“我今天叫你們來(lái)呢是想聊一聊羅原，下午的時(shí)候他和同學(xué)打架了，臉上受了點(diǎn)傷，有些青紫?！卑嘀魅畏怕Z(yǔ)氣接著說(shuō)，“另一位同學(xué)的家長(zhǎng)不方便過(guò)來(lái)，請(qǐng)見(jiàn)諒啊！”

    小同學(xué)的家長(zhǎng)接到電話后說(shuō)把一切交給老師管，孩子不聽(tīng)話拿棍子抽多幾下，他們就不來(lái)了。

    華硯一早就猜出罪魁禍?zhǔn)资橇_原，但還是揣著明白裝糊涂，問(wèn)：“是誰(shuí)挑起的事端？”

    班主任不帶猶豫地說(shuō)：“姜瑞挑起的?！?/br>
    小同學(xué)姜瑞平時(shí)在班里像條霸王龍，在老師家長(zhǎng)面前慫的像只鵪鶉，小臉一聽(tīng)就這樣判了下來(lái)，當(dāng)場(chǎng)憋紅了臉，“架不是我要打的！”

    站在一旁的羅原仿佛受到了驚嚇，抖了抖說(shuō)：“老…老師，是我主動(dòng)挑起的架，你要罰罰我吧！”

    主動(dòng)兩個(gè)字非常的有靈性，好似昭示著他的迫不得已，給人種一定是姜瑞做了什么事才會(huì)引的羅原這樣的乖孩子揮起拳頭。

    “姜瑞！”班主任板著臉低聲叫著他的名字。

    被人冤枉的感覺(jué)非常的不好受，而且這種事情發(fā)生了無(wú)數(shù)次，每一次最終都以難以忍受的結(jié)尾收?qǐng)觥?/br>
    羅原受到全體老師的憐愛(ài)，而他姜瑞是扶不起的壞學(xué)生。

    再也忍受不了的姜瑞怒吼道：“我都說(shuō)了我沒(méi)做錯(cuò)什么，你憑什么冤枉我，你為什么不聽(tīng)我的解釋？”

    吼過(guò)之后立馬躲到華硯的后背，探出腦袋望著班主任。

    “老師，這其中或許是有誤會(huì)呢？我看姜瑞也不像是喜歡欺負(fù)人的人，哪怕他長(zhǎng)的是兇了點(diǎn)，同學(xué)怕他也是應(yīng)該的，我們不能以貌取人?！比A硯揉了揉姜瑞扎手的小平頭，為他主持公道，“姜瑞你先不要怕，說(shuō)說(shuō)為什么打架？”

    姜瑞小聲辯解道：“我沒(méi)想打架的，是羅原他發(fā)神經(jīng)忽然給我來(lái)了一拳，我當(dāng)然不可能站著挨打，就……就條件反射地?fù)]了一拳頭，打傷了他的臉?！?/br>
    華硯擺正他的臉對(duì)著自己，“在此期間你有沒(méi)有說(shuō)過(guò)不好聽(tīng)的話？”

    “以前有過(guò)一次，后面就沒(méi)有。”姜瑞使勁搖頭。

    為自己辯解的姜瑞不像說(shuō)謊的樣子，眼中的委屈和控訴仿佛化成了實(shí)質(zhì)，班主任往日里的偏見(jiàn)消了不少，不禁懷疑以前批評(píng)指責(zé)他欺負(fù)羅原的事，是不是羅原存心設(shè)計(jì)的。

    這時(shí)所有人都把懷疑的目光投向了捂著臉的羅原。

    羅原到底不過(guò)是個(gè)小孩子，面對(duì)站在自己這邊的人忽然倒戈，不知所措的愣了幾秒，急急忙哭了出來(lái)，嘶啞著嗓子說(shuō)話：“你胡說(shuō)！是……是你說(shuō)了那些不好聽(tīng)的話！”

