任竹點(diǎn)點(diǎn)頭：“好，那你說(shuō)說(shuō)你錯(cuò)在哪兒了？”

    魯班班：“……?。俊?/br>
    任竹舉起了他那寒光閃閃的鋼尺。

    “啊啊??！我錯(cuò)了我不該不寫(xiě)作業(yè)、我不該罵你、我不該打你！我以后再也不這樣了你放過(guò)我吧！”

    任老師這才滿意的點(diǎn)了點(diǎn)頭。然后他自然地拿起了魯班班桌子上的黑板擦，轉(zhuǎn)身重新走回講臺(tái)，在全班學(xué)生齊刷刷的注視下再次開(kāi)口：“現(xiàn)在，檢查作業(yè)。把你們的作業(yè)拿出來(lái)?！?/br>
    四十五名孩子中所有沒(méi)寫(xiě)作業(yè)的四十二個(gè)人：w（0Д0）w　w（0Д0）w　w（0Д0）w w（0Д0）w！??！怎么辦好可怕我昨天晚上沒(méi)有寫(xiě)作業(yè)我會(huì)不會(huì)和魯班班一樣被老師打手心！?。?/br>
    一直堅(jiān)持寫(xiě)作業(yè)的班長(zhǎng)和學(xué)習(xí)委員：o－o.忽然有一種守得云開(kāi)見(jiàn)明月的爽感是怎么回事？

    昨天晚上寫(xiě)作業(yè)到十一點(diǎn)的周萊：……還好我昨天聽(tīng)話的寫(xiě)作業(yè)了。哪怕我做了一晚上的噩夢(mèng)。

    圍觀全程的寧勛：根據(jù)他的專業(yè)推斷，這個(gè)任竹絕對(duì)是睚眥必報(bào)、眼里容不得一點(diǎn)沙子的人，那么問(wèn)題來(lái)了，他以前那么慫，都是裝的嗎？！

    第5章 拯救變態(tài)殺人狂

    不管班里的熊孩子們和門(mén)口站著的那位教授級(jí)隱形熊是怎么想的，任老師既然想要檢查作業(yè)，那就沒(méi)有任何事情和人可以阻止他。很顯然現(xiàn)在大家都知道了這一點(diǎn)，于是在四十二個(gè)熊孩子瑟瑟發(fā)抖、驚恐欲絕的小眼神中，班長(zhǎng)張非站了起來(lái)，表情非常崇拜并且嚴(yán)肅地上交了……三本作業(yè)。

    任竹看著這三本作業(yè)，表情高深莫測(cè)。

    “其他人都沒(méi)有寫(xiě)嗎？”

    明明這一句話說(shuō)出來(lái)的語(yǔ)調(diào)很溫和，甚至可以用來(lái)朗讀一些優(yōu)美的散文，但六八班剩下的四十二個(gè)學(xué)生包括魯小胖在內(nèi)，都感到了莫大的威脅。甚至有幾個(gè)膽小的孩子已經(jīng)又委屈又可怕的紅了眼眶，他們估計(jì)是第一次體會(huì)到被作業(yè)支配的恐懼感?，F(xiàn)在完全不知道該怎么辦。

    任竹點(diǎn)點(diǎn)頭，“既然這樣……”

    所有熊孩子們都緊張地盯著任竹。生怕他說(shuō)出每人打十下手心的狠話，他們的手可都是白白嫩嫩的，實(shí)在是經(jīng)不起打??！而且看班里的老大哭的成那熊樣，光看著就知道用剛尺打手心很疼了。

    “那就罰你們把作業(yè)翻倍寫(xiě)兩遍吧。”任竹開(kāi)口，然后看著底下的小朋友們：“有意見(jiàn)嗎？”

    全體熊孩子和非熊孩子們都松了一口氣，只要不打手心，寫(xiě)個(gè)作業(yè)算什么??！大家都用劫后余生的喜悅表情看著今天大發(fā)雄威的班主任瘋狂點(diǎn)頭，機(jī)靈的甚至已經(jīng)拿出作業(yè)本，開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)了。雖說(shuō)他們寫(xiě)字歪歪扭扭非常難看，但只要能完成作業(yè)就可以了不是嗎？只要不被打手心就可以了啊！

