“哈哈，羽崢對(duì)手下真是憐香惜玉，我想得不周到。我都能感覺(jué)到小雨點(diǎn)了，大家快上車(chē)去。”沈子平笑著打趣，然后招呼著大家往回走。

    “憐香惜玉？”走在聶羽崢身后的祝瑾年重復(fù)道，語(yǔ)氣帶著嘲諷，音量大得恰好能讓他聽(tīng)清楚每一個(gè)字，“這個(gè)詞用在聶組長(zhǎng)身上真是比鬼片還恐怖?！?/br>
    “用不了幾天，你就會(huì)知道比鬼片還恐怖的是什么。”他頭也不回地說(shuō)。

    祝瑾年心里一緊，料定他已決意開(kāi)除自己。自己出言得罪他在先，要補(bǔ)救，難于登天，何況低聲下氣地求饒并不是自己的性格，干脆破罐子破摔。于是，她加快步伐，走到了他身邊，偏頭一笑，“我現(xiàn)在就知道，那就是——你吃兩罐瑞典鯡魚(yú)罐頭?！?/br>
    “你提醒了我?！甭櫽饙槍?duì)她表示感謝，掏出手機(jī)撥了一組數(shù)字，“王謙，麻煩幫我買(mǎi)一罐瑞典鯡魚(yú)罐頭。原因你不需要知道，總之……不入我口?！?/br>
    祝瑾年心中窩火，走得更加快了，不一會(huì)兒就撇下他先上了車(chē)。

    沈子平望著她的背影，明知道她不是那位故人，還是覺(jué)得今天這一切像一場(chǎng)夢(mèng)。

    ——————

    天色發(fā)暗，雨點(diǎn)越來(lái)越大。

    幾輛車(chē)駛?cè)胄@，停在行政樓前。幾個(gè)便衣領(lǐng)著小志的班主任和幾個(gè)同學(xué)，站在里頭等。除了班主任李老師外，幾個(gè)學(xué)生都不知道小志家具體出了什么事，竟然連警察都來(lái)了，臉上的表情又是驚訝又是好奇。

    學(xué)生暫時(shí)被安排在了另外一個(gè)房間。接待室里，一干人等各自找位子坐下。祝瑾年剛落座，就看見(jiàn)聶羽崢朝自己走來(lái)，坐在她身邊，離自己約十幾厘米。

    她身上清新優(yōu)雅的一抹淡香，宛若林間花叢的氣息隨著山谷清風(fēng)撲面而來(lái)，靠近了才隱隱能聞見(jiàn)。聶羽崢側(cè)目看了看她，無(wú)言。

    為了表示自己和他的勢(shì)不兩立，祝瑾年正打算換位置，就聽(tīng)他說(shuō)：

    “輸，也應(yīng)該輸?shù)妹髅靼装??！?/br>
    她不知這話是什么意思，暫時(shí)沒(méi)移動(dòng)。

    沈子平和副校長(zhǎng)說(shuō)了一會(huì)兒話，最后一個(gè)進(jìn)來(lái)。

    “小志挺乖的……”知曉內(nèi)情的李老師表情復(fù)雜，“學(xué)習(xí)成績(jī)中上，考個(gè)本二是絕對(duì)沒(méi)有問(wèn)題的，高三沖刺一下，說(shuō)不定能踩本一線。我認(rèn)識(shí)他父親，他（盧律明）也托我多關(guān)照酬志。在我看來(lái)，酬志對(duì)他很感恩很尊敬的。對(duì)了，我這兒還有他（酬志）高一下學(xué)期參加作文比賽的一篇文章呢，寫(xiě)的就是他爸爸，獲了二等獎(jiǎng)?！?/br>
    說(shuō)著，李老師從文件袋里找出一份習(xí)作，沈子平接過(guò)，轉(zhuǎn)手給聶羽崢，聶羽崢看了一會(huì)兒，又給了祝瑾年。

    原來(lái)如此，他刻意坐自己身邊，是為了跟她分享這些可能泄露小志心理的物件。

    她認(rèn)真地捧起那份作文，只見(jiàn)標(biāo)題為——《我的爸爸是超人》。

    “我自小就失去了mama，我爸爸像慈母一樣照顧我，像嚴(yán)父一樣鞭策我。他能一個(gè)人抬著煤氣罐和十斤大白菜上樓，能在三秒鐘之內(nèi)解出我怎么都想不出來(lái)的數(shù)學(xué)難題，還做得一手好菜，顛勺的樣子跟大排檔的廚師一模一樣……”

