春霽寫:[班主任在訓(xùn)星星和方澍。]

    “方澍怎么也在那兒？”卓一轉(zhuǎn)念一想, “估計(jì)也是有幾個(gè)話多的男生撞他跟前了?！?/br>
    卓一本想轉(zhuǎn)回去, 視線落在春霽校服袖口露出的一截紅繩上，神情不由變得有幾分怪異——這紅繩，他怎么記得宴星回前不久帶過？轉(zhuǎn)眼就到春霽手上了？

    課上到一半, 宴星回站門口喊了報(bào)告，上回被火燎了額發(fā), 索性重剪過，凌厲的面容輪廓線條完整地露了出來, 額角有一道淡色傷疤, 唇邊泛著青紫，明顯一副剛打過架的樣子, 渾然不似往日養(yǎng)尊處優(yōu)的矜貴, 透著幾分野性的侵略感。

    待英語老師點(diǎn)了頭, 宴星回進(jìn)了教室，坐回座位時(shí), 旁邊的卓一目不斜視聽著課，手上嗖地推來一張紙條。

    [這次怎么去這么久？]

    宴星回的字跡潦草飄逸:[這周五有個(gè)高考動員大會，老班想讓期中考第一當(dāng)學(xué)生代表分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)]

    他的筆尖一頓, 略去中間的解釋之詞, 徑直道: [問能不能換我上臺發(fā)表演講]

    卓一明了，小心翼翼問:[你答應(yīng)了？]

    他心不在焉想:不能吧, 按小少爺這么驕傲的脾氣，沒拿第一還頂名額上去演講，不像他能做出來的事……

    紙條推來，用詞理所當(dāng)然。

    [為什么不答應(yīng)？]

    [這次年紀(jì)第一是春霽，那就她寫學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，我上臺替她念。]

    卓一瞪著紙條上的詞句，轉(zhuǎn)頭去看宴星回，少年神色自然，好像沒覺得有任何不對。

    春霽正聽著英語老師的課勾畫著卷面閱讀理解里的常用詞和經(jīng)典句式——是下次課堂要聽寫默寫的內(nèi)容，前排卓一回了頭，望著她欲言又止，嘆口氣又轉(zhuǎn)回去。

    春霽:？

    卓一心有戚戚然:以前也沒發(fā)現(xiàn)小少爺這么老婆奴啊。

    下課鈴打響后，教室前后門比以往更熱鬧，一茬又一茬的其他班同學(xué)裝路過探進(jìn)腦袋，視線掃過高三四班看向后排的春霽，竊竊私語嗡嗡嘈雜。

    宴星回和春霽說了班主任讓她寫學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的事，春霽點(diǎn)頭答應(yīng)，又伸手輕碰了碰宴星回手上的淡紅擦傷，輕抿了唇。

    “沒事，不嚴(yán)重?！毖缧腔匕咽质栈貋?。

    卓一想起什么問:“鬧得動靜大，老班沒說讓請家長吧？”

    “沒有，老班聽了大概知道怎么回事，就裝模作樣訓(xùn)了我和方澍一頓，”宴星回不甚在意道，“不過畢竟我和方澍先動的手，喜提國旗下檢討一份?！?/br>
    卓一沒忍住調(diào)侃:“小少爺頭一回寫檢討吧？”

    春霽指尖微蜷，垂下的眼睫遮住眸中的暗色。

    后門又有討論聲飄進(jìn)來，宴星回輕嘖一聲，起了身大步走去，也不說話，就抱著手臂靠門邊似笑非笑地盯外面的人，不多時(shí)外面磨磨蹭蹭路過的人就在迫人的打量視線下走了個(gè)精光。

    一上午過去，春霽比往日更加安靜，課上站起來接受各科老師的表揚(yáng)，課外就坐座位上寫寫畫畫，也沒主動找宴星回說話，像又自顧自地豎起一道透明屏障，沉浸在了自己的世界里。

    待下午課間時(shí)，春霽慢吞吞給宴星回遞來一張紙條。

    [我打算請醫(yī)生幫我作發(fā)聲障礙的康復(fù)訓(xùn)練。]

    宴星回一愣，眸底閃過驚喜，立刻點(diǎn)頭道好，又問卓一:“能不能叫你爸幫忙問問這方面專業(yè)的機(jī)構(gòu)?！?/br>
    春霽本身是出于心理原因封閉自我，回避交流拒絕溝通，再加上經(jīng)年累月的沉默導(dǎo)致偶有發(fā)聲時(shí)音調(diào)異常。

    現(xiàn)在她主動提了作康復(fù)訓(xùn)練，宴星回將一天里春霽的異樣安靜拋之腦后，臉上控制不住地浮現(xiàn)了笑意。

    卓一聽了后立刻打包票:“那肯定沒問題！”又知道宴星回上心這件事，索性出了教室去偏僻處打電話。

    他回來后問春霽:“你是想作階段性的康復(fù)訓(xùn)練還是集中式的??？”

    又解釋道:“階段性就是隔段時(shí)間做一次訓(xùn)練，循序漸進(jìn)但戰(zhàn)線拉得比較長，集中式的就是連續(xù)性訓(xùn)練，進(jìn)度會更快，不過可能影響上課?！?/br>
    春霽唇角微彎，紙上落筆:[我想盡快好起來。]

    卓一比了個(gè)ok手勢，道:“懂了，放心吧，包在我身上?！?/br>
    很快，卓一發(fā)來這方面機(jī)構(gòu)詳細(xì)的信息到他倆的手機(jī)上。

    宴星回讀著消息，上午打架的陰霾一掃而空，連教室外又在假裝路過的其他年級的學(xué)生也懶得去驅(qū)趕，眼眸亮亮的:“有上門訓(xùn)練的選項(xiàng)！等周末的時(shí)候就能請康復(fù)師來家里，你期中考得好，老班肯定愿意批假條——”

    倏地，宴星回猛地想起下周三的時(shí)候他該到集合地點(diǎn)坐巴車，和著市里其他學(xué)校進(jìn)入決賽的學(xué)生們一同前往比賽的地點(diǎn)，由于有未成年的學(xué)生在，全程有老師跟隨監(jiān)管。

    話語戛然而止，叫春霽和卓一都看向他。

    宴星回壓下心底突兀升起的一絲怪異情緒，轉(zhuǎn)了話題半笑玩笑道：“記得寫老班交代的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，免得他不肯放你走。”

    宴星回沒提是周五動員大會的演講，春霽只當(dāng)是一場再尋常不過的經(jīng)驗(yàn)交流——她在以前的學(xué)校也經(jīng)常被老師囑咐寫學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，而后發(fā)表在校報(bào)上、打印出來貼教室后墻的黑板報(bào)上、貼校園的公告欄里，讓同學(xué)們自己去看。

    到高考動員大會的時(shí)候，高三的學(xué)生們被要求搬著自己的椅子去cao場上照隊(duì)形放位置。

    周五是個(gè)難得的晴天，天色碧藍(lán)如洗，微風(fēng)吹拂，主席臺上拉著一條紅底橫幅，圍墻間紅旗飄揚(yáng)，跑道中間還搭建著一座標(biāo)著“狀元門”的kt版紅拱門。