現(xiàn)在看李教授這么高興，挑了挑眉，“她有什么事？給你要推薦信了？還是當(dāng)堂出難題解答上來(lái)了？”

    李教授笑瞇瞇的道，“猜對(duì)了一小部分?！?/br>
    他也不賣(mài)官司了，干脆直說(shuō)，“我發(fā)現(xiàn)，她對(duì)抽象代數(shù)很感興趣，現(xiàn)在都在看抽象代數(shù)相關(guān)的論文，后生可畏啊?！?/br>
    洛葉到現(xiàn)在的成績(jī)無(wú)疑都證明了她非常有天賦，而丘老似乎也對(duì)她十分欣賞，似乎還有別的交集，潛力說(shuō)不定比他們想的更好，而現(xiàn)在已經(jīng)開(kāi)始看相關(guān)論文了！

    如果這么一個(gè)有天分、夠努力的學(xué)生可以下定決心研究自己最為擅長(zhǎng)的領(lǐng)域，李教授怎么會(huì)不高興？他是真的喜歡抽象代數(shù)，看著有天賦的人以此為目標(biāo)的話怎么會(huì)不高興？

    所以他是真的心情不錯(cuò)，當(dāng)然，如果洛葉能把他出的那三道題做出來(lái)的話就最好不過(guò)了。

    “我給她出了三道題，看看她能不能做出來(lái)?！?/br>
    那人聞言差點(diǎn)噴了出來(lái)，“真的假的？現(xiàn)在的學(xué)生這么猛？”

    既然代數(shù)前面加上了抽象兩個(gè)字，就知道這門(mén)課程不算好學(xué)，實(shí)際上，就在數(shù)學(xué)系，這也是一門(mén)偏難的課程，抽象兩個(gè)人還代表你最好擁有一定的數(shù)學(xué)想象力，不然很難理解這門(mén)課程。

    現(xiàn)在這些學(xué)生還沒(méi)高中畢業(yè)吧？就算現(xiàn)在提前看大學(xué)課程了，也沒(méi)必要一開(kāi)始就挑這么難的吧？而且，這看的還不是教科書(shū)，而是論文！

    李教授道，“這還能騙你？等到時(shí)候她拿著解題過(guò)程來(lái)找我，我讓你好好看看。”

    這確實(shí)沒(méi)有必要說(shuō)謊，數(shù)學(xué)界中每隔幾年都要出來(lái)一個(gè)天才，洛葉指不定就是這樣一個(gè)，可是他看不慣李教授這么得意，這又不是他學(xué)生……哦哦哦，現(xiàn)在也算是他學(xué)生了，畢竟教過(guò)洛葉了，“你這么篤定那個(gè)小姑娘來(lái)找你？你出的題目很簡(jiǎn)單？”

    “非也非也，如果出的太簡(jiǎn)單，怎么能體現(xiàn)出我的水平？”李教授搖了搖頭，“上學(xué)期的期末題，我拿來(lái)用用，又不算很難，最多花費(fèi)幾天時(shí)間，肯定能解出來(lái)的?！?/br>
    他對(duì)洛葉還是很有信心的，再者，他也沒(méi)有禁止她尋求外援啊，真的不會(huì)，難道不會(huì)來(lái)問(wèn)他嗎？反正他是覺(jué)得洛葉既然對(duì)抽象代數(shù)有興趣了，他應(yīng)該適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)引導(dǎo)，不能讓對(duì)方覺(jué)得這門(mén)課太難，也不能讓她覺(jué)得太容易。

    他同事道，“你覺(jué)得要幾天？”

    李教授想了想，給了一個(gè)比較保守的答案，“三天。”

    同時(shí)這次參加集訓(xùn)的學(xué)生也在討論，“你們覺(jué)得洛葉這三道題能做出來(lái)嗎？做出來(lái)需要幾天？”

    他們面面相覷，“……這個(gè)嘛，我覺(jué)得她能做出來(lái)的，只是要多花一點(diǎn)時(shí)間。”

    作者有話要說(shuō)：　　早安

    ☆、116

    現(xiàn)在手機(jī)已經(jīng)很流行了，流量套餐也很多, 時(shí)髦一點(diǎn)的都習(xí)慣的用手機(jī)上網(wǎng)了, 這一次集訓(xùn), 就有這么幾個(gè)人。

    他們聞言默默的道, “高盛念出來(lái)的那道題，我上網(wǎng)搜了，沒(méi)有找到答案，我估摸著是李老師自己出的題，而我看他放在網(wǎng)上的資料，他最擅長(zhǎng)的數(shù)學(xué)領(lǐng)正好就有抽象代數(shù)，他的出題估計(jì)不簡(jiǎn)單?！?/br>
    這么不簡(jiǎn)單的題洛葉真的能做出來(lái)嗎？

