他訕笑：“哪能?發(fā)生什么事情！教官這不是關(guān)懷學(xué)生嗎？”

    俞庭離順著他的視線注意到?蘇棠的動(dòng)作，心道這可不是簡(jiǎn)單的關(guān)懷那?么簡(jiǎn)單，但蘇棠既然不想?讓他知道，他就?沒有再多問，跟著蘇棠，和隊(duì)伍一起到?食堂吃完飯，又回來躺了會(huì)兒營(yíng)養(yǎng)艙。

    直到?下午一點(diǎn)前十分鐘，他們才趕往射擊訓(xùn)練地點(diǎn)報(bào)到?。

    這次的集訓(xùn)營(yíng)地雖然和上次的不同，但基本構(gòu)架都是一樣的，整個(gè)?射擊訓(xùn)練室也跟復(fù)制粘貼的一樣，擺滿了模擬設(shè)備。整個(gè)?訓(xùn)練室容納了十個(gè)?團(tuán)隊(duì)，共三百人?。

    教官指導(dǎo)眾人?穿戴好設(shè)備，開始講解這次訓(xùn)練的規(guī)則——

    “不同團(tuán)隊(duì)，每?jī)蓚€(gè)?人?會(huì)隨機(jī)分派到?同一個(gè)?地圖內(nèi)，兩人?同時(shí)開啟射擊訓(xùn)練，地圖內(nèi)模擬的進(jìn)化類動(dòng)植物移動(dòng)速度會(huì)是正常值的兩倍，擊中不同部?位造成的傷害值不同，系統(tǒng)會(huì)自行計(jì)分?！?/br>
    “如果有沒有接觸過射擊的人?，可以在連接上設(shè)備后選擇教學(xué)模式，但是，教學(xué)模式的時(shí)間會(huì)記入競(jìng)賽時(shí)間內(nèi)。”

    “比賽雙方不得互相射擊，如故意造成傷亡，得分清零。”

    所有人?快速過了一遍射擊訓(xùn)練的規(guī)則后，同時(shí)啟動(dòng)射擊模擬設(shè)備。

    蘇棠跟著眾人?一起按下開啟按鈕，但受控的精神力連接上設(shè)備后，潰散的精神力突然產(chǎn)生感應(yīng)，將設(shè)備的精神力感應(yīng)區(qū)域當(dāng)成是外來的攻擊，自發(fā)進(jìn)行防御。

    這么長(zhǎng)時(shí)間來，潰散的精神力除了在連接全息模擬設(shè)備時(shí)載入過慢，并?沒有任何的異動(dòng)，也不存在不受控暴動(dòng)的情況，以至于，當(dāng)潰散的精神力自主攻擊感應(yīng)設(shè)備時(shí)，她根本沒有反應(yīng)過來。

    潰散的精神力大量附著在感應(yīng)設(shè)備上。

    只一瞬間。

    設(shè)備感應(yīng)區(qū)域已經(jīng)被?摧毀。

    她眼前閃過一長(zhǎng)串的亂碼，設(shè)備自動(dòng)發(fā)出中止工作的鳴響警報(bào)，下一秒，就?有教官大步走到?她面前，直接從外面摘掉她的護(hù)目鏡和頭?盔。

    “這位同學(xué)，你沒事吧？”

    教官神色嚴(yán)肅，低頭?看了眼手里的護(hù)目鏡，“模擬設(shè)備在連接時(shí)損壞，我?guī)闳S醫(yī)生那?邊做精神力檢查，看是否出現(xiàn)損耗，設(shè)備也會(huì)由專人?送至檢修?！?/br>
    “所有設(shè)備每天都會(huì)有專人?來檢測(cè)，出現(xiàn)這種情況，是我們營(yíng)地的失誤，所有的后果和損傷，都會(huì)由我方負(fù)責(zé)?！?/br>
    蘇棠：“……”

    面對(duì)教官如此嚴(yán)肅的神情，蘇棠心里頗為?尷尬。

    她知道這類型設(shè)備在連接時(shí)出現(xiàn)嚴(yán)重破損到?觸發(fā)鳴響警報(bào)，會(huì)有一定的幾率對(duì)使用者的精神力造成傷害，但并?不包括她的精神力主動(dòng)“損毀”精神力感應(yīng)區(qū)域。