    于是，上午

    第一節(jié)語(yǔ)文課，整個(gè)六八班的學(xué)生們都在奮筆疾書(shū)。而學(xué)習(xí)委員和班長(zhǎng)還有周萊這三個(gè)寫(xiě)了作業(yè)的小朋友，則被任竹叫上來(lái)認(rèn)真的問(wèn)了問(wèn)他們的知識(shí)底子，然后周萊被問(wèn)的一身冷汗、班長(zhǎng)被問(wèn)得啞口無(wú)言、而學(xué)習(xí)委員都快被問(wèn)哭了！明明她有課外補(bǔ)習(xí)的好嗎，可為什么在任老師面前卻覺(jué)得自己像是一個(gè)傻瓜？！

    任老師坐在講臺(tái)上深深的嘆了口氣，這聲氣息讓班里瘋狂寫(xiě)作業(yè)的孩子們都是忍不住心里一抖，大家小心翼翼的抬頭，就看到了班主任兼語(yǔ)文老師那冷漠的魔王臉。

    “都抬頭，說(shuō)說(shuō)之后的學(xué)習(xí)計(jì)劃?！比伟嘀魅蔚恼Z(yǔ)氣還算是平靜。但班里的小朋友們已經(jīng)有了不好的預(yù)感。

    “雖說(shuō)我并不是追求成績(jī)的那種古板的老師，但是如果我?guī)У陌喑煽?jī)太差，那也會(huì)顯得我很沒(méi)有面子對(duì)吧？想來(lái)你們都已經(jīng)十二歲了，應(yīng)該都懂面子的重要性。”任竹說(shuō)著，用手摸了摸他纏著繃帶的腦袋?！白蛱煳冶淮蛑笸炊ㄋ纪?，覺(jué)得我絕對(duì)不能做一個(gè)特別慫的班主任，不然誰(shuí)都能夠打我一頓，那我還不如直接回家賣(mài)紅薯。事關(guān)面子和人生，這絕對(duì)不是一件小事。所以，從今天起，咱們班要有一個(gè)重新的開(kāi)始?！?/br>
    任老師說(shuō)完這句話之后，班里的熊孩子有一半都轉(zhuǎn)頭怒視魯班班。大家的心里想法都一樣——要不是你昨天喪心病狂的竟然敢打老師，老師也不會(huì)突然變成這么可怕的大魔王！然后大家都忍不住在心里覺(jué)得活該魯班班被打，再無(wú)法無(wú)天也不能打老師?。【瓦B魯班班自己這會(huì)兒也開(kāi)始后悔昨天的行為了，他手心實(shí)在是太疼了，整個(gè)手都腫了呢！

    “我覺(jué)得，咱們應(yīng)該德智體美勞全面發(fā)展。為了讓你們都有一個(gè)美好的未來(lái)、成為社會(huì)的棟梁，我之后會(huì)對(duì)你們四十五人一對(duì)一的問(wèn)話，然后根據(jù)你們的特長(zhǎng)和興趣加以指導(dǎo)。你們放心，既然是我的學(xué)生了，我就會(huì)對(duì)你們的未來(lái)負(fù)責(zé)。哪怕是你們的父母不管你們，我也會(huì)管你們；哪怕你家里沒(méi)錢(qián)，我可以資助你上學(xué)；甚至是你家里你爸天天喝酒你媽天天打麻將你都可以跟我說(shuō)，我會(huì)家訪，盡力讓你有一個(gè)好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。我會(huì)用我最大的努力教會(huì)你做人的法則和生存的技巧，而你們！”

    任竹看著下面眼神越來(lái)越亮的小少年少女們，忽然就提高了自己的聲音，堅(jiān)定而清晰地道：“無(wú)論你們學(xué)習(xí)了什么，都請(qǐng)你們做一個(gè)于這社會(huì)有用的人，一個(gè)善良而堅(jiān)定的人。只有這樣，等你們到死的時(shí)候才不會(huì)覺(jué)得虛度了人生，或者后悔莫及?！?/br>
    班里的學(xué)生聽(tīng)到最后一句話的時(shí)候都忍不住露出了想笑的表情，他們才多大呢，死離他們還早著呢。而且現(xiàn)在每一個(gè)孩子都覺(jué)得自己是天之驕子，都覺(jué)得他們的未來(lái)是無(wú)限光明的，怎么可能會(huì)后悔和虛度了呢？

