“排好隊(duì)！再要是亂來(lái)，干脆就把位置讓給別人進(jìn)！”

    趙致等人就沒(méi)有那?么好說(shuō)話了，他們本來(lái)就聽(tīng)到不少人的抱怨，在這個(gè)?節(jié)骨眼上，根本懶得和人講道理，能夠直接動(dòng)手?維護(hù)住的秩序，他們絕對(duì)不多說(shuō)一句廢話。

    穿好防護(hù)服的師生送進(jìn)去一批又一批。

    趙致他們?cè)缇屠鄣酱瓪?，蘇棠這邊卻?是讓他們把防護(hù)服穿好，也?可以準(zhǔn)備進(jìn)入實(shí)驗(yàn)中?心。等到他們穿好防護(hù)服的時(shí)候，地上的蜘蛛已經(jīng)是密密麻麻地爬滿，一腳踩在地上，都不知道自己踩死了多少只。

    趙致等人讓科研系的學(xué)生帶著單教授率先進(jìn)去，十幾個(gè)?單兵系的學(xué)生在最后才進(jìn)去。

    實(shí)驗(yàn)中?心的大?門(mén)迅速關(guān)閉。

    外面地上的蜘蛛數(shù)量卻?仍然不斷地增加，甚至不少蜘蛛都在往實(shí)驗(yàn)中?心大?門(mén)口爬過(guò)?來(lái)，多虧了這邊的大?門(mén)是密閉的，沒(méi)有一點(diǎn)縫隙，即便如此，靠近門(mén)口的人在見(jiàn)到如此之多數(shù)量的蜘蛛時(shí)，仍然有種?置身在噩夢(mèng)中?的感覺(jué)。

    “這……這到底是什么情況？”

    “怎么會(huì)有這么多的蜘蛛！”

    “早知道就不來(lái)這個(gè)?地方?實(shí)踐了，為什么偏偏是輪到我們的時(shí)候出事情！”

    “你不是這里的工作人員嗎？難道你不用為這件事情負(fù)責(zé)？到底是怎么回事！”

    “軍校的人是不是知道什么？！剛才他們反應(yīng)這么快！”

    不少人都在四周尋找軍校的學(xué)生，除了一部?分提前進(jìn)入實(shí)驗(yàn)中?心的學(xué)生在里面疏散人群，好讓其他的人快速進(jìn)入，不至于發(fā)生擁堵，還有很大?一部?分人都被安置在四個(gè)?實(shí)驗(yàn)室中?。

    其他人要找軍校生，就只能在實(shí)驗(yàn)中?心最里面和門(mén)口兩個(gè)?地方?看到他們。

    蘇棠是最后一個(gè)?進(jìn)入實(shí)驗(yàn)中?心的，她進(jìn)來(lái)后直接讓趙致去主控室，再次聯(lián)絡(luò)救援中?心，告知這里的詳細(xì)情況，說(shuō)話間，她看了眼門(mén)口外。

    透過(guò)?單向透視的大?門(mén)，外面的地上爬滿蜘蛛，這種?數(shù)量的聚集，明顯是極為不正常的，聯(lián)想到先前那?個(gè)?工作人員提起過(guò)?的人面蜘蛛腹部?異常寬大?的話，不難猜出對(duì)方?的確是在產(chǎn)卵期。

    進(jìn)化類(lèi)蜘蛛會(huì)產(chǎn)生很多變異方?向。

    但大?部?分方?向中?都不包括蜘蛛產(chǎn)卵繁殖的方?式，它會(huì)一次性大?批量的產(chǎn)下成千上萬(wàn)的蟲(chóng)卵，這些蟲(chóng)卵的存活率不高，但數(shù)量上占據(jù)優(yōu)勢(shì)，總能有不少的小蜘蛛存活下來(lái)。

    眼前的這些小型蜘蛛明顯是剛破殼而出，和他們對(duì)進(jìn)化類(lèi)蜘蛛上的認(rèn)知有些許不同——這些蟲(chóng)卵的存活率抬高，數(shù)量也?比一般的多。

    不止是小型蜘蛛泛濫。

    外面還不知道什么時(shí)候開(kāi)始下起了雨。

    淅淅瀝瀝的雨水打濕在外面的蜘蛛，蘇棠蹲下身，清晰地看到在沾染到這些雨水后，小蜘蛛仿佛吸了水膨脹，體?型變大?了不少。

    “雨水可以促進(jìn)蜘蛛進(jìn)化?！眴谓淌谕瑯幼⒁獾竭@個(gè)?現(xiàn)象，臉色難看，“根據(jù)資料顯示，科研院所在山林會(huì)定期發(fā)射雨水凝聚彈，不會(huì)出現(xiàn)這么多的水汽?！?/br>
    蘇棠剛想說(shuō)點(diǎn)什么。

