這事如果是方才朱校長在勸說他不要辭職時拿出來說，吳啟亮可能會覺得，這是朱校長挾以報恩。

    但沒想到朱校長剛才一個字都沒有說，直到他真正確定要辭職了，朱校長才說出來。

    這說明朱校長對臘梅是真正的重視愛護(hù)，也不會拿臘梅的事情來做交易。

    吳啟亮心里一股熱流涌動，真誠地道謝。

    “不用謝，臘梅學(xué)習(xí)這么好，也很乖巧，她是一中寶貴的財富，以后也是國家的棟梁，現(xiàn)在她還是棵稚嫩的小樹苗，需要我們好好教導(dǎo)她，好好呵護(hù)她。

    你在和不在都是一樣的，之前沒這事兒，我只知道臘梅學(xué)習(xí)方面的情況，現(xiàn)在既然知道了，之后我會更加關(guān)注她。

    你放心吧，不會讓她受到學(xué)習(xí)以外的干擾！我保證給她創(chuàng)造一個安心學(xué)習(xí)的環(huán)境。”

    朱校長斬釘截鐵地道。

    吳啟亮胸口一熱，意氣風(fēng)發(fā)，斗志昂揚地道：

    “朱校長，我也敞開天窗說亮話，這次辭職下海，我是抱著必勝的決心而去的。

    哪一天我吳啟亮發(fā)財了，一定回來一中做校董，捐資助學(xué)，把一中建設(shè)得更好！”

    朱校長一聽也樂了，道：“那就盼著你發(fā)大財，到時候找你要捐款，我可不會客氣的！”

    “沒問題！盡我所能！”吳啟亮拍著胸脯道。

    看著吳老師離開辦公室，朱校長惋惜地?fù)u了搖頭，但想到他說做校董的話，嘴角又不盡微微上揚。

    一個優(yōu)秀的老師離開了一中，朱校長希望他是帶著對一中的美好回憶離開的，而不是一肚子怨氣，甚至出去之后，詆毀抱怨一中，看來，吳老師會是前者。

    想到臘梅，朱校長又從案頭上抽出她的檔案，認(rèn)真分析了起來，完了又結(jié)合派出所那里發(fā)來的各種信息，朱校長對臘梅有了很強(qiáng)的信心。

    這個孩子，家庭條件普通。父親是工人，母親是無業(yè)人員，以她這樣的家庭條件，除了吳啟亮夫妻，沒有人能夠扶著她。

    但她從初中就一直學(xué)習(xí)扎實，成績穩(wěn)定地保持在年段前十名，這樣的學(xué)生的確是最有潛力沖擊清北。

    朱校長摘下眼鏡，揉揉發(fā)澀的眼睛，然后又把眼鏡戴上，這才起身向辦公室外走去。

    這時下課的鈴聲剛剛敲響，學(xué)生們蜂擁著從教室里出來，有的沖往廁所，有的沖往小賣部的，或者在cao場上，抽空打球，踢毽子，跳繩……

    剛才還安靜的校園，瞬間如滾油里倒入了熱水的，沸騰熱鬧起來。

    朱校長找到高二二班的教室，從窗外就感覺到教室里氣氛有些異常。

    她意外的發(fā)現(xiàn)，被調(diào)班的程武竟然意外地出現(xiàn)在教室里。

    程武對著臘梅正罵得起勁：

    “不要以為二伯父在一中，你就能夠無法無天，告訴你，是我程武主動不教你的。

    你這樣的學(xué)生，品行敗壞，污蔑師長，就是考上了清北線，知道你品德這么差，清北也不會收你這樣的學(xué)生，你不配！”

    教室里還有十幾個同學(xué)都在，聽到了程武的話，大家面面相覷。

    原來程武是來找回場子的，知道被調(diào)到教差班，程武氣得暴跳如雷，卻又沒有辦法，只好一下課就來找臘梅發(fā)泄他的情緒。

    臘梅挺直腰板，不卑不亢地道：

    “程老師，你說錯了，品行敗壞的人是你吧？我一個學(xué)生，跟你有什么怨？有什么仇？

    你為什么三番兩次來調(diào)查我，還給我扣不好的帽子，污蔑我，對我潑臟水，我尊重你是老師，一次兩次我可以忍著，但是如果再有第三次我就不客氣了！”

    “不客氣？你還敢威脅我？這是你的學(xué)生應(yīng)該說的話嗎？”

    程武氣得暴跳如雷，氣得牙癢癢的。

    “程老師，你剛才說的話也不像是一個老師能說的話呀？

    既然你不是以老師的身份在說話，那我也不是以學(xué)生的身份在和你說話！

    咱們現(xiàn)在講究的是互相尊重。”

    臘梅不想和程武在這里吵，但程武變本加厲，她只能夠奮起反擊。

    臘梅知道，她如果不敢反擊，程武肯定會變本加厲，現(xiàn)在她希望把事情鬧大，如果能讓朱校長知道就好了，朱校能給讓程武調(diào)班，明顯就是護(hù)著她。

    但是，朱校長也不可能這么巧，正好看到程武來壓制她，臘梅心中略有遺憾。

    誰知才這么想，她一抬眼，竟然看到朱校長踱進(jìn)了班級里，臘梅心中一喜，沒想到自己的祈禱竟被朱校長聽到了。

    程武正想繼續(xù)罵，卻突然感覺身體周邊的氣氛不對，他回頭一看，嚇了一跳，是一臉寒霜的朱校長。

    程武吶吶地道：“朱、朱校長，你怎么來了？你來多久了？”

    程武在學(xué)生面前可以耀武揚威，但是在朱校長面前，他就是個癟犢子。

    “程老師，我來了挺久的了，你說的話我都聽到了，臘梅同學(xué)說的對，你說這些話，的確不像是老師應(yīng)該說的話。

    你要記住，師者：傳道授業(yè)解惑也！

    所謂師道尊嚴(yán)，是老師用自己的能力和素質(zhì)，來贏得學(xué)生的尊敬的。

    而不是說你作為一個老師，去欺負(fù)一個學(xué)生，還要強(qiáng)迫學(xué)生來尊敬你。

    你好好反省一下，記得再寫一份檢討給我，然后認(rèn)真上課，不然你就停課，我叫別的老師頂上。”

    “什么？朱校長，又寫檢討？這也太嚴(yán)重了吧！還要把我換掉？這可是高三，老是換老師會影響學(xué)生成績！”

    程武叫屈。

    “你攪亂學(xué)生心的做法，才是錯語的，影響更為惡劣！你想不明白的號，明天就不用上課了！”朱校長篤定地道。

    “??？我、我錯了還不成嗎？”

    一聽說朱校要停他的課，程武顧不上尊嚴(yán)，只能趕緊向朱校長求饒。

    他還想趁著吳啟亮辭職的東風(fēng)，趕緊再去拼副高的職稱，停課對他的形象影響太壞了，會影響他評職稱的。從中級到副高職稱，可關(guān)系到一個月多賺十幾塊錢的大事。

    “你反思清楚就好，過去的事可以不提，但是從今天起，你就不要來臘梅的教室，也不要影響臘梅同學(xué)上課，要是讓我知道你違反了這兩條禁令，馬上按停課處理！”

    朱校長是校長，當(dāng)然懂得怎么治人，也懂得怎么拿捏老師。

    程武最看重的不就是評上職稱嗎？行，她就針對程武這個需求下手，程武果然就老實了。