    任竹看著他們臉上不以為然的表情微微低頭一笑，那笑容中帶著幾分對(duì)于孩子天真的寵溺，還有對(duì)于大人復(fù)雜的嘲諷。所以其實(shí)他還是很喜歡當(dāng)一位教師的，面對(duì)著這些孩子，即便是他們?cè)傩埽麄円捕己芸蓯?ài)簡(jiǎn)單。

    寧勛靠在門(mén)邊，看著那人低頭的一笑，再次微微攥緊了手心，他緊緊的盯著任竹的側(cè)臉，覺(jué)得很難移開(kāi)自己的雙眼。好像從這個(gè)人站在講臺(tái)上的那一瞬間開(kāi)始，他似乎就一下子變得光芒萬(wàn)丈起來(lái)，讓所有看到他的人都不自覺(jué)的被他吸引，看著他或認(rèn)真或嚴(yán)肅地說(shuō)話，偶爾對(duì)著孩子們露出一個(gè)狡黠或者縱容的笑。

    咚咚、咚咚、咚咚。

    寧勛數(shù)著自己的心跳，發(fā)現(xiàn)好像有點(diǎn)兒微妙。

    “好了，不說(shuō)以后要不要虛度人生，現(xiàn)在為了不讓你們虛度人生。我們就從寫(xiě)作業(yè)開(kāi)始吧，今天晚上的作業(yè)抄寫(xiě)第一到第三課的生字一個(gè)四遍。明天早上過(guò)來(lái)聽(tīng)寫(xiě)。另外，把第一到第三課的課文讀三遍，思考課后題，明天有提問(wèn)。都知道了么？”

    孩子們有氣無(wú)力的點(diǎn)點(diǎn)頭表示知道，六年都沒(méi)怎么寫(xiě)過(guò)作業(yè)了，現(xiàn)在突然要開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)，真的是好不習(xí)慣啊……幸好能夠上私立學(xué)校的孩子就算是再熊家庭條件也是不錯(cuò)的，家里都請(qǐng)的有家教和各種輔導(dǎo)老師，所以，即便是沒(méi)寫(xiě)過(guò)作業(yè)，他們也不是什么都不會(huì)。甚至，在之后的三天里，任竹一一了解了班里孩子的情況之后，對(duì)于他們的知道的知識(shí)和一些特長(zhǎng)，都很驚訝。

    不過(guò)現(xiàn)在，大家還是老老實(shí)實(shí)在寫(xiě)作業(yè)。而僅僅是一次打手心還不足以讓六八班的熊孩子們徹底老實(shí)，大家都在等待今天放學(xué)或者是下課，只要魯班班打電話跟他爸告狀說(shuō)不定明天他們的班主任就會(huì)換人了。所以，今天先湊合著，一切等明天再說(shuō)。

    魯班班也相當(dāng)?shù)牟回?fù)眾望，在

    第一節(jié)語(yǔ)文課下課之后，他那肥胖的身體就異常靈活的奔出了教室，看起來(lái)就像是有什么在他屁股后面追著他似的，但大家都知道，這是要去告狀了。

    任竹只看了一眼就收回了目光，他今天只有一節(jié)語(yǔ)文課，其他的時(shí)間都可以去辦公室看看書(shū)、寫(xiě)一下教案或者六八班發(fā)展計(jì)劃了。結(jié)果，一轉(zhuǎn)身，任竹就看到了那依靠著門(mén)而站，恨不得和門(mén)框一樣高的閃閃發(fā)光的大男人了。

    “……嘖?！边@人怎么還在這里？

    寧勛好不容易等到任竹轉(zhuǎn)身，結(jié)果一眼就看到了他嫌棄的表情，差點(diǎn)沒(méi)被氣笑?！叭卫蠋熓遣皇窃谙霝槭裁次疫€在這里？”寧勛瞇著眼看著走到他面前的人，覺(jué)得一定要給這個(gè)人一個(gè)教訓(xùn)?！耙搽y怪，剛剛那一節(jié)課任老師實(shí)在是大發(fā)雄威，那小胖子已經(jīng)被打哭了呢，雖說(shuō)那小胖子公然頂撞老師，但任老師這樣的行為也很不妥吧？現(xiàn)在都什么年代了體罰可是要不得呢。搞不好還會(huì)因?yàn)檫@件事情影響我們學(xué)校的形象啊。”