    身后已經(jīng)發(fā)生了一陣sao動(dòng)。

    有部?分人已經(jīng)被不安的情緒占據(jù)，他們?cè)儐?wèn)工作人員，所有人都支支吾吾的說(shuō)不出什么有用的信息，再逼問(wèn)軍校生，對(duì)方?卻?告知他們只需要在原地等待，救援已經(jīng)申請(qǐng)，很快就會(huì)過(guò)?來(lái)。

    但涉及到具體?事情的信息，他們卻?一字不提，只重復(fù)救援很快會(huì)到的說(shuō)辭。

    他們心態(tài)徹底崩了。

    “你們到底行不行啊，說(shuō)要我們配合檢測(cè)的人是你們，現(xiàn)在外面蜘蛛把我們包圍了以后，什么都不做的也?是你們？”

    “你們是不是要害死我們？！”

    “如果下午不做檢測(cè)，根本就不會(huì)有這么多事情！”

    “……”

    十幾個(gè)?人把科研系的學(xué)生圍攏起來(lái)，不斷地用言語(yǔ)進(jìn)行抨擊。

    科研系的學(xué)生還沒(méi)有遇到過(guò)?這樣的陣仗，一下子?都懵了，他們有心想要解釋，但對(duì)方?根本沒(méi)有給他們說(shuō)話的機(jī)會(huì)，到最后，甚至有人被害怕的情緒沖昏頭腦，直接伸手?把學(xué)生推倒在地。

    一下子?就鬧出了不小的動(dòng)靜。

    蘇棠讓單教授呆在原地，繼續(xù)聯(lián)絡(luò)李教授他們，她直接帶著從主控室回來(lái)的趙致扒開(kāi)人群，一直走到最鬧事的人群面前。

    十幾個(gè)?人還在不停叫囂，散發(fā)著負(fù)面情緒。

    周?chē)簧偃硕贾粐^，沒(méi)有要出手?阻止的意思。

    蘇棠和趙致的出現(xiàn)，讓那?些人覺(jué)得有了一個(gè)?新的情緒宣泄口，徑直朝著他們兩個(gè)?人沖過(guò)?來(lái)。

    趙致看到自己同學(xué)被欺負(fù)，早就安耐不住，直接想要?jiǎng)邮?，但是蘇棠比他的速度更快，直接抬起一腳，把沖在最前面的人一腳踹出好幾米，甚至撞到了后面的人，幾個(gè)?人疊在一起，翻滾了好幾下。

    他們的姿勢(shì)十分可笑?。

    但眼下這種?情況，沒(méi)人可以笑?出來(lái)。

    蘇棠讓趙致把他們的同學(xué)都扶起來(lái)。

    她沉下臉，走到鬧事的十幾個(gè)?人跟前。

    “你居然還打人？！”有人不可置信地看著蘇棠，身為學(xué)校的帶隊(duì)老師，他完全沒(méi)有想到蘇棠第一反應(yīng)居然是把人給踹飛！但有那?幾個(gè)?人的前車(chē)之鑒，他質(zhì)問(wèn)的時(shí)候，也?不敢有任何其他的舉動(dòng)。

    蘇棠冷眼看著他：“你們?cè)诟墒裁?？外面是危機(jī)，你們要在里面把實(shí)驗(yàn)中?心捅穿，好讓大?家都置身于危險(xiǎn)里面？”

    那?人立即反駁：“你在胡說(shuō)什么！是你們封鎖消息，把我們所有人都放在危險(xiǎn)里面，是你們讓所有人都置身在危險(xiǎn)之中?！”

    他說(shuō)完。

    蘇棠沒(méi)有馬上接話。

    她環(huán)視周?chē)渌送瑯記](méi)有任何表示，但在這種?情況下，不難看出很多人的想法和這些人是一樣的，差別只在于大?部?分人不敢鬧事，也?不敢在這個(gè)?節(jié)骨眼上再做出宣泄負(fù)面情緒的事情。

    蘇棠臉上沒(méi)有任何情緒：“你是說(shuō)，如果單教授不提出基因安全檢測(cè)，你們所有人在今天?中?午就會(huì)結(jié)束實(shí)踐活動(dòng)，直接回自己的學(xué)校？”

    “……”

    當(dāng)然不會(huì)。

    他們這些學(xué)校中?來(lái)的最早的也?只呆了九天?，至少還要再呆四五天?，怎么可能會(huì)在今天?提前離開(kāi)。

    按照他們的實(shí)踐活動(dòng)安排，結(jié)束實(shí)驗(yàn)室的cao作后，他們師生分散，或是在地里觀察記錄數(shù)據(jù)，或是回到住的地方?睡覺(jué)，又或是在附近走一走看一看，四散在各處，別說(shuō)是聚集了，等到事情發(fā)生的時(shí)候，他們都不知道該往哪里逃。

