賀昭擰開(kāi)一瓶礦泉水，灌了一口，冰涼涼的感覺(jué)終于讓他清醒了一些。

    余光一瞥，他看見(jiàn)易時(shí)拿起一只紅色的筆，單手拔開(kāi)筆蓋，在他做的第一道題的第二第三問(wèn)上分別打了個(gè)叉。

    易時(shí)頭也沒(méi)回，卻仿佛知道賀昭站在他后面看：“這道題是明顯的遞進(jìn)式，三個(gè)小問(wèn)題有所關(guān)聯(lián)，你第二問(wèn)錯(cuò)了直接影響到了第三問(wèn)。”

    賀昭：“……噢。”

    表示自己聽(tīng)見(jiàn)了。

    易時(shí)語(yǔ)氣保持著低沉緩慢，在安靜的夜里聽(tīng)起來(lái)格外溫柔：“第一問(wèn)速度求對(duì)了，第二問(wèn)，小球從開(kāi)始運(yùn)動(dòng)到分離過(guò)程中，受到了哪幾個(gè)力？”

    賀昭彎腰仔細(xì)看著圖片，遲疑著回答：“重力，支持力？”

    易時(shí)用紅色的筆簡(jiǎn)單幾筆在圖上畫(huà)出受力方向：“嗯，豎直向下的重力，垂直斜面向上的支持力FN，沿斜面向上的擋板支持力F1，你還漏了一個(gè)彈簧彈力F?，F(xiàn)在，你會(huì)想到什么定律？”

    賀昭認(rèn)真地猜：“牛頓第一定律？”

    易時(shí)筆尖一頓，立即回頭瞥了他一眼。

    這眼神絕對(duì)不對(duì)。

    賀昭立即改口：“難道是牛頓第二定律？”

    易時(shí)幾不可聞地點(diǎn)了一下頭，唰唰把公式寫(xiě)了出來(lái)：“你以后記住了，以后類似的題目都要想到這條定律?！?/br>
    賀昭懵懵地點(diǎn)了點(diǎn)頭，反應(yīng)過(guò)來(lái)他根本看不見(jiàn)，又應(yīng)道：“噢好。”

    易時(shí)又低聲講解了幾道題，側(cè)頭問(wèn)：“現(xiàn)在懂了嗎？”

    從賀昭這個(gè)角度剛好可以看見(jiàn)易時(shí)高挺的鼻梁，纖長(zhǎng)的睫毛，清亮幽深的眼睛，柔軟的燈光鍍?cè)诰€條鋒利又面無(wú)表情的年輕臉龐，平添了幾分溫柔。

    易時(shí)用筆輕輕敲了下卷子：“發(fā)什么呆？懂了嗎？”

    賀昭醒了過(guò)來(lái)，下意識(shí)搖了搖頭，又像怕他生氣會(huì)打他一樣同時(shí)退開(kāi)一步：“沒(méi)懂?！?/br>
    易時(shí)面色果然變難看了：“沒(méi)想你能全懂，卷子拿回去，把這幾道題的解題思路記住了?！?/br>
    賀昭接過(guò)卷子，應(yīng)了聲“哦”。

    易時(shí)又說(shuō)：“明天考試，回去早點(diǎn)休息。”

    賀昭拿著卷子走到門(mén)口，門(mén)關(guān)到一半才后知后覺(jué)地又扒開(kāi)門(mén)，往里湊了一顆腦袋：“謝謝易時(shí)老師?！?/br>
    第23章 月考

    月考的考試時(shí)間安排完全跟高考一樣，9點(diǎn)才開(kāi)始考第一門(mén)語(yǔ)文。

    學(xué)生們依然按照上課時(shí)間到校，不過(guò)考試期間不用上課可以自由復(fù)習(xí)。

    老周來(lái)得很早，忙著安排布置考場(chǎng)。

    教室里只允許留下30張桌子，拉開(kāi)了間隔，右上角統(tǒng)一貼上了學(xué)生的姓名、照片、考場(chǎng)號(hào)和準(zhǔn)考證號(hào)，多余的課桌則挪到了教室外的大走廊。