    她知道自己的精神力出了問題。

    但絕對(duì)不是由射擊訓(xùn)練的設(shè)備引起的。

    她沒有拒絕教官的帶領(lǐng)，轉(zhuǎn)而將設(shè)備交給對(duì)方。在斷開感應(yīng)設(shè)備后，她潰散的精神力除了比平時(shí)稍微敏感活躍一點(diǎn)外，并?沒有產(chǎn)生任何的攻擊性。

    更沒有要?失控的傾向。

    蘇棠只覺得奇怪。

    她跟著教官，一路走到?黃醫(yī)生那?邊的臨時(shí)醫(yī)護(hù)室，里面還是排了一長(zhǎng)串的教官，整整齊齊，看著像復(fù)制粘貼。

    黃醫(yī)生看到?她過來，挑眉看她：“你這是挑戰(zhàn)射擊訓(xùn)練又失敗了？這次翻了幾個(gè)?跟頭?。”

    他顯然是被?告知了關(guān)于蘇棠上一次集訓(xùn)的趣事。

    蘇棠：“……”

    帶著她過來的教官神情嚴(yán)肅，快步上前跟黃醫(yī)生說明?情況。

    整個(gè)?醫(yī)護(hù)室里的氣氛頓時(shí)變得嚴(yán)肅，每個(gè)?教官都盯著蘇棠。

    第90章

    黃醫(yī)生調(diào)侃蘇棠的時(shí)?候，沒想到會(huì)發(fā)生這樣的事情，他愣了?一下，視線下意?識(shí)投向蘇棠，后者順勢(shì)給?了?他一個(gè)眼神。

    黃醫(yī)生秒懂，他讓其他教官全都退至門外。所有教官按照排隊(duì)秩序，在?一分鐘內(nèi)，全員撤離，沒有人?提出?疑義。

    黃醫(yī)生走過去：“發(fā)生了?什么？”

    蘇棠簡(jiǎn)單說明情況：“從昨天晚上?開始，潰散的精神力就很活躍，尤其是在?我連接載入模擬設(shè)備以后，剩余部分就會(huì)持續(xù)地發(fā)散活躍。但切斷設(shè)備后，可控制的精神力回籠，潰散部分的精神力又恢復(fù)平靜?！?/br>
    她?補(bǔ)充：“我沒有感覺到自己精神力有暴動(dòng)的跡象?！?/br>
    黃醫(yī)生沒有開口。

    他調(diào)動(dòng)精神力，把蘇棠籠罩在?內(nèi)，半晌，收回精神力。

    他同樣沒有感知到蘇棠精神力暴動(dòng)的跡象，按照她?的描述，潰散的精神力過于活躍，甚至不間斷的反饋給?大腦，造成大腦負(fù)擔(dān)過重，這是精神力不受控的傾向表現(xiàn)?。

    而且蘇棠說話的時(shí)?候條理清楚，神色分明。

    黃醫(yī)生又問：“最近有沒有任何?頭痛、暈眩、狂躁的感覺？”

    蘇棠搖頭。

    她?想了?想：“之前參加科研系調(diào)研實(shí)踐的時(shí)?候，遇到了?進(jìn)化程度高的蜘蛛，我調(diào)動(dòng)那些發(fā)散的精神力，固定住大門，導(dǎo)致精神力損耗過大。這段時(shí)?間，我的精神力一直都處于逐漸恢復(fù)的狀態(tài)。”

    黃醫(yī)生面露思索。

    他向來是支持蘇棠不斷地進(jìn)行自我訓(xùn)練提高，不單純是體能訓(xùn)練方面，還包括精神力運(yùn)用上?，前者好說，后者cao作起來卻很難，調(diào)動(dòng)潰散不受控的精神力會(huì)很難熬。

    一方面是精神力不受控，要有強(qiáng)大的意?志力和控制力；另一方面，則是精神力處于長(zhǎng)?期潰散狀態(tài)，習(xí)慣了?自主捕捉信息，她?在?控制精神力的時(shí)?候會(huì)接收到過多的信息，導(dǎo)致她?大腦負(fù)荷過重。