    這是一段運(yùn)用了比喻、排比等修辭手法的精彩開(kāi)頭，既說(shuō)明了身世，又引出了接下來(lái)的兩段事例。

    一個(gè)事例是很多表現(xiàn)父母恩情的作文中都會(huì)出現(xiàn)的“半夜送醫(yī)院、不眠不休照顧”套路；另一個(gè)事例比較新穎，是說(shuō)他某次和盧律明去鄉(xiāng)下郊游，不聽(tīng)大人勸告，去水塘游泳，忽然腿抽筋，快要淹死的時(shí)候，盧律明跳下去救了他。溺水的感受，寫(xiě)得非常真實(shí)，讓人讀了都感覺(jué)有點(diǎn)窒息。

    然而，祝瑾年發(fā)現(xiàn)有些不對(duì)，她不知聶羽崢是否察覺(jué)。小志寫(xiě)的爸爸跟實(shí)際上的盧律明相比，有些矛盾之處。不過(guò)，寫(xiě)作文不是寫(xiě)自傳，不排除有捏造的可能，自己學(xué)生時(shí)代寫(xiě)的那些作文，百分之八十不是真實(shí)經(jīng)歷。

    此時(shí)的聶羽崢手里拿著一本小志的筆記本，上面記滿了課堂筆記。

    陳昱問(wèn)李老師：“高三開(kāi)學(xué)后，小志跟上學(xué)期有沒(méi)有什么不同之處？”

    “性格變得比較沖動(dòng)，脾氣變壞了。開(kāi)學(xué)還沒(méi)一個(gè)月，就和同學(xué)發(fā)生了兩次沖突，一次是大罵一名女同學(xué)，還有一次直接和一個(gè)男同學(xué)打架。”李老師推了一下眼鏡，“我正打算國(guó)慶去他家家訪，和盧老師談一談他的情況。我知道他爸爸對(duì)他要求非常嚴(yán)格，如果是進(jìn)入高三，壓力太大，我想跟盧老師說(shuō)一下，試著給他減減壓。望子成龍的心情我們都理解，方式方法需要注意一下?！?/br>
    “被罵的女同學(xué)和挨打的男同學(xué)來(lái)了嗎？”沈子平問(wèn)。

    “來(lái)了，在——”李老師指了一下外面。

    沈子平抬手揮了揮，林睿會(huì)意，去另一個(gè)房間把幾個(gè)學(xué)生叫了進(jìn)來(lái)。

    一分鐘后，幾個(gè)學(xué)生謹(jǐn)慎地走進(jìn)來(lái)，李老師一一介紹了一遍，他們分別是班長(zhǎng)小河、小志的同桌小健、關(guān)系較好的同學(xué)小宜和小坤，挨打的女生小笑，打架的男生小飛。

    沈子平笑著說(shuō)：“大家不要緊張，先找個(gè)地方坐下。叔叔問(wèn)你們幾個(gè)問(wèn)題，你們知道就說(shuō)，不知道就說(shuō)不知道，都沒(méi)關(guān)系，就聊聊天而已。”

    “……好。”幾個(gè)學(xué)生些許放松下來(lái)，紛紛坐下，等待他們發(fā)問(wèn)。

    小笑和小飛跟小志起沖突的過(guò)程驚人地一致。據(jù)他倆說(shuō)，自己跟小志既不是朋友也沒(méi)什么隔閡，也不知他為什么忽然暴怒起來(lái)，沖他們發(fā)火，說(shuō)他倆總是偷偷監(jiān)視他。

    監(jiān)視。

    大多被害妄想癥的幻想內(nèi)容之一。

    祝瑾年揚(yáng)了揚(yáng)唇角，感覺(jué)勝利在望。

    說(shuō)起這事，小笑依舊很困惑，“我坐在他后面，跟他的座位差了兩組，中間隔著好幾個(gè)同學(xué)，上課時(shí)很少往他那兒看，不知道他為什么說(shuō)我在偷看他。那天，英語(yǔ)課下課，他像瘋了一樣，直直朝我跑過(guò)來(lái)，很生氣的樣子，叫我不要再裝模作樣了，以后不要再躲在后面偷看他。我覺(jué)得很沒(méi)面子，他這么說(shuō)，別人會(huì)以為我暗戀他的，他又不帥，暈死哦！”

    小飛說(shuō)：“我記得很清楚，體育課，我們剛跑完圈，我根本沒(méi)招他惹他，他從我背后就是一拳，叫我不要再跟蹤他、纏著他，說(shuō)什么他真的很煩我。我罵他是個(gè)神經(jīng)病，當(dāng)場(chǎng)跟他干起來(lái)。事后我還寫(xiě)了檢討，感覺(jué)很冤枉，他打我在先，我不還手還是男人嗎！”