    任竹面無(wú)表情：“教不嚴(yán)，師之惰。如果一味的為了形象而讓教育失去了威嚴(yán)和震懾力，那才是教育的悲哀?！?/br>
    寧勛作為一個(gè)過(guò)來(lái)人，覺(jué)得這話他相當(dāng)?shù)馁澩欢F(xiàn)在可是在找茬，所以這位高個(gè)子的英俊男人頗有些幸災(zāi)樂(lè)禍的聳了聳肩，用低沉的聲音道：“這話倒是不錯(cuò)，可惜領(lǐng)導(dǎo)們可不會(huì)這么想呢。所以，任老師，你做好應(yīng)對(duì)的準(zhǔn)備了嗎？”

    任老師露出了一個(gè)在寧勛看來(lái)很微妙的笑容：“我非常有智斗熊孩子的經(jīng)驗(yàn)。”

    寧勛：“？？？”

    “而所有的熊大人，都是從熊孩子時(shí)期生長(zhǎng)而來(lái)的?！?/br>
    寧勛：“………”貌似有點(diǎn)兒懂了。“可熊大人力量可比熊孩子大得多。”

    任老師繼續(xù)微笑：“沒(méi)事。多下點(diǎn)功夫就好了。想來(lái)，寧教授之前的導(dǎo)師也一定是位非常優(yōu)秀并且經(jīng)驗(yàn)豐富的好老師?！闭f(shuō)完這話任竹就繞過(guò)他離開(kāi)了，直奔自己的辦公室。接下來(lái)不管是發(fā)生什么事都不適合讓孩子們看見(jiàn)了，他要迅速回去做好準(zhǔn)備。

    寧勛在原地愣了一下，總覺(jué)得這個(gè)任竹最后說(shuō)的話有些特殊的含義，嗯，到底是什么呢？

    “阿嚏??！”京都科研院里的一位老教授忽然在自己的家里打了個(gè)大噴嚏，讓他身邊的警衛(wèi)員都緊張的看了過(guò)去，然后老教授擺了擺手：“沒(méi)事兒沒(méi)事兒，肯定是我那熊孩子學(xué)生又做了什么事兒想到我了，嘖，我得趕緊裝的自己忙一點(diǎn)，免得再給他收拾爛攤子！”

    作者有話要說(shuō)：　　啊，明天就智斗熊家長(zhǎng)了。 ==然后進(jìn)行三百六十度無(wú)死角愛(ài)的教育0。

    唔，劇情有點(diǎn)兒慢熱的，我盡量寫(xiě)緊湊，不過(guò)不會(huì)節(jié)奏很快，每一個(gè)故事可能都不會(huì)太短，早打預(yù)防針么么噠。

    第6章 拯救變態(tài)殺人狂

    魯小胖跑出去之后，果然沒(méi)有辜負(fù)大家的一致期望，憤怒的從口袋里掏出了自己的最新款手機(jī)，直接給他親爹打了個(gè)電話。

    在電話接通的那一瞬間，魯旭就聽(tīng)到了他兒子醞釀已久的鬼哭狼嚎，這聲音讓他忍不住打了個(gè)哆嗦，而后他就聽(tīng)到兒子哭喊著表示，他被人打了。

    魯局長(zhǎng)在第一時(shí)間就皺起了眉，毫不掩飾他的怒氣：“有人打你了？誰(shuí)打你了？金瑞學(xué)校的老師都是吃干飯的嗎？竟然看著你被打？”

    結(jié)果下一秒魯班班的哭嚎聲就更大了：“就是老師打到我啊！爸爸！爸爸你快來(lái)吧，我的手都被他打腫了，他還用黑板擦砸我，我現(xiàn)在快疼死了，你再不來(lái)我就要被他給欺負(fù)死了?。　?/br>
    魯局長(zhǎng)頓時(shí)就怒火沖天，他甚至產(chǎn)生了一股非常荒唐的感覺(jué)，他今天沒(méi)有睡醒嗎？他兒子在學(xué)校平平安安了六年，怎么快要小學(xué)升初中的時(shí)候，竟然會(huì)被老師給打了？！這必然是那學(xué)校和老師的錯(cuò)誤，簡(jiǎn)直無(wú)法無(wú)天，太不把他看在眼里了。