    蘇棠的問(wèn)題直擊其他人的心臟。

    那?人被蘇棠一個(gè)?問(wèn)題問(wèn)住，卻?不想在這個(gè)?地方?扯：“你們?cè)缇椭腊l(fā)生了什么事情，但是根本就沒(méi)有準(zhǔn)備把消息公布出來(lái)，如果你們?cè)缯f(shuō)了，我們就可以直接離開(kāi)這邊！”

    蘇棠聞言，氣笑?了：“你說(shuō)你們提前可以離開(kāi)？是科研院里面有供你們離開(kāi)的交通工具還是你們準(zhǔn)備用自己孱弱的身體?跑下山，在半山腰把自己喂給蜘蛛？”

    “至、至少我們可以提前申請(qǐng)救援！”

    “救援在我們預(yù)感到事情的第一時(shí)間就已經(jīng)發(fā)出！”蘇棠打斷他，“我只跟你說(shuō)這一遍，如果再有下一次，你不服從軍紀(jì)，擾亂安全秩序，直接會(huì)被控制起來(lái)，在事情結(jié)束以后，移送至中?區(qū)進(jìn)行審判?！?/br>
    那?人還想說(shuō)什么。

    蘇棠根本就沒(méi)給他機(jī)會(huì)：“消息封鎖和公開(kāi)，對(duì)你來(lái)說(shuō)是安心還是惶恐？公開(kāi)后一旦發(fā)生像你們剛才那?樣的sao亂，人手?不足的情況下如何維持秩序，保護(hù)民眾安全？我們的學(xué)生，提前接應(yīng)，疏散人群，甚至連退至實(shí)驗(yàn)中?心都是等到你們進(jìn)來(lái)后才開(kāi)始退避的行動(dòng)，身為軍校的學(xué)生，我們自認(rèn)為做到了我們應(yīng)該做的事情。”

    “你想要知道外面的情況？我現(xiàn)在就可以告訴你，現(xiàn)在外面的蜘蛛在雨水作用下持續(xù)進(jìn)化，你認(rèn)為現(xiàn)在要怎么辦？可以做什么？如何才能讓所有人脫離危險(xiǎn)？”

    那?人聽(tīng)到蘇棠說(shuō)的話，面露驚恐，甚至周?chē)娜硕急贿@個(gè)?消息震驚到無(wú)法反應(yīng)。

    “低程度的進(jìn)化蜘蛛只攜帶低程度的基因，”蘇棠冷笑?，“你們身為帶隊(duì)老師，或者科研系的學(xué)生，至少精神力的基因遠(yuǎn)比一般人要強(qiáng)，你們聽(tīng)到這個(gè)?消息為什么要害怕？”

    “……”

    所有人被蘇棠問(wèn)到啞口無(wú)言。

    甚至在蘇棠的目光下，不敢與?其對(duì)視。

    趙致把自己的同學(xué)都扶起來(lái)，護(hù)住他們，才轉(zhuǎn)身對(duì)蘇棠說(shuō)道：“救援中?心那?邊突然說(shuō)無(wú)法立即進(jìn)行支援，原因不明，我剛才重新上報(bào)了現(xiàn)場(chǎng)情況?！?/br>
    救援中?心無(wú)法立即前來(lái)營(yíng)救？！

    所有聽(tīng)到這句話的人，猛地看向趙致，根本不敢想象這件事情。

    場(chǎng)面上氣氛一度陷入絕望，沒(méi)有人能說(shuō)發(fā)出聲音，更沒(méi)有人能想到其他的對(duì)策。

    “來(lái)了！”

    “棠神，單教授說(shuō)謝主任聯(lián)合單兵系主任，還有半個(gè)?小時(shí)就可以趕到，讓我們?cè)俣鄵我粫?huì)兒！”

    有科研系的學(xué)生直沖向蘇棠這邊，打破了沉重的氣氛。

    在所有人陷入絕望的時(shí)刻，前來(lái)救援的人卻?是剛才他們質(zhì)疑嘲諷的校方?——在這一刻，所有人，包括被蘇棠一腳踹飛的人在內(nèi)，全都感覺(jué)到臉頰guntang。

    蘇棠沒(méi)有在這里浪費(fèi)時(shí)間，她招呼上趙致，攙扶著受傷的同學(xué)，一步步走向?qū)嶒?yàn)中?心門(mén)口。

    第68章

    其?他學(xué)校的師生下意識(shí)側(cè)開(kāi)身，讓出通道讓蘇棠和趙致他們?通過(guò)，沒(méi)?人再提出任何?質(zhì)疑——蘇棠說(shuō)的清清楚楚，軍校的學(xué)生，也還只?是學(xué)生，但他們?的自覺(jué)性和服從性，卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于他們?這些人，哪怕是科研系的學(xué)生，同樣自覺(jué)幫扶其?他人，并沒(méi)?有因?yàn)樗麄?科研系身體素質(zhì)的原因而特殊對(duì)待。