    和小志關(guān)系較好的同學(xué)小宜和小坤說(shuō)，他們已經(jīng)跟小志疏遠(yuǎn)了，因?yàn)?，升上高二以?lái)，總覺(jué)得他有點(diǎn)怪怪的。

    “哪里怪？”林睿追問(wèn)。

    小宜：“說(shuō)不上來(lái)，就是一種感覺(jué)……他總是心不在焉，有時(shí)會(huì)忽然很認(rèn)真地打量我，好像我是陌生人一樣，眼神很恐怖。本來(lái)我們仨中午都一起吃飯的，后來(lái)我跟坤子說(shuō)，咱別和小志一起了，吃得都不安心?！?/br>
    小坤點(diǎn)頭道：“還有個(gè)原因就是他爸，有次我們約周末打球，他爸不肯，不讓小志出來(lái)，小志趁他去家訪，偷跑出來(lái)，還沒(méi)打一會(huì)兒，說(shuō)發(fā)現(xiàn)他爸來(lái)了，嚇得就跑回家。好幾次了，漸漸我們打球也不喊他了?！?/br>
    “他高一時(shí)寫(xiě)的這篇作文，你們看過(guò)嗎？”祝瑾年插嘴問(wèn)，把紙張豎起來(lái)，用手指了指。

    “我們?nèi)喽伎催^(guò)?！卑嚅L(zhǎng)小河回答，“李老師在作文課上讓這些獲獎(jiǎng)的同學(xué)把自己的文章念了一遍，下課后還叫我貼在宣傳欄上。我記得很清楚，我張貼完，剛好放五一假。”

    “小志寫(xiě)的很好，不知道這里頭的事件是不是真的……”祝瑾年看向小宜和小坤，“差點(diǎn)被淹死這種事，他有沒(méi)有跟你們提過(guò)？”

    “是真的?！彼麄z異口同聲地說(shuō)。

    “大概什么時(shí)候？”

    小坤回答：“高一上學(xué)期說(shuō)的，好像是初中升高中那年暑假發(fā)生的事?！?/br>
    “他不止一次跟我們形容過(guò)淹水的感覺(jué)，就是他作文里寫(xiě)的那些，哇……”小宜搖搖頭，“聽(tīng)上去好恐怖啊?！?/br>
    “那次他嚇?biāo)懒?，之后就很怕水，連游泳池都不敢去了?！毙±ふf(shuō)，“他跟我們說(shuō)，那個(gè)水塘很深，聽(tīng)說(shuō)以前淹死過(guò)小孩子。要不是他爸跳下去救他，他可能早掛了?！?/br>
    許是有個(gè)關(guān)鍵詞——“水”，祝瑾年隱隱有種感覺(jué)，小志在盧律明面前“一直洗臉”，似乎跟這次溺水有幾分關(guān)聯(lián)。

    作者有話要說(shuō)：　　上一章評(píng)論小紅包送給 格子

    ☆、我的爸爸是超人（2）

    學(xué)生們由李老師帶回班級(jí)繼續(xù)上課，幾個(gè)人在接待室里，各自沉默著。

    沈子平打破了沉默，“看來(lái)，盧酬志的畸變不是忽然的，很早以前，至少是一年以前，他就開(kāi)始顯露一些問(wèn)題了，只不過(guò)當(dāng)時(shí)沒(méi)人會(huì)往壞處想?！?/br>
    “兩年以前?！甭櫽饙樇m正。

    “嗯？”

    “至少兩年以前，盧酬志就出現(xiàn)了一些幻覺(jué)。”

    祝瑾年心口一緊，難道他想的跟自己一樣？為了試探，她說(shuō)：“我覺(jué)得，小志的作文很能說(shuō)明問(wèn)題。這里頭寫(xiě)了一些事情，如果確實(shí)是小志親眼所見(jiàn)，就跟盧律明的實(shí)際情況有矛盾。比如扛煤氣罐，盧律明腰不好，這種事他根本干不了；我吃過(guò)他做的飯菜，寡淡無(wú)味，他不喜歡廚房都是油煙，幾乎所有菜都只用水煮，拌點(diǎn)醬油了事，一點(diǎn)也不好吃，還有……溺水事件，如果我沒(méi)猜錯(cuò)，他應(yīng)該是只旱鴨子，水塘真那么深的話，他跳下去救人就是送死?！?/br>
    “咦？”林睿發(fā)出一聲疑問(wèn)，“他會(huì)不會(huì)游泳，我們還沒(méi)去核實(shí)呢?！?/br>
    “盧律明有著很強(qiáng)的潔癖?！甭櫽饙樀?，偏頭瞥了一眼祝瑾年，表示肯定地?fù)P了揚(yáng)唇角，“一個(gè)家庭條件一般的城鎮(zhèn)居民要學(xué)習(xí)游泳，或者去大眾游泳池，或者去一些比較淺的河、溪、水塘。這些地方，在盧律明眼里……干凈嗎？”