    所以，魯局長(zhǎng)直接出了辦公室，開(kāi)著他的豪車用最快的速度來(lái)到了金瑞私立高等學(xué)校。

    在他開(kāi)車到達(dá)學(xué)校的時(shí)候金瑞私立高等學(xué)校的校長(zhǎng)彭飛也早就已經(jīng)從學(xué)生和他的小舅舅那里聽(tīng)到了“班主任霸氣暴揍熊孩子”的故事，要不是他曾經(jīng)也是熊孩子、并且有一個(gè)曾經(jīng)跟他一起熊過(guò)的小舅舅和他一起經(jīng)歷過(guò)非常多的腥風(fēng)血雨，彭飛校長(zhǎng)覺(jué)得他這會(huì)兒估計(jì)想殺了那位班主任的心都有了。不過(guò)，可能是某種熊孩子的天然直覺(jué)，彭飛校長(zhǎng)覺(jué)得吧，這件事，他要先靜觀其變。

    所以，彭校長(zhǎng)一個(gè)電話就把任竹老師給叫到了校長(zhǎng)室，同時(shí)心里學(xué)寧教授也施施然地跟了過(guò)去。反正看熱鬧不嫌事大嘛，寧教授表示，他還是很想看看這位班主任要怎么搞定教育局的局長(zhǎng)的。

    魯局長(zhǎng)先是殺到了六八班，當(dāng)著數(shù)學(xué)老師和全體六八班學(xué)生的面，直接叫走了魯小胖，中途連看都沒(méi)有看站在講臺(tái)上的數(shù)學(xué)老師一眼。教數(shù)學(xué)的孟老師在那一刻覺(jué)得非常的尷尬，但之后學(xué)生們興奮的交頭接耳完全壓不下來(lái)的樣子，才更讓孟老師難過(guò)。在這個(gè)時(shí)候，孟老師竟然忍不住地在心里暗暗祈禱，無(wú)論如何都一定要讓任老師取得這場(chǎng)斗爭(zhēng)的勝利，不然的話，六八班真的是要養(yǎng)廢了。

    在魯局長(zhǎng)領(lǐng)著這自己親兒子往校長(zhǎng)室沖的時(shí)候，魯班班一邊伸著自己被打腫的小熊掌，一邊一把鼻涕一把淚的控訴任竹是多么的可惡垃圾該死，魯局長(zhǎng)聽(tīng)著污言穢語(yǔ)從自己的兒子嘴里說(shuō)出來(lái)，臉色陰沉的不是他兒子小小年紀(jì)罵功已經(jīng)如此純熟，而是那膽大包天的、該被開(kāi)除的男老師。

    碰！的一聲，魯局長(zhǎng)幾乎是踹開(kāi)了校長(zhǎng)室的大門(mén)。

    此時(shí)已經(jīng)等在校長(zhǎng)室里的三個(gè)人齊齊轉(zhuǎn)過(guò)了頭，那畫(huà)面看的魯局長(zhǎng)一愣，然后臉色又黑了一層——站在屋里的這三個(gè)人最大的也不會(huì)超過(guò)三十五歲，這三人的臉上都沒(méi)有他預(yù)想中的驚慌失措、誠(chéng)惶誠(chéng)恐的樣子，反而看起來(lái)一個(gè)比一個(gè)淡定，就像是他們?nèi)齻€(gè)不是在等待自己興師問(wèn)罪而是在互相喝茶聊天談人生似的。除此之外他們不管從哪方面看都是一表人才的樣子，而竟然一個(gè)長(zhǎng)得比一個(gè)高，一個(gè)長(zhǎng)得比一個(gè)好。這讓向來(lái)以才華自居的魯局長(zhǎng)非常的不悅，人就是要靠才華，他最討厭靠臉上位的家伙。

    “咳嗯！”

    魯局長(zhǎng)重重地哼了一聲，盡管他非常想要居高臨下的說(shuō)些什么，可無(wú)奈本身的條件并不允許，所以他只能把自己的表情和聲音都變得更加嚴(yán)肅：“三位哪位是打了我孩子的那位老師？”

    任班主任瞇起雙眼，果然有什么樣的熊孩子，就有什么樣的熊家長(zhǎng)。光看這位地中海局長(zhǎng)的表情，就知道他聽(tīng)信了魯班班所有的話，完全沒(méi)有多問(wèn)一句原因或者調(diào)查什么。這些事問(wèn)罪的架勢(shì)，他之前見(jiàn)的可多著呢。