    羅原也不知道事情為什么會(huì)發(fā)展成這個(gè)樣子，他明明不過(guò)是想制造機(jī)會(huì)見(jiàn)羅槿，順便報(bào)復(fù)以前欺負(fù)過(guò)自己的姜瑞。

    都怪羅槿身邊那個(gè)不懷好意的男人，他分明是看透了他小小的伎倆，故意拆臺(tái)讓自己下不來(lái)。

    “小原你和老師說(shuō)句實(shí)話，姜瑞他到底有沒(méi)有說(shuō)些不好的話？”班主任溫聲細(xì)語(yǔ)的哄著羅原，輕輕拍打著他的后背。

    羅原家庭情況特殊，父親不詳，母親雖然疼愛(ài)他但也鮮少陪伴，性格乖巧懂事惹人心疼，班主任自然會(huì)多關(guān)心他一點(diǎn)。

    鑒于姜瑞有過(guò)前科，當(dāng)著全班同學(xué)的面說(shuō)羅原是個(gè)野孩子，從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)他的爸爸，巴啦啦講了一大堆，弄哭了羅原。

    姜瑞被她叫到辦公室教育了一番，也正是因?yàn)檫@件事，后續(xù)發(fā)生了一系列類似的情況，班主任只當(dāng)是姜瑞不服管教，萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想過(guò)會(huì)不會(huì)是羅原自導(dǎo)自演。

    “我有爸爸的，他話說(shuō)的很難聽(tīng)，我……一沖動(dòng)就打了他?！绷_原堅(jiān)持自己的說(shuō)法。

    倆人各執(zhí)一詞，說(shuō)不清誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)。

    “這……”班主任此時(shí)也不知怎么辦才好。

    羅槿道：“老師，讓我們和他們倆說(shuō)?！?/br>
    “也好?！卑嘀魅瓮饬?，站在一邊聽(tīng)著他們聊。

    白熾的燈光下羅原的臉顯得格外的白嫩，淤青在光線的照射后看起來(lái)嚴(yán)重了不少，通紅的眼睛濕潤(rùn)，小鼻子紅彤彤的。

    懂的利用自己的優(yōu)勢(shì)來(lái)博取他人的同情，華硯在心里忍不住為他鼓掌。

    華硯用比較溫和的聲音問(wèn)道：“小原，這位小同學(xué)說(shuō)了不好聽(tīng)的話，所以你才打他對(duì)不對(duì)？”

    “對(duì)?！绷_原忽而有了不好的預(yù)感。

    華硯問(wèn)：“姜瑞說(shuō)你是大聲說(shuō)還是小聲說(shuō)？”

    羅原放在后背藏起來(lái)的手握緊，姜瑞是個(gè)人型大喇叭，說(shuō)話大的能刺穿人的耳朵，也就只在老師的面前小聲說(shuō)話，這問(wèn)題讓人怎么回答：“……”

    羅原還未學(xué)到區(qū)微雯的精髓，不懂得收斂不自覺(jué)的小動(dòng)作，而這些心虛的小動(dòng)作班主任看的清清楚楚。

    “不大不小。”

    華硯又問(wèn)：“身邊有其他人嗎？”

    “有！”羅原是在走廊出的手，班里的同學(xué)都在教室里邊，其他人說(shuō)的是路過(guò)的其他班的學(xué)生。

    華硯深邃的眼眸仿佛看透了一切，讓羅原的心顫了一下：“姜瑞說(shuō)你時(shí)有沒(méi)有同學(xué)出來(lái)看？”

    “沒(méi)有。”

    “沒(méi)有？據(jù)我了解不大不小的聲音，坐在靠窗的同學(xué)正好能聽(tīng)到，怎么會(huì)沒(méi)同學(xué)出來(lái)？”

    華硯循循善誘的挖坑埋人，羅原一小學(xué)生的心計(jì)深不到哪里去，做出的事情漏洞百出，繼續(xù)問(wèn)下去便會(huì)露出馬腳。

    “我……我”羅原被問(wèn)的說(shuō)不出話來(lái)。