    賀昭和易時(shí)這一組正好被安排挪到了走廊，賀昭對(duì)此安排十分滿意。留在教室的30張桌子必須清空，多余的桌子卻不用，不用收拾簡(jiǎn)單挪走就可以了。

    賀昭自認(rèn)早被長(zhǎng)年累月的考試洗禮得麻木不仁，對(duì)他來(lái)說(shuō)考差了考好了沒(méi)有那么重要，也不覺(jué)得有什么好緊張。

    羅浩卻不一樣。

    賀昭坐在空曠大走廊踩著桌子下面的橫杠邊晃椅子邊背文言文，看見(jiàn)羅浩去了三趟廁所。

    姜林也注意到了，笑著對(duì)賀昭說(shuō)：“又到了胖子尿頻尿急尿不盡的月考了。”

    不僅3班，同一片區(qū)域的1班2班4班多余的課桌也都在走廊占著，全部人的桌子擠在一起，只按不同班隔開(kāi)窄窄的過(guò)道。有人在小聲讀書(shū)，有人窸窸窣窣說(shuō)話，十分熱鬧。

    姜林怕賀昭聽(tīng)不清，提高了說(shuō)話的聲音，旁邊的人不知是不是聽(tīng)見(jiàn)了他說(shuō)的話，跟著發(fā)出笑聲。

    賀昭叼著從張小曼同學(xué)那里搜刮來(lái)的棒棒糖，直接把腳踹在了他椅子邊沿：“復(fù)習(xí)好了嗎？大家都在復(fù)習(xí)就你左顧右看?？伎寄?，‘以小易大，彼惡知之’的‘惡’是什么意思？”

    姜林答得迅速：“厭惡，嫉妒?！?/br>
    賀昭：“錯(cuò)，大錯(cuò)特錯(cuò)?！?/br>
    姜林把腦袋湊過(guò)來(lái)：“不是嗎？哪里錯(cuò)了？”

    賀昭指給他看：“是‘怎么，哪’，要是真考到這個(gè)，你得請(qǐng)我喝水?！?/br>
    姜林跟著拿出文言文精選：“第幾頁(yè)？我也得復(fù)習(xí)下這些?！?/br>
    賀昭隨口報(bào)了個(gè)數(shù)，扭頭看向一旁的易時(shí)：“要不要我考考你？看看你復(fù)習(xí)得怎么樣？”

    易時(shí)還沒(méi)說(shuō)話，用目光示意性地瞟了一眼左上角，賀昭順著看了過(guò)去，竟然是年級(jí)組長(zhǎng)前來(lái)巡視了，她皺起眉頭：“怎么亂哄哄跟菜市場(chǎng)一樣？坐在外面就放肆了？你們是高二了不是二年級(jí)，還要我和你們班主任反復(fù)強(qiáng)調(diào)紀(jì)律嗎？賀昭，坐好，長(zhǎng)得挺端正，坐姿歪歪扭扭像什么樣子？嘴里的什么？棒棒糖啊？幾歲了??？”

    明明4班更烏泱泱，聊得更起勁，賀昭剛剛還看到有個(gè)人在吃面包，也不知道自己怎么又莫名其妙成為殺雞儆猴的那只“雞”，他呆滯了一秒，乖乖取出棒棒糖：“老師，我低血糖，考前補(bǔ)充下糖分?！?/br>
    年級(jí)組長(zhǎng)說(shuō)：“那你吃快點(diǎn)，別影響其他同學(xué)?！?/br>
    賀昭心想，我就吃顆棒棒糖能影響誰(shuí)啊，隔壁班那個(gè)吃韭菜包子的才是影響其他同學(xué)，但他還是應(yīng)道：“好，知道了。”

    1班和3班的桌位幾乎連在一起，年級(jí)組長(zhǎng)走后，張小曼小聲說(shuō)：“我終于知道為什么老師們都喜歡點(diǎn)你了，你臉皮厚啊，要是她當(dāng)眾點(diǎn)我，我絕對(duì)可勁兒抖一句話都說(shuō)不出來(lái)?！?/br>