“今年多大了？”

    “12?！?/br>
    “除了教你看這些書，洋先生還教過(guò)你什么？”

    “沒有了?！?/br>
    “難道洋先生沒教你怎么圓夢(mèng)？他可是出名的圓夢(mèng)大師?！?/br>
    “教了?！?/br>
    “學(xué)會(huì)了嗎？”

    “會(huì)了?！?/br>
    “我做了個(gè)夢(mèng)，給我圓一下可以嗎？”

    “不可以?！?/br>
    “為什么？”

    “我只給自己圓夢(mèng)。”

    “那你給我說(shuō)說(shuō)看，你夢(mèng)見了什么？”

    “我什么都?jí)粢娏??！?/br>
    “夢(mèng)見過(guò)我嗎？”

    “見過(guò)。”

    “知道我是誰(shuí)嗎？”

    “知道?！?/br>
    “誰(shuí)？”

    “容家第八代后代，生于1883年，排行廿一，名容小來(lái)，字東前，號(hào)澤土，人稱小黎黎，乃n大學(xué)創(chuàng)始人老黎黎之子。1906年畢業(yè)于n大學(xué)數(shù)學(xué)系，1912年留學(xué)美國(guó)，獲麻省理工大學(xué)數(shù)學(xué)碩士學(xué)位，1926年回n大學(xué)從教至今，現(xiàn)任n大學(xué)副校長(zhǎng)，數(shù)學(xué)教授?！?/br>
    “對(duì)我很了解嘛?！?/br>
    “容家的人我都了解?！?/br>
    “這也是洋先生教的？”

    “是?！?/br>
    “他還教過(guò)你什么？”

    “沒有了。”

    “上過(guò)學(xué)嗎？”

    “沒有。”

    “想上學(xué)嗎？”

    “沒想過(guò)。”

    鍋里的水又沸騰起來(lái)，熱氣彌漫著屋子，夾雜著食熟的香氣。老人站起身來(lái)，準(zhǔn)備去園子走走。孩子以為他要走，喊他留步，說(shuō)洋先生有東西留給他。說(shuō)著走到床前，從床底下摸索出一個(gè)紙包，遞給他說(shuō)：

    “老爹爹說(shuō)過(guò)的，老爺要來(lái)了，就把這送給您?！?/br>
    “老爹爹？”老人想了想，“你是說(shuō)洋先生吧？”

    “是?！?/br>
    “這是什么？”老人接過(guò)紙包。

    “老爺打開看就知道了?！?/br>
    東西被幾張泛黃的紙張包裹著，看起來(lái)不小，其實(shí)是虛張聲勢(shì)的，散開紙包，露出的是一尊可以用手握住的觀音像，由白玉雕刻而成，眉心里鑲著一顆暗綠的藍(lán)寶石，仿佛是第三只眼。小黎黎握在手上端詳著，頓時(shí)感覺到一股清爽的涼氣從手心里往他周身漫溢，暗示出白玉品質(zhì)的上乘。雕刻的手藝也是精湛的，而沉浸在手藝中的法度透露出的是它源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的歷史。幾乎可以肯定，這是件上好的藏品，把它出手利祿是匪淺的。老爺?shù)嗔恐?，望著孩子，沉吟道?/br>
    “我與洋先生素?zé)o交道，他為何要送貴物與我？”

    “不知道。”

    “知道吧，這東西很值錢的，還是你留著吧?！?/br>
    “不?！?/br>
    “你自幼受洋先生厚愛，情同親人，它應(yīng)該是你的?！?/br>
    “不?！?/br>
    “你比我更需要它?！?/br>
    “不?！?/br>
    “莫非是洋先生怕你賣不好價(jià)錢，托我代你把它出售？”

    “不。”