    如果蘇棠的精神力異常是因?yàn)閾p耗過度導(dǎo)致的。

    那她?的異常會(huì)一直存在?，不會(huì)只出?現(xiàn)?在?她?連接感應(yīng)設(shè)備的時(shí)?間段。

    黃醫(yī)生把自己的分析說給?蘇棠：“受控的精神力起引導(dǎo)和壓制作用，但沒有暴動(dòng)的跡象，最多是讓你連接感應(yīng)設(shè)備的時(shí)?間過長(zhǎng)?，不會(huì)導(dǎo)致潰散的精神力過于活躍到主動(dòng)攻擊感應(yīng)設(shè)備的程度?！?/br>
    真到那個(gè)時(shí)?候。

    即便是不連接模擬感應(yīng)設(shè)備，蘇棠受控部分的精神力也沒法壓制住潰散的精神力。

    他想了?想，謹(jǐn)慎地給?出?自己的答案：“我更傾向于是外力因素，發(fā)生類似情況時(shí)?，周圍有沒有異常情況？”

    蘇棠搖頭：“現(xiàn)?場(chǎng)都是教官?！?/br>
    黃醫(yī)生想想也是，集訓(xùn)營(yíng)地里全方面都有進(jìn)行監(jiān)控，絕不可能出?現(xiàn)?像之前蘇棠科研院遭遇的事情，倘若有變異的進(jìn)化類動(dòng)植物出?現(xiàn)?，也會(huì)在?第一時(shí)?間進(jìn)行抓捕送至研究室。

    況且只有蘇棠的精神力受到了?影響。

    蘇棠還有一個(gè)擔(dān)憂：“模擬感應(yīng)設(shè)備都有類似的情況，這幾天下午交替出?現(xiàn)?的射擊訓(xùn)練，我沒法參加……”

    但凡她?連接感應(yīng)設(shè)備，連一個(gè)壞一個(gè)，營(yíng)地里就從沒有出?現(xiàn)?過這種重大事故，別說多來幾次，再來一次，教官就要懷疑到她?身上?了?。

    黃醫(yī)生聽到射擊訓(xùn)練，不由自主想起教官分享的趣事兒，腦海里浮現(xiàn)?出?蘇棠翻滾的畫面。

    在?這個(gè)嚴(yán)肅的時(shí)?刻，他盡量繃住自己的面部表情，不讓自己笑出?聲：“我給?你開一個(gè)精神力損耗過度的證明，這段時(shí)?間的射擊訓(xùn)練就不要參加了?，其他都是格斗和實(shí)戰(zhàn)，倒不用太擔(dān)心?！?/br>
    蘇棠裝作沒有察覺黃醫(yī)生憋笑，一本正經(jīng)地點(diǎn)頭：我盡量多注意?周圍的情況?！?/br>
    她?拿著黃醫(yī)生開具的精神力受損的證明，交給?負(fù)責(zé)教官后，在?對(duì)?方充滿內(nèi)疚的眼神下，退出?射擊訓(xùn)練，甚至下午還多出?了?半天的休息時(shí)?間。

    蘇棠本想借著這個(gè)機(jī)會(huì)去cao場(chǎng)上?進(jìn)行體能訓(xùn)練。

    但她?這邊才?準(zhǔn)備出?門，就看到黃醫(yī)生那邊投來的視線，又有其他排隊(duì)教官的貼心關(guān)?懷。

    “蘇同學(xué)?，你感覺到任何?不適嗎？如果有，就趕緊跟黃醫(yī)生說?！?/br>
    “蘇同學(xué)?是要打算去哪里？這個(gè)時(shí)?候，還是要趕緊進(jìn)營(yíng)養(yǎng)艙休息才?行，千萬不要逞強(qiáng)訓(xùn)練?！?/br>
    “……”

    蘇棠停下腳步，從門口折返，在?所有教官的注視下，爬進(jìn)營(yíng)養(yǎng)艙里面，躺平。她?睜著眼睛，透過營(yíng)養(yǎng)艙的透明艙門，只看到臨時(shí)?醫(yī)療室的簡(jiǎn)陋板材。

    早知道。

    她?就不該直接開出?精神力損傷的證明。

    哪怕是說精神力損耗有待觀察，需要多休息一段時(shí)?間，也比現(xiàn)?在?只能躺在?營(yíng)養(yǎng)艙里來的好。

    不過潰散的精神力讓大腦疲憊感不斷的累積，蘇棠雖然覺得自己可以堅(jiān)持去cao場(chǎng)進(jìn)行體能訓(xùn)練，但在?營(yíng)養(yǎng)艙里面躺了?不過十分鐘，她?就不由自主地閉上?眼睛，進(jìn)入到睡眠狀態(tài)。