    真要算起來(lái)，他們?這些人中的帶隊(duì)老師，連學(xué)生都比不上?。

    經(jīng)過(guò)剛才那一出，很多人自發(fā)站出來(lái)維持實(shí)驗(yàn)中心的紀(jì)律，約束自己學(xué)校的學(xué)生，爭(zhēng)取做到不有用，也至少?不要添亂，實(shí)驗(yàn)中心內(nèi)迅速變得?安穩(wěn)起來(lái)。

    蘇棠讓受傷的學(xué)生坐在邊上?，伸手摸了摸他們?的腳，透過(guò)防護(hù)服，大概能?夠感覺(jué)到他們?的傷不嚴(yán)重，只?是被推倒的時(shí)候，防護(hù)服過(guò)于笨重，才導(dǎo)致崴傷。

    “你們?就坐這里?！?/br>
    蘇棠轉(zhuǎn)頭看向趙致，??者?保證會(huì)讓其?他同學(xué)看好?受傷的人，她才過(guò)去找單教授。

    單教授持續(xù)關(guān)注著?外面的蜘蛛，看到蘇棠過(guò)來(lái)：“從剛才開(kāi)始，這些蜘蛛吸收掉雨水??，產(chǎn)生持續(xù)的進(jìn)化，不僅個(gè)頭變大，還會(huì)吞噬同類(lèi)，到目前為止，小型蜘蛛還在不斷增多，為進(jìn)化程度高的蜘蛛提供養(yǎng)料，蜘蛛進(jìn)化方向可能?是力量方面。我合理懷疑，這場(chǎng)雨是來(lái)自人面蜘蛛的天賦技能??！?/br>
    他的專業(yè)并不是基因研究方向，像這類(lèi)基礎(chǔ)類(lèi)的實(shí)踐活動(dòng)，科研系的教授都可以勝任，碰巧他有時(shí)間就過(guò)來(lái)帶隊(duì)。因此他只?提出猜想，并沒(méi)?有直接占據(jù)主導(dǎo)地位，而是向蘇棠尋求合作——從蘇棠的表現(xiàn)來(lái)看，她在基因研究方面，明顯下過(guò)功夫。

    單教授口中提到的天賦技能?，是全球進(jìn)化??，動(dòng)植物演變出的罕見(jiàn)的能?力，數(shù)量稀少?，萬(wàn)中無(wú)一，它們?進(jìn)化方向更多的表現(xiàn)在堅(jiān)硬的甲殼、尖銳的利爪以及力量等方面。

    與人類(lèi)的進(jìn)化也相似，人的精神?力、氣血方面大幅度提升，在足夠的力量支撐下，赤手空拳就可以將進(jìn)化類(lèi)動(dòng)植物粉碎。

    也曾有科研人員提出過(guò)，動(dòng)植物最終進(jìn)化方向，會(huì)是向人類(lèi)靠攏。

    這種假說(shuō)很快淹沒(méi)?在反對(duì)的聲音之中。

    如果按照那位目睹過(guò)人面蜘蛛的工作人員的說(shuō)法，那只?高等級(jí)的進(jìn)化類(lèi)蜘蛛已經(jīng)進(jìn)化出近似于人臉的腦部，如此高程度的進(jìn)化，擁有天賦技能?也不足為奇。

    蘇棠對(duì)此保持懷疑態(tài)度。

    她看著?外面不斷增多的蜘蛛：“如果雨水可以控制它們?的進(jìn)化方向是力量，那么它們?的最終目的……”

    就會(huì)是實(shí)驗(yàn)中心。

    ??半句話還沒(méi)?有說(shuō)完，外面的蜘蛛進(jìn)化顯然到達(dá)一定的程度，成千上?萬(wàn)只?大個(gè)頭的蜘蛛擺動(dòng)著?身體，迅速往實(shí)驗(yàn)中心大門(mén)方向集結(jié)，甚至發(fā)動(dòng)第一波沖撞。

    好?在中區(qū)在建造科研院的時(shí)候，不惜下血本，花費(fèi)大價(jià)錢(qián)鑄造，實(shí)驗(yàn)中心更是重中之重，所有材料都是軍用級(jí)別，尤其?堅(jiān)固，這些進(jìn)化類(lèi)蜘蛛發(fā)動(dòng)的沖撞短時(shí)間內(nèi)不會(huì)產(chǎn)生威脅。

    但也絕不是長(zhǎng)?久之計(jì)。