他深吸口氣，開始認(rèn)真分析現(xiàn)在的處境，王老師不可能給他設(shè)置解決不了的障礙……如果是畢夏一定沒問題。

    如果是他，他會做什么？

    他一開始就不會掙扎，他會先仔細(xì)摸索看能不能解開。

    秋鋃細(xì)細(xì)摸了一遍，從手到繩子的另一頭，他剛剛扯了好久，沒扯開，手上的結(jié)比原先小了許多，他又沒有留指甲的習(xí)慣，一開始解不開現(xiàn)在更解不開。

    一定有其他辦法，繩子扯不斷可以割，沒有刀還有牙，秋鋃試著咬了咬，一手的口水味，繩子還是沒斷，秋鋃忽然想到了校徽，拿出校徽開始戳。

    所有能用的工具都用了，幾分鐘后秋鋃終于掙脫束縛，他站起身一把推開擋在身前的椅子。

    畢夏忽然聽到椅子移動的聲音，他轉(zhuǎn)身看過去，眼前依舊一片漆黑，心里卻有一個聲音告訴自己這就是秋鋃。

    這種感覺很奇怪，他忍不住往那個方向走了兩步。

    秋鋃原本不知該往哪個方向走，聽到腳步聲向這邊走來，不遠(yuǎn)的距離，很快就碰到人。

    他們依舊沒有說話，秋鋃的左手上還系著一段沾滿口水的絲帶，他用右手抱了抱身前的人，確認(rèn)這是他同桌。

    畢夏也確定了，他們班，有這個身高的只有秋鋃，更重要的是這個感覺很熟悉。

    秋鋃像是剛剛都不在，他不知道發(fā)生了什么，但他知道他們找到彼此了。

    教室中央還有六個人。

    王老師說：“不知道你們是約好了找不到，還是沒約好，現(xiàn)在你們六個人走到中間來就是我這里，你們隨意拉手，他將會是你們下學(xué)期第一個游戲的伙伴。

    包括已經(jīng)找伙伴的人，你們已經(jīng)不能換了，現(xiàn)在可以摘眼罩了?！?/br>
    教室里的光線十分柔和，大家很快適應(yīng)有色的世界，看向身邊的人，果然有人找錯了，錯了也來不及了，王老師給每個小組都做了登記。

    “你們可以問問伙伴是怎么找你的，也可以來找我看錄像，不過必須和你的伙伴一起來?！?/br>
    下課前王老師說：“這只是個游戲，為了下學(xué)期的游戲分組。”順便告訴他們：“你們班主任一般不說，每個人每個月有兩小時的假，這個假不是讓你們上課出去玩，而是到這里來，證明由這邊的老師開。咱們學(xué)校心理咨詢師有四個，明年還會招兩個，如果有心理有什么不舒坦就過來找老師聊聊?！?/br>
    大家都有些興奮，去看老班，老班是在他們摘下眼罩之后進(jìn)來的，這個時候他也不說話，算是默認(rèn)，大家一陣呼。

    晚自習(xí)秋鋃拉著畢夏往綜合樓去：“你一定得看看我多慘，王老師太壞了?！?/br>
    畫面中秋鋃在即將碰到畢夏的時候被王老師拉走了，他還在伸手企圖抓住畢夏，但是畢夏已經(jīng)轉(zhuǎn)身了，他抓住的是一個女生又很快放開。

    畢夏眼睛睜大了一些，接下來是秋鋃被困在門邊，王老師給他一個單獨的機位，拍得很清楚。

    畢夏呼吸聲重了一些，秋鋃倒是還好，沒什么難受的情緒，就是有點不好意思，睜著眼睛看，王老師給打的結(jié)其實也不復(fù)雜，但他一拽就緊了，不遠(yuǎn)處的地上還有一把美工刀，其中一條椅子底下還有打火機，但他都沒發(fā)現(xiàn)。

    咬得整條絲帶都是口水味也沒咬斷，最后還拿出了?；?，不停地戳。

    同一時間另一個畫面中畢夏仔仔細(xì)細(xì)圍著教室轉(zhuǎn)了許久，他終于意識到自己找不到人的時候停下腳步就站在教室中央，臉上的表情有些茫然，秋鋃看著都心疼。

    王老師看著他們的反應(yīng)輕輕蹙眉，最后只說以后可以經(jīng)常來玩，有什么問題也可以來找她。

    這個視頻也暴露了哪些同學(xué)沒有找到伙伴，秋鋃沒心思注意別人，但是丁啟明實在太顯眼了，他可能是在準(zhǔn)備時間沒找到人，在之后找人的環(huán)節(jié)碰到個人就抓，這期間被人推開無數(shù)次。

    秋鋃想起來還覺得好笑，畢夏卻在想王老師的話，什么意思？

    放學(xué)前老班過來開了個短會，告訴大家還有兩周就要期末考了，建議好好復(fù)習(xí)。

    “高一就縣里聯(lián)考，不用擔(dān)心，你們肯定碾壓。你們的對手就是咱們學(xué)校其他班的同學(xué)，再考第八我下學(xué)期就要采取一點手段給你們壓力了?！?/br>
    這周留校的人不少，秋鋃發(fā)現(xiàn)其他人還在茫然老師怎么不帶著復(fù)習(xí)時，他同桌已經(jīng)十分有計劃得開始復(fù)習(xí)。

    具體表現(xiàn)在他把各科課本都翻了一遍，然后開始看數(shù)學(xué)資料，一學(xué)期下來已經(jīng)攢了厚厚一沓。

    秋鋃想起之前畢夏要自己幫他，結(jié)果冷戰(zhàn)之后這事就不了了之，倒是畢夏開始帶著他練字。

    這不行，同桌就是要互幫互助的。

    但他其實也不知道怎么教，就把每一題自己的思路講給他聽。

    他不善于歸納總結(jié)，但是畢夏可以，秋鋃講，畢夏將題目整理出來，整理成一個十分工整清晰的例題本。

    最后一周老師都停課了，有的帶著復(fù)習(xí)，有的讓他們自己看書。并且紛紛表示，這將是他們高中生涯唯一一次期末復(fù)習(xí)。

    文科有沒有筆記，筆記質(zhì)量如何直接影響到復(fù)習(xí)效率，同學(xué)們組團來問每次都考年段第一的大學(xué)霸借筆記了。

    畢夏表示沒有。

    丁啟明：“不可能吧？”

    秋鋃：“他過目不忘要什么筆記?！?/br>