    正這么說(shuō)著時(shí)，老爺?shù)哪抗鉄o(wú)意間落到外包紙上，見上面記滿了演算的數(shù)字，一遍一遍的演算，好像在算術(shù)一個(gè)復(fù)雜的數(shù)目。把幾張紙全鋪開來(lái)看，都是一樣的，是一道一道的算術(shù)題。話題就這樣轉(zhuǎn)換了，老爺問(wèn)：

    “洋先生還在教你算術(shù)？”

    “沒有?！?/br>
    “這是誰(shuí)做的？”

    “我?！?/br>
    “你在做什么？”

    “我在算老爹爹在世的日子……”

    ·5·

    第二篇　承

    三

    洋先生的死亡是從喉嚨開始的，也許是對(duì)他一生熱衷于圓夢(mèng)事業(yè)的報(bào)復(fù)吧，總的說(shuō)，他的一生得益于巧舌如簧的嘴巴，也禍害于這張游說(shuō)于陰陽(yáng)間的烏鴉嘴。在給小黎黎醞釀遺書之前，他基本上已經(jīng)失聲無(wú)語(yǔ)，這也使他預(yù)感到死期的來(lái)臨，所以才張羅起大頭蟲的前程后事。在一個(gè)個(gè)無(wú)聲的日子里，每天早上，大頭蟲總是把一杯隨著季節(jié)變化而變化著濃淡的梨花水放在他床頭，他在淡約的花香中醒來(lái)，看見白色的梨花在水中裊裊伸張、蕩漾，心里會(huì)感到平靜。這種土制的梨花水曾經(jīng)是他驅(qū)散病癥的良藥，他甚至覺得自己之所以能活出這么一把高壽，靠的就是這簡(jiǎn)單的東西。但當(dāng)初他收集這些梨花，完全是出于無(wú)聊，抑或是梨花炫目的潔白和嬌柔吸引并喚醒了他的熱情，他收集起它們，把它們晾在屋檐下，干爽了，放在床頭和書桌上，聞它們的干香的同時(shí)，似乎也把花開的季節(jié)挽留在了身邊。

    因?yàn)橹挥幸恢谎郏饶_又不靈便，每天在枯坐靜坐中度過(guò)，漸漸地他不可避免地有了便秘的憂患，嚴(yán)重時(shí)令他徒有生不如死的感覺。那年入冬，便秘的毛病又發(fā)作了，他沿用往常的辦法，早晨醒來(lái)后猛灌一大碗生冷的涼開水，然后又接連地灌，企盼迎來(lái)一場(chǎng)必要的腸絞腹痛。但這次便秘似乎有些頑固，幾天過(guò)去，涼開水下去一杯又一杯，肚子里卻遲遲不見反應(yīng)，靜若止水的，令他深感痛苦和絕望。這天晚上，他從鎮(zhèn)上揀草藥回來(lái)，趁著黑就把出門前備好的一碗涼水一飲而盡。因?yàn)楹鹊每?，到最后他才覺出這水的味道有些異怪，同時(shí)還有一大把爛東西隨水一道沖入胃肚里，叫他頓生蹊蹺。點(diǎn)了油燈看，才發(fā)現(xiàn)碗里堆滿被水泡活的干梨花，不知是風(fēng)吹落進(jìn)去的，還是耗子搗的亂。之前，他還沒聽說(shuō)這干梨花是可以飲用的，他忐忑不安地等待著由此可能引發(fā)的種種下場(chǎng)，甚至連死的準(zhǔn)備也作好了。但是不等他把第一道草藥水熬出來(lái)，他就感到小腹隱隱地生痛，繼而是一種他夢(mèng)寐以求的絞痛。他知道，好事情來(lái)了，在一陣激烈的連環(huán)響屁后，他去了茅屋，出來(lái)時(shí)人已倍感輕松。