    他們這些人當(dāng)中還沒(méi)有一個(gè)人涉及到了群論, 對(duì)群論的難度只是存在于紙上的理解, 沒(méi)有親自感受過(guò), 所以現(xiàn)在猜測(cè)起來(lái)，也只能盡量從客觀方面來(lái)分析，推斷。

    他們倒是想看看洛葉現(xiàn)在的神情，用來(lái)作為推論的側(cè)面證據(jù)之一, 可是等了半天, 也沒(méi)見(jiàn)洛葉來(lái)食堂吃飯。

    看余瀟瀟兩人似乎準(zhǔn)備帶飯給洛葉，忙叫住她們，“你們是給洛神帶飯？洛神現(xiàn)在還在教室？”

    周文燕，“沒(méi)，回宿舍了，說(shuō)要查點(diǎn)東西。”

    聞言他們只好悻悻然的坐下。

    而洛葉其實(shí)想隨便買(mǎi)塊面包帶應(yīng)付的, 周文燕自告奮勇給她帶飯，其實(shí)她也是好奇洛葉能不能做出來(lái)那三道題。

    上午上課的時(shí)候，她們就坐在洛葉旁邊，也不用像其他人一樣只能尋摸著空隙，想起來(lái)了才朝著洛葉看一眼，她們只要朝著她看一眼就知道具體情況了，洛葉最開(kāi)始是在草稿紙上寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)，后來(lái)似乎是想認(rèn)真的答題，可是寫(xiě)了兩行不知道為什么又停下了，之后重新開(kāi)了一頁(yè)，還是寫(xiě)了兩行沒(méi)有寫(xiě)下去。

    這之后，洛葉就再?zèng)]有看那張寫(xiě)了三道題的紙，接著看論文，還有在草稿紙上寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)，她們覺(jué)得她可能是暫時(shí)放棄了，中午沒(méi)有去食堂吃飯而是直接回到宿舍，可能是受到了一點(diǎn)打擊。

    周文燕路上還和余瀟瀟商量，如果洛葉真的受了打擊，她們兩個(gè)如何安慰她。

    等她們到了宿舍，洛葉果然在，她就坐在桌子前，面前攤著厚厚的論文，她正對(duì)著論文，手里也沒(méi)有筆，也沒(méi)有掀開(kāi)，怎么看都和她們的猜測(cè)相符，她們對(duì)視了一眼，把飯放到了洛葉面前，“先吃飯吧，等吃完了再說(shuō)?！?/br>
    而且，以她們的年紀(jì)來(lái)說(shuō)，做不出來(lái)才正常。

    “……謝謝?！甭迦~的回答慢了半拍，深呼吸一口氣，對(duì)著她點(diǎn)了點(diǎn)頭。

    似乎是覺(jué)得洛葉沒(méi)心吃飯，給洛葉帶的是一個(gè)rou包子，還有一個(gè)菜卷餅，洛葉拿起包子咬了一口，另一只手拿出來(lái)了一張空白的紙，緊接著又抽出來(lái)了那張寫(xiě)了三道題的紙。

    周文燕目瞪口呆，“洛神，你沒(méi)有必要這么拼吧？”

    余瀟瀟跟著附和，“是啊，如果做不出來(lái)下午在做一樣?！辈蝗还饪粗@題，什么心思都沒(méi)了。

    “不，我是剛剛想起來(lái)解法，步驟不多，一會(huì)兒就可以寫(xiě)完了。”用不著等到下午。

    聽(tīng)出了她的潛臺(tái)詞，兩個(gè)人再次目瞪口呆，不是一上午還沒(méi)做出來(lái)嗎？怎么中午這一會(huì)兒功夫就做出來(lái)了？

    再看洛葉，果然和她說(shuō)的一樣，下筆如有神，她們就看到一個(gè)個(gè)的字母從洛葉筆下流瀉出。

    “……如果igi＞8，且取g的二階子群h且在……”

    “e=s·h，是交換群，而s是2^n的階循環(huán)群，可以得到……”

    ……

    題目她們看不懂，現(xiàn)在的解題過(guò)程她們也看不懂，只能保持最初的表情。

    這確實(shí)和洛葉說(shuō)的一般，步驟不多，三道題加起來(lái)，步驟還不到半張紙。

    寫(xiě)完后，洛葉把紙和筆都放到桌子上，接著吃包子，長(zhǎng)舒一口氣，這又再對(duì)著周文燕道謝，“謝謝，我剛剛有些走神，對(duì)不起?！?/br>
    周文燕哪里還有心管這個(gè)，探頭要去看她寫(xiě)的過(guò)程，眨了眨眼睛，不可思議的道，“……你這就解出來(lái)了？”