    于是，任竹微微的對(duì)著魯局長(zhǎng)點(diǎn)點(diǎn)頭：“魯局長(zhǎng)好，我是魯班班的語(yǔ)文老師，兼六八班班主任。今天上課是我打他的手心作為懲罰的，您看起來(lái)很有意見(jiàn)的樣子?！?/br>
    魯局長(zhǎng)見(jiàn)到任竹回話，頓時(shí)就找到了發(fā)泄的目標(biāo)，他猛地伸手拍了桌子，另一只手指著任竹的鼻子道：“你竟然還有臉自稱為老師？！你的學(xué)識(shí)和責(zé)任感都被你吃到狗肚子里去了嗎？！作為一位老師和班主任，你不但不關(guān)心自己班的學(xué)生，反而在課堂上公然侮辱、毆打、體罰學(xué)生，你這樣還有資格當(dāng)老師嗎？！簡(jiǎn)直是教育界的敗類、恥辱?。　?/br>
    魯班班在旁邊狐假虎威的點(diǎn)頭，那雙小眼死死地盯著任竹，希望從他的臉上看到驚慌失措、后悔莫及的表情?？上В斝∨钟行@疑地發(fā)現(xiàn)，他的這位班主任竟然在被他父親訓(xùn)斥完之后，還一臉沒(méi)什么表情的表情。

    魯班班：“……”這不對(duì)??！其他人見(jiàn)到我爸爸都會(huì)誠(chéng)惶誠(chéng)恐地討好認(rèn)錯(cuò)啊！怎么他的班主任不這樣？！

    魯局長(zhǎng)：“……”這不對(duì)?。∑渌處熞?jiàn)到他都會(huì)誠(chéng)惶誠(chéng)恐的討好他然后趕緊認(rèn)錯(cuò)啊，怎么他孩子的班主任竟然不搭理他？魯局長(zhǎng)想到這里，還想要再說(shuō)什么，就忽然看到這個(gè)應(yīng)該很好解決的青年直接越過(guò)了他看著自己的兒子，面無(wú)表情的開(kāi)口詢問(wèn)：

    “現(xiàn)在是

    第二節(jié)上課時(shí)間，并沒(méi)有下課。所以，你為什么不上課跑過(guò)來(lái)浪費(fèi)生命？”

    魯班班被任竹看了一眼，覺(jué)得自己的頭皮都要炸起來(lái)了：“我我我我、我！我爸爸讓我來(lái)的！”

    任竹冷冷道：“那現(xiàn)在已經(jīng)沒(méi)你的事情了，回去上課?！?/br>
    魯班班特別想高傲的回答一聲“不”，然而他感覺(jué)自己還紅腫的手心，非常慫的不敢吭氣兒，只能抬頭看著自己的親爹，指望他說(shuō)些什么。魯局長(zhǎng)正要開(kāi)口，任竹拿出了自己的手機(jī)：“魯局長(zhǎng)，我覺(jué)得有些事情不適合孩子繼續(xù)旁聽(tīng)下去了，不然可能會(huì)產(chǎn)生什么不好的影響，您覺(jué)得呢？”

    魯局長(zhǎng)從事教育事業(yè)多年，對(duì)于家長(zhǎng)、教師舉報(bào)什么的絕對(duì)是相當(dāng)?shù)氖煜ぃ诳吹绞謾C(jī)的那一瞬間，他就意識(shí)到事情可能有些不好，所以他非常艱難的憋住了嘴，咳咳嗓子之后對(duì)自己兒子道：“……你先去醫(yī)療室，讓醫(yī)生老師給你處理一下你的手?！?/br>
    雖說(shuō)親爹并沒(méi)有讓他回班，但魯班班卻敏銳的意識(shí)到這是自己的老爹被他的班主任給指使了?。◆敯喟嘁荒槺焕着牟豢芍眯诺谋砬?，渾渾噩噩的舉著自己的爪子離開(kāi)了校長(zhǎng)室。

    魯局長(zhǎng)完全沒(méi)意識(shí)到，就因?yàn)檫@一件事，從此他在他兒子心中的地位再也比不過(guò)某位老師了。

    等魯班班離開(kāi)之后，任竹才帶著淡淡的笑意把錄音給打開(kāi)了。

    魯局長(zhǎng)聽(tīng)著課堂上自己的兒子公然辱罵老師、拒交作業(yè)，那一句接一句的污言穢語(yǔ)讓他覺(jué)得自己從來(lái)沒(méi)有這么丟臉過(guò)，但如果僅僅是這些話還不足以讓他放過(guò)這個(gè)體罰他兒子的語(yǔ)文老師，讓他勃然色變的是在任竹的引導(dǎo)下，魯班班說(shuō)出的自己家非常有錢(qián)、并且有人給他好處、禮品的事情。