    以往，輕松之時(shí)也是腸炎的開始之刻，便秘通暢后，往往要鬧上一兩天的腹瀉，有點(diǎn)物極必反的意思。而這次卻神秘地走出了怪圈，通了就通了，沒有派生任何不適或不正常的癥狀，神秘之余，梨花水的形象在他心中親熱地凸現(xiàn)出來(lái)。事情偶然又錯(cuò)誤地開始，而結(jié)果卻變成了命運(yùn)的巧妙安排。從那以后，他開始每天像人們泡茶喝一樣地泡梨花水喝，并且越喝越覺得它是個(gè)好東西。梨花水成了命運(yùn)對(duì)他的恩賜，讓他孤寂老弱的生命平添了一份迷戀和日常。每年梨花開時(shí)，他總是感到無(wú)比充實(shí)和幸福，他收集著一朵朵香嫩的梨花，像在收集著自己的生命和健康一樣。在彌留之際，他每天都做夢(mèng)，看見梨花在陽(yáng)光下綻放，在風(fēng)雨中飄落，暗示出他是多么希望上帝在把他生命帶走的同時(shí)，也把梨花隨他一同帶走。

    一天早晨，老人把大頭蟲喊到床前，要了紙筆，寫下這樣一句話：我死后希望有梨花陪我一起入殮。到了晚上，他又把大頭蟲喊到床前，要了紙筆，寫出了他更準(zhǔn)確的愿望：我在人世89載，一年一朵，陪葬89朵梨花吧。第二天清早，他再次把大頭蟲喊到床前，要了紙筆，進(jìn)一步精確了他的愿望：算一算，89年有多少天，有多少天就陪葬多少朵梨花。也許是對(duì)死亡的恐懼或想念把老人弄糊涂了，他在寫下這個(gè)精確得近乎復(fù)雜的愿望時(shí)，一定忘記自己還從未教大頭蟲學(xué)過(guò)算術(shù)呢。

    雖然沒學(xué)過(guò)，但簡(jiǎn)單的加減還是會(huì)的。這是生活的細(xì)節(jié)，日常的一部分，對(duì)一個(gè)學(xué)齡孩童說(shuō)，不學(xué)也是可以無(wú)師自通的。從一定角度講，大頭蟲也是受過(guò)一定的數(shù)數(shù)和加減法訓(xùn)練的，因?yàn)樵诿磕昀婊h落的季節(jié)里，洋先生把落地的梨花收拾好后，會(huì)叫大頭蟲數(shù)一數(shù)，數(shù)清楚，記在墻上，改天又叫他數(shù)，累記在墻上。就這樣，一場(chǎng)梨花落完了，大頭蟲數(shù)數(shù)和加減法的能力，包括個(gè)、十、百、千、萬(wàn)的概念都有了一定訓(xùn)練，不過(guò)也僅此而已。而現(xiàn)在他就要靠這點(diǎn)有限的本領(lǐng)，和洋先生早已親自擬定的碑文——上面有他詳細(xì)的出生時(shí)間和地點(diǎn)——演算出他老爹爹漫長(zhǎng)一生的天數(shù)。由于本領(lǐng)有限，他付出了超常多的時(shí)間，用整整一天才大功告成。在微暗的天色中，大頭蟲來(lái)到床前，把他刻苦演算出來(lái)的結(jié)果告訴老爹爹，后者當(dāng)時(shí)已連點(diǎn)頭的氣力都沒了，只是象征性地捏了下孩子的手，就最后一次閉了眼。所以，大頭蟲到現(xiàn)在也不知道他到底有沒有算對(duì)，當(dāng)他注意到老爺在看他演算草稿時(shí)，他第一次感到這個(gè)人與他的關(guān)系，對(duì)他的重要，因而心里變得緊張、虛弱。

    演算草稿總共有三頁(yè)，雖然沒有標(biāo)頁(yè)碼，但小黎黎把它們一一鋪開看后，馬上就知道哪是第一頁(yè)。第一頁(yè)是這樣的：一年：365（天）二年：365 365730（天）三年：730  3651095（天）四年：1095 3651460（天）五年：1460 3651825（天）……