    陳昱笑道：“外面的泳池我都嫌臟，盧律明估計(jì)更嫌棄?！?/br>
    沈子平接過(guò)作文看了又看，“這么說(shuō)，即便盧酬志真的溺水，盧律明也沒(méi)能力下水救他，心有余而力不足呀！”

    “可是，這篇作文說(shuō)明不了什么?！彪m然聶羽崢和自己的看法一致，祝瑾年還是要潑他們一盆冷水，“大部分學(xué)生寫(xiě)作文是為了切題、得高分，不是為了抒發(fā)自己真實(shí)的人生感悟，真真假假，沒(méi)個(gè)準(zhǔn)兒?！?/br>
    “溺水、被救，這兩個(gè)事件哪個(gè)會(huì)是真的？”沈子平自言自語(yǔ)道，“如果根本沒(méi)溺水這回事，盧酬志犯不著跟兩個(gè)朋友吹牛，如果溺水是真的，但盧律明沒(méi)能力救他，那他是怎么上來(lái)的？”

    “要不就是盧律明把他推下去的，他受了巨大的刺激，自己爬上來(lái)后開(kāi)始變得疑神疑鬼。”祝瑾年很不負(fù)責(zé)任地瞎猜。

    大家都當(dāng)是玩笑話，哭笑不得。

    “根據(jù)作文中出現(xiàn)的信息，查一查當(dāng)年的事，或許有意外收獲?！甭櫽饙樥f(shuō)。

    “我怎么感覺(jué)這起失蹤案比殺人案還復(fù)雜……”沈子平嘆了一聲。

    祝瑾年也感覺(jué)有些棘手，什么想法似乎呼之欲出，可就是找不到突破點(diǎn)，或許真應(yīng)該回去好好理一理思路。想起自己一時(shí)好強(qiáng)和聶羽崢的賭約，有點(diǎn)后悔，自己太早將小志定性，而他一直對(duì)這個(gè)結(jié)論持保留意見(jiàn)，而且，他的選擇范圍其實(shí)更大，除了被害妄想癥之外的一切問(wèn)題，都能讓他獲勝。

    “發(fā)什么呆，聞見(jiàn)鯡魚(yú)罐頭的味道了？”一聲嘲諷自門(mén)口傳來(lái)。

    祝瑾年回神，才發(fā)現(xiàn)他們都已走出接待室，唯有自己還坐在原位。

    她不甘示弱，起身斜睨聶羽崢，“我在想，某人離罐頭越來(lái)越近了，卻怎么還在垂死掙扎?！?/br>
    他淡淡一笑，看祝瑾年看來(lái)，他眸中暗藏老jian巨猾，她可討厭他這副勝券在握的樣子了。

    一行人走出行政樓，暴雨已停，殘留的雨水掛在葉尖，還在淅淅瀝瀝，空氣里彌漫一股雨后的泥土青草味。下午最后一節(jié)課的下課鈴聲剛剛響過(guò)，大批學(xué)生們涌向校門(mén)。他們避開(kāi)這一撥的學(xué)生流，十五分鐘后才駛出校門(mén)。

    校門(mén)口的減速帶讓車(chē)輛顛簸了好幾下，正握著手機(jī)回復(fù)好友消息的祝瑾年下意識(shí)往外看了看，一個(gè)熟悉的身影忽然出現(xiàn)在視線范圍內(nèi)。

    郝易期。

    他騎著電動(dòng)車(chē)，一個(gè)穿著白色套裙的女子恰走到他身邊，他牽起她的手，兩個(gè)人正柔情蜜意地說(shuō)些什么，兩個(gè)學(xué)生路過(guò)，禮貌地對(duì)女子打招呼。

    看樣子，那女的是十二中的老師，性格溫柔乖巧，和自己截然相反。

    祝瑾年有些失神，眸色黯淡，左手握拳，又黯然放松。

    分手時(shí)，郝易期對(duì)祝瑾年最不客氣的評(píng)論就是：高高在上、自以為是，無(wú)論他怎么表現(xiàn)熱情，都得不到同等的回應(yīng)。