    在這一瞬間，魯局長(zhǎng)看向任竹的眼神像一把淬了毒的刀子。

    那陰沉的模樣讓旁觀的彭飛和寧勛都覺(jué)得不舒服，寧大教授更是非常準(zhǔn)確的把握住了這個(gè)魯局長(zhǎng)的心理活動(dòng)，當(dāng)下他就直接橫跨一步擋在了任竹的前面，他用比較舒緩的語(yǔ)氣道：“魯局長(zhǎng)，這只是孩子的無(wú)忌童言而已。既然咱們單獨(dú)在校長(zhǎng)室里處理這件事情，自然是想要好好的解決這件事的。您可千萬(wàn)不要多想，免得害人害己?！?/br>
    魯旭聽(tīng)到寧勛的話，微微一愣，而后他像是如夢(mèng)初醒的啊了一聲，繼而露出幾分干笑?！皩?duì)對(duì)對(duì)，這位老師說(shuō)的對(duì)，本來(lái)就是童言無(wú)忌嘛。不是什么大事，不是什么大事?！?/br>
    任竹有些不滿的瞪著自己眼前那寬闊的脊背，這個(gè)人有什么毛?。扛陕锿蝗徽酒饋?lái)給他打圓場(chǎng)？他完全可以在下一個(gè)回合直接戳破魯局長(zhǎng)的膽子，讓他再也不能在自己面前得瑟，可這人非要用這種溫和的方式來(lái)解決……真是……算了。

    任竹看著旁邊彭飛都要甩抽筋的眼皮子，嘖了一聲，然后嫌棄地推開(kāi)寧勛，對(duì)著還有些警惕的看著自己的魯局長(zhǎng)點(diǎn)點(diǎn)頭道：“我錄音也沒(méi)有別的意思，只不過(guò)是防止有些家長(zhǎng)見(jiàn)到孩子被老師懲罰就不管不顧的一味縱容和包庇孩子而已。本身就是孩子先犯了錯(cuò)，我們當(dāng)老師的為了孩子好，自然是要糾正他的錯(cuò)誤，并且告訴他什么是正確，這才是對(duì)孩子負(fù)責(zé)。相信您應(yīng)該已經(jīng)知道魯班班他在學(xué)校中真實(shí)的情況，恕我直言，比起學(xué)生，他的身份更像是一個(gè)少爺，或許您覺(jué)得未來(lái)您能夠給他所有的一切他衣食無(wú)憂，不過(guò)……”

    魯局長(zhǎng)眉頭一皺，神色變得深沉：“不過(guò)什么？難道我還不能讓我的兒子過(guò)上好日子么？”

    任竹看著魯局長(zhǎng)，先是輕輕地點(diǎn)頭，然后再搖頭：“人有旦夕禍福。對(duì)于這一點(diǎn)，相信您比我要清楚的多。所以，如果您不想讓我管您的孩子，大可以把他調(diào)到別的班級(jí)去。只要他不在我眼前晃，我絕對(duì)不會(huì)管他一分一毫。但只要這孩子是我的學(xué)生，那么就算是天皇老子的兒子，我也會(huì)好好的管他、教他，讓他明是非辨善惡，讓他知道自己該是個(gè)什么樣的人，以后要做什么樣的人?！?/br>
    這清朗的聲音并不大，但那斬釘截鐵的語(yǔ)氣卻讓校長(zhǎng)室里的其他三人沒(méi)有一個(gè)人懷疑，他能否說(shuō)到做到。

    魯局長(zhǎng)看著皺起了眉頭而后又松開(kāi)，再皺眉，再松開(kāi)，好半天之后他才憋著一口氣道：“錄音?！?/br>
    任竹當(dāng)著他的面把錄音刪掉了。

    魯局長(zhǎng)心里長(zhǎng)松一口氣，不管他有沒(méi)有備份，總算從這點(diǎn)上看這人并不打算和他死磕。而且吧，此時(shí)的魯局長(zhǎng)智商和情商都慢慢回歸開(kāi)始思考，他發(fā)現(xiàn)自家兒子確實(shí)很熊，并且已經(jīng)到達(dá)了快無(wú)人能管的地步了，眼前的這個(gè)老師雖然挺糟心的，但是吧……但是吧……