    看著這些，小黎黎知道大頭蟲是不懂乘法的。不懂乘法，似乎也只能用這笨辦法了。就這樣，他一年年地累加，一直加了89遍365，得出一個(gè)32485（天）的數(shù)目。然后他又用這個(gè)數(shù)目去減去一個(gè)253（天），最終得到的數(shù)字是：32232（天）。

    大頭蟲問(wèn)：“我算對(duì)了嗎？”

    小黎黎想，這其實(shí)是不對(duì)的，因?yàn)檫@89年中并不是年年都是365天。365天是陽(yáng)歷的算法，四年是要出一個(gè)閏月的，有閏月的這年叫閏年，實(shí)際上是366天。但他又想，這孩子才12歲，能把這么大一堆數(shù)字正確無(wú)誤地累加出來(lái)已很不簡(jiǎn)單。他不想打擊他，所以說(shuō)是對(duì)的，而且還由衷地夸獎(jiǎng)他：“有一點(diǎn)你做得很好，就是你采用周年的算法，這是很討巧的。你想，如果不這樣算，你就得把一頭一尾兩個(gè)不滿的年份都一天天地去數(shù)，現(xiàn)在這樣你只要數(shù)最后一年就可以了，所以要省事多了?！?/br>
    “可現(xiàn)在我還有更簡(jiǎn)單的辦法?！贝箢^蟲說(shuō)。

    “什么辦法？”

    “我也不知道叫什么辦法，你看嘛。”

    說(shuō)著，大頭蟲去床頭又翻出幾頁(yè)草稿紙給老爺看。

    這幾頁(yè)紙不論是紙張大小、質(zhì)地，還是字跡的濃淡，都跟剛才幾頁(yè)明顯不一，說(shuō)明不是同一天留下的。大頭蟲說(shuō)，這是他在安葬了老爹爹后做的。小黎黎翻來(lái)看，左邊是老一套的加法演算式，而右邊卻列出了個(gè)神秘的演算式，如下：一年：365（天） 365·1365（天）兩年：365 365 365 ·2730（天） 730（天）三年：730 365 365 ·31095（天） 1095（天）……

    不用說(shuō)，他表明的神秘的·法演算式實(shí)際就是乘法，只不過(guò)他不知道而已，所以只能以他的方式表明。如此這般，一直對(duì)比著羅列到第20年。從第21年起，兩種算式的前后調(diào)了個(gè)頭，變成神秘的·法算在前，加法在后，如下：21年：365 7300·21   3657665（天） 7665（天）在這里，小黎黎注意到，用·法算出來(lái)的7665的數(shù)字是經(jīng)涂改過(guò)的，原來(lái)的數(shù)字好像是6565。以后每一年都如此，·法在前面，加法在后面，與此同時(shí)用·法算出來(lái)的數(shù)字不時(shí)有被涂改的跡象，更改為加法算出來(lái)的和數(shù)，而前20年（1～20年）·法下的數(shù)字是未曾涂改過(guò)的。這說(shuō)明兩點(diǎn)：1鼻20年他主要是用加法在計(jì)算，用·法算是照樣畫葫蘆，不是完全獨(dú)立的，而從第21年起，他已經(jīng)完全在用乘法演算，加法列出來(lái)只是為了起驗(yàn)證作用；2鋇筆彼對(duì)乘法規(guī)律尚未完全把握好，不時(shí)地還要出錯(cuò)，所以出現(xiàn)了涂改現(xiàn)象。但后來(lái)則少有涂改，這又說(shuō)明他慢慢已把乘法規(guī)律掌握好了。

    這樣一年一年地算到第40年時(shí)，突然一下跳到第89年，以·法的方式得到一個(gè)32485（天）的數(shù)字，然后又減去253（天），便再次得到32232（天）的總數(shù)。他用一個(gè)圓圈把這個(gè)數(shù)字圈起，以示醒目，獨(dú)立地凸現(xiàn)在一群數(shù)的末端。