    祝瑾年是個(gè)很會(huì)壓抑真實(shí)情感的人，這和她的成長(zhǎng)經(jīng)歷有關(guān)。從小家教嚴(yán)格，她父親一再跟她強(qiáng)調(diào)，在人前暴露過(guò)多的情感和情緒會(huì)處于被動(dòng)，甚至被人瞧不起。初中時(shí)她也花癡過(guò)帥哥學(xué)長(zhǎng)，被父母發(fā)現(xiàn)后，受到了來(lái)自父親言語(yǔ)上的一番羞辱，說(shuō)她不知廉恥，這雖然是為了讓她全心投入學(xué)習(xí)，但用詞過(guò)于難聽(tīng)，給她留下了不可磨滅的心理印記。此后，她總是習(xí)慣性在父母前面去壓抑自己的快樂(lè)、悲傷、恐懼，就算談戀愛(ài)，也不敢投入太多，生怕過(guò)于迷戀會(huì)像父親說(shuō)的那樣，被對(duì)方瞧不起。她自以為是地覺(jué)得，他沒(méi)有發(fā)現(xiàn)自己可愛(ài)的一面，所以他倆總是三天一小吵，五天一大吵，她一直忍著沒(méi)提分手?，F(xiàn)在回想起來(lái)，自己和那些因?yàn)楦星閱?wèn)題來(lái)找她咨詢的姑娘們半斤八倆，都是腦子有坑。

    郝易期的一個(gè)哥們?cè)?jīng)善意地與她相聊：“你個(gè)性太強(qiáng)，感覺(jué)易期駕馭不住你。還是別那么要強(qiáng)，我們男人都喜歡傻一點(diǎn)、溫柔一點(diǎn)的女人?！?/br>
    對(duì)此，祝瑾年當(dāng)即就干笑了一聲，回了幾句——

    “在你說(shuō)這番話之前，我一直以為‘駕馭’一詞是用在馬身上的。女人聰明不聰明、溫柔不溫柔都是因人而異，只有傻瓜才需要找一個(gè)比他更傻的人來(lái)秀智商。雖然上帝是男人，可因此推出男人是上帝就大錯(cuò)特錯(cuò)，不要用男人狹隘的價(jià)值觀衡量女人，你們喜歡什么樣的，是你們的自由，至于我是什么樣的人，只要不違法亂紀(jì)，就不需要符合誰(shuí)的審美?！?/br>
    這位仁兄被這般反駁之后啞口無(wú)言，私下說(shuō)過(guò)，他感覺(jué)祝瑾年和郝易期走不遠(yuǎn)。

    在這個(gè)問(wèn)題上，他倒是慧眼如炬。

    在見(jiàn)家長(zhǎng)之前，她在他手機(jī)聊天記錄里發(fā)現(xiàn)他和這哥們的對(duì)話，他說(shuō)自己目前的人生進(jìn)程是應(yīng)該找個(gè)合適的人結(jié)婚，祝瑾年就是適合結(jié)婚的人。

    到最后他對(duì)她的定義也就是——適合結(jié)婚的人。

    她以前一直以為郝易期和自己的交往，至少是因?yàn)橄矚g。什么叫適合結(jié)婚的人，她覺(jué)得很訝異，如果拉個(gè)大名單，僅鵬市符合這個(gè)條件的女青年沒(méi)有十萬(wàn)也有五萬(wàn)，她難道僅僅就是幾萬(wàn)分之一？

    后來(lái)她提出分手，不僅僅因?yàn)楦杏X(jué)自己和郝家三觀不合，更多的，是因?yàn)樾臍飧叩淖约簾o(wú)法容忍他對(duì)自己下的那個(gè)定義。

    再見(jiàn)郝易期，祝瑾年心里總不太舒服，沒(méi)想到他這么快就又找到一個(gè)萬(wàn)分之一。適合結(jié)婚的人就是這般好找，也不知道這世上會(huì)不會(huì)有一個(gè)男人認(rèn)為她祝瑾年是唯一。

    “開(kāi)快點(diǎn)，一會(huì)兒遇到晚高峰可堵死了?！鄙蜃悠降脑挻驍嗔俗ｈ旰鰜?lái)的惆悵，只聽(tīng)他轉(zhuǎn)頭問(wèn)聶羽崢，“你一直在翻盧酬志的筆記本，里頭有什么重要的信息？”

    “筆跡。”他簡(jiǎn)單作答。

    祝瑾年從惆悵中回神清醒后，恍然大悟，字如其人，筆跡往往能真實(shí)地反應(yīng)一個(gè)人的潛在個(gè)性。她總是留意跟被害妄想癥有關(guān)的一切詞匯，卻忽略了近在眼前的關(guān)鍵證據(jù)。