教我們，這位新老師就是我們的何校長(zhǎng)?！?/br>
    話(huà)音剛落，李老師口中的何校長(zhǎng)便從門(mén)口外走進(jìn)。

    “大家快點(diǎn)鼓掌，歡迎?！?/br>
    一片稀稀拉拉的掌聲。

    何校長(zhǎng)看著大腹便便，笑得像是個(gè)彌勒佛：“以后就由我來(lái)教大家了，還請(qǐng)大家多多關(guān)照，好好上課?！?/br>
    “好——”

    說(shuō)完之后李老師的就從講臺(tái)上退了下去，留下何校長(zhǎng)一個(gè)人在講臺(tái)上面對(duì)這群新的學(xué)生。

    看得出來(lái)，這位何校長(zhǎng)的脾氣很好，所以在李老師剛走出教室不久，就有一些嘁嘁喳喳說(shuō)小話(huà)的聲音。

    其中一個(gè)就是話(huà)最多的黃成。

    黃成壓低聲音鬼鬼祟祟的問(wèn)：“你知道他為什么會(huì)來(lái)教我們班嗎？”

    像他們這種偏文科的班級(jí)物理很難教的，一般有資歷的老師也不會(huì)高興去選擇這樣的班級(jí)，所以黃成才有了繞彎子的機(jī)會(huì)。

    沒(méi)得到回答的黃成也不惱，接著把話(huà)給說(shuō)完：“聽(tīng)說(shuō)因?yàn)槲覀儼嗍且粯?，不用爬樓比較方便，所以他選擇了我們班?！?/br>
    這原因還真是有夠接地氣的，顧渝曉失笑，然后輕輕推了黃成一把：“給校長(zhǎng)點(diǎn)面子，好好上課吧。”

    這個(gè)何校長(zhǎng)似乎也并不在意大家聽(tīng)不聽(tīng)他講的課，每講一段時(shí)間便插一個(gè)他親身經(jīng)歷的小故事，一節(jié)課下來(lái)真正講的內(nèi)容并沒(méi)有多少。這直接導(dǎo)致了課上時(shí)間不夠用，那么拖堂是必不可少的。

    畢竟是一樓，又都是下課時(shí)間，所以?xún)蛇叞嗉?jí)的人總會(huì)路過(guò)，或者是在外面打鬧發(fā)出聲響。

    顧渝曉眼看著這位何校長(zhǎng)皺了皺眉。

    “這學(xué)習(xí)環(huán)境很有問(wèn)題，得想個(gè)辦法解決一下。”

    聞言，靠窗的同學(xué)很給面子地關(guān)上了窗子來(lái)隔絕外面的聲音。

    “我知道大家都是好學(xué)生，都認(rèn)真聽(tīng)課，我以后也會(huì)努力去教大家的。這個(gè)部分其實(shí)也很容易理解，稍微聽(tīng)聽(tīng)課就能聽(tīng)懂的，也不用感覺(jué)壓力很大?！焙涡ｉL(zhǎng)說(shuō)完一些套路的話(huà)之后點(diǎn)點(diǎn)頭，“那大家快點(diǎn)休息休息，準(zhǔn)備下一節(jié)課吧?！?/br>
    看著對(duì)班里同學(xué)還挺滿(mǎn)意。

    高中生活就是看見(jiàn)個(gè)不常見(jiàn)的蟲(chóng)子都覺(jué)得新鮮，更何況是直接換老師這種大事。

    何校長(zhǎng)一邁出門(mén)，班里的討論就炸開(kāi)了鍋。

    “我還挺舍不得以前的老師的，他怎么走了呀？”

    “我不確定，聽(tīng)說(shuō)他好像是去結(jié)婚度蜜月去了?！?/br>
    “怎么可能？他這樣應(yīng)該會(huì)告訴我們一聲。”

    ……

    之前的物理老師是個(gè)性格很好和同學(xué)們很玩的很開(kāi)的年輕男性，很受班里一部分人的喜歡。

    “渝曉，我看你這節(jié)課聽(tīng)的挺認(rèn)真啊?！?/br>
    像黃成這種一分鐘回一次頭的，把顧渝曉上課的整個(gè)過(guò)程都全看在眼里。