    然后還有一頁(yè)草稿紙，上面的演算很亂，但老爺一看就明白他這是在推敲、總結(jié)乘法規(guī)律。規(guī)律最后被清清楚楚地列在這頁(yè)紙的下端，老爺看著，嘴里不禁跟著念出聲——

    一一得一一二得二一三得三……

    二二得四二三得六二四得八……

    三三得九三四十二三五十五三六十八……

    念出來(lái)的就是一道無(wú)誤的乘法口訣。

    完了，老爺默然又茫然地望著孩子，心里有一種盲目的、陌生的不真實(shí)之感。靜寂的屋子里似乎還回蕩著他念誦乘法口訣的余音，他出神地聆聽著，內(nèi)心感到了某種伸展開來(lái)的舒服和熱誠(chéng)。這時(shí)候，他深刻地預(yù)感到自己要不把孩子帶走已經(jīng)不可能。他對(duì)自己說(shuō)，在戰(zhàn)爭(zhēng)連綿不絕的年代，我任何不切實(shí)際的善舉都可能給自己帶來(lái)意想不到的麻煩，但這孩子是個(gè)天才，如果我今天不帶走他，也許是要悔恨一輩子的。

    暑假結(jié)束前，小黎黎收到省城發(fā)來(lái)的電報(bào)，說(shuō)學(xué)校已恢復(fù)教學(xué)，希望他盡快返校，準(zhǔn)備開學(xué)的事。拿著電報(bào)，小黎黎想，校長(zhǎng)可以不當(dāng)，但學(xué)生不能不帶，于是喊來(lái)管家，吩咐給他準(zhǔn)備走的事，末了還給了他幾張鈔票。后者道著謝，以為是老爺給他的賞錢。

    老爺說(shuō)：“這不是給你的賞錢，是要你去辦事情的?！?/br>
    管家問(wèn)：“老爺要辦什么事？”

    老爺說(shuō)：“帶大頭蟲去鎮(zhèn)上做兩套衣服?！?/br>
    管家以為是自己聽錯(cuò)了話，愣在那兒。

    老爺又說(shuō)：“等這事情辦好了，你就可以來(lái)領(lǐng)賞錢了?！?/br>
    幾日后，管家辦好事情來(lái)領(lǐng)賞錢時(shí)，老爺又說(shuō)：“去幫大頭蟲準(zhǔn)備一下，明天隨我一道走?！?/br>
    不用說(shuō)，管家又以為自己聽錯(cuò)了，愣在那兒。

    老爺不得不又說(shuō)了一遍。

    第二天早上，天剛蒙蒙亮，容家院子里的狗突然狂吠起來(lái)。狗叫聲此起彼又起的，很快連成一片，把容家的主人和仆人都從床上拉起來(lái)，躲在窗洞后面窺視外面。憑著管家手里擎的燈籠，窗洞里的眼睛都驚異地睜圓了，因?yàn)樗麄兛匆姶箢^蟲穿著一身周正的新衣服，提著一只洋先生飄洋過(guò)海帶來(lái)的牛皮箱，默默無(wú)聲又亦步亦趨地跟著老爺，畏畏懼懼的，像煞一個(gè)剛到陽(yáng)間的小鬼。因?yàn)轶@異，他們并不敢肯定自己看到的事情是真的，直到管家送完人回來(lái)，從管家的口中他們才肯定自己看到的一切是真的。

    真的疑問(wèn)就更多，老爺要帶他去哪里？老爺帶他去干什么？大頭蟲還回來(lái)嗎？老爺為何對(duì)大頭蟲這么好？等等等等。對(duì)此，管家的回答分兩種——對(duì)主人是說(shuō)：“不知道?！?/br>
    對(duì)仆人是罵：“鬼知道！”

    ·6·

    第二篇　承