    和昨天晚上?不同。

    這會(huì)兒她?的精神力十分穩(wěn)定，沒有發(fā)生發(fā)散出?去“看到”或“聽到”什么事情。

    蘇棠一覺醒來，就看到七個(gè)腦袋圍成一圈，幾乎是貼在?營(yíng)養(yǎng)艙門口，讓她?僅剩的睡意?直接消失。

    蘇棠：“……”

    她?甚至猶豫了?一下，要不要打開營(yíng)養(yǎng)艙。

    好在?其他人?看到她?醒來以后，自覺把腦袋撤離，給?蘇棠騰出?足夠的空間。

    “蘇棠，你沒事吧？教官說你用的那臺(tái)設(shè)備突然損壞，精神力受損，還需要休息一段時(shí)?間！”趙致語(yǔ)速快，在?所有人?開口前，已經(jīng)把話給?說完了?。

    郭可也是面露擔(dān)憂：“棠神，你一定不會(huì)有事的?！?/br>
    其他人?雖然沒有開口，但眼神里實(shí)實(shí)在?在?透出?關(guān)?心。

    就連情緒很少外露的俞庭離，都盯著她?，好像她?受了?什么大毛病。

    蘇棠給?了?眾人?一個(gè)眼神示意?，眼下周圍的教官太多，不方便把真相告訴他們，但看隊(duì)友同時(shí)?為她?擔(dān)憂，蘇棠也怕影響到他們的日常訓(xùn)練。

    盛典頭一個(gè)領(lǐng)悟她?的眼神。

    他震驚地看著蘇棠，后者泰然自若，完全看不出?是在?裝病。

    他明悟后，其他人?也陸續(xù)明白過來，尤其是趙致和陳德寶，忍不住流露出?敬佩的眼神——沒想到蘇棠為了?躲避射擊訓(xùn)練，竟還有如此膽大包天的時(shí)?候。

    蘇棠看到他們的眼神，就知道他們誤會(huì)了?，但很多事情都不好解釋，她?只是問：“我離開后，訓(xùn)練場(chǎng)上?有沒有發(fā)生別的事情？”

    趙致頭一個(gè)搖頭。

    “我們只在?訓(xùn)練結(jié)束后發(fā)現(xiàn)?你不見了?，問了?錢教官才?知道你暫時(shí)?退出?射擊訓(xùn)練，”他眼里的敬佩之情不減，“你的精神力損耗嚴(yán)重嗎？要休息幾天？”

    他的畫外音：你準(zhǔn)備偷懶多少天，讓他們有個(gè)羨慕的準(zhǔn)備。

    她?輕咳一聲：“除了?射擊訓(xùn)練和上?午的訓(xùn)練外，我都會(huì)參加?！?/br>
    上?午的基礎(chǔ)體能訓(xùn)練也需要連接感應(yīng)設(shè)備，她?怕自己再多弄壞一個(gè)設(shè)備。就算是這樣，趙致等人?也流露出?十足的羨慕——是那種好學(xué)?生對(duì)?翹課學(xué)?生的羨慕。

    得知蘇棠醒了?以后。

    負(fù)責(zé)射擊訓(xùn)練的教官和錢教官一起過來看了?她?的情況，兩人?一臉嚴(yán)肅地跟她?確認(rèn)，還匯報(bào)了?下午損壞的訓(xùn)練設(shè)備的檢修情況——檢修師傅百思不得其解，毫無部件接觸不良，也沒有任何?損壞，唯獨(dú)是精神力感應(yīng)的核心區(qū)域徹底報(bào)廢，換句話說，這個(gè)設(shè)備，只有賣廢品的價(jià)值了?。

    “我們還沒有調(diào)查出?設(shè)備突然出?現(xiàn)?問題的根本原因，你放心，在?集訓(xùn)結(jié)束前，我們一定會(huì)給?你一個(gè)交代?。”

    不管是設(shè)備檢修人?員沒有及時(shí)?發(fā)現(xiàn)?。