    余瀟瀟也跟著道，“怎么就會(huì)這么快？”

    剛剛食堂還在討論她能不能做出來(lái)，不惜拿出各種東西來(lái)分析，這距離那還不到半個(gè)小時(shí)吧？居然就解答出來(lái)了。

    “之前思維沒(méi)有轉(zhuǎn)化過(guò)來(lái)……”

    她上午看著第一道題有些思路了，準(zhǔn)備寫(xiě)，開(kāi)頭就寫(xiě)成了英文，第二次開(kāi)始寫(xiě)，發(fā)現(xiàn)步驟又出了點(diǎn)問(wèn)題，因?yàn)樗龥](méi)真的做過(guò)這樣的題，思路似乎有了，可是怎么具體寫(xiě)出來(lái)就出了點(diǎn)小問(wèn)題。

    兩次寫(xiě)不成，洛葉干脆不寫(xiě)了，開(kāi)始整理思路，準(zhǔn)備把思維轉(zhuǎn)化一下。

    這就和看數(shù)學(xué)教科書(shū)一樣，看了理論知識(shí)，再看看例題，會(huì)給自己一種錯(cuò)覺(jué)，一個(gè)自己仿佛會(huì)了的錯(cuò)覺(jué)，然后等拿出來(lái)一道題讓他做的時(shí)候，他就直接傻眼了，這都是需要練出來(lái)的。

    從理論到實(shí)踐，都是需要不斷的練習(xí)，才能保證不會(huì)出錯(cuò)。

    在此之前，洛葉就被這浩瀚如海的論文給吸引了，沉迷于各種理論，現(xiàn)在轉(zhuǎn)化了一上午，看著這三道不算難的題，自然知道該如何做了。

    一口氣把三道題做了出來(lái)，成功讓周文燕，余瀟瀟兩個(gè)人呆了，這里面的詳細(xì)過(guò)程很難說(shuō)詳細(xì)，所以洛葉也就總結(jié)了這一句話，“我一會(huì)兒去找李教授，如果一會(huì)兒上課去晚了，你們幫我和老師請(qǐng)假?！?/br>
    給他們上課的人可不止是李教授，下午上課的就是一位陳教授。

    都說(shuō)了要去找李教授，那肯定是做出來(lái)了，而且對(duì)自己的答案十分自信！

    周文燕也聽(tīng)不懂她說(shuō)的思維轉(zhuǎn)變是什么意思，只是由衷的道，“洛神，您真的太神了……”說(shuō)話都不由的用上了您的敬稱(chēng)，可見(jiàn)她到底有多震撼。

    余瀟瀟也差不多，此刻別說(shuō)洛葉讓她們幫忙請(qǐng)假，就是讓她們端茶都沒(méi)有問(wèn)題。

    她們無(wú)法理解洛葉的話，可是不妨礙她們自己腦補(bǔ)下，李教授這三道題確實(shí)出的有難度，成功難住了洛葉，讓她不得不苦心思索，再找資料參考，然后居然就解出來(lái)了??！

    這學(xué)習(xí)速度也太驚人了?。?/br>
    親眼看到她從愁眉不展到下筆如有神，她們真的嘆服了。

    等洛葉吃完飯隨便喝了幾口水，就去找李教授，她們兩個(gè)人仍舊沒(méi)有從這種親眼所見(jiàn)的震撼中回過(guò)神來(lái)。

    “真的太厲害了?！?/br>
    “這就是超級(jí)天才嗎？”簡(jiǎn)直像是只為了數(shù)學(xué)而生。

    稍后，她們兩個(gè)并肩的走向教室，等到了教室后，中午還議論著洛葉的人扭頭看了過(guò)來(lái)，看到只有她們兩個(gè)，驚訝的問(wèn)道，“洛葉呢？怎么沒(méi)和你們一起來(lái)？”

    下午快要上課了吧？

    周文燕，“她去找李老師了?！?/br>
    “什么？”他還沒(méi)有反應(yīng)過(guò)來(lái)，周文燕見(jiàn)狀，看了一圈，忽然起了惡作劇的心，不對(duì)，是讓他們也感受下她的中午的感覺(jué)，清了清嗓子，故意用輕描淡寫(xiě)、漫不經(jīng)心的語(yǔ)氣道，“去找李老師了啊，李老師不是給洛葉寫(xiě)了三道題，說(shuō)如果解出來(lái)，就可以去找她嗎？”

    “洛葉已經(jīng)解出來(lái)了，現(xiàn)在去找李教授了。”

    她說(shuō)完后，靜靜的看著他的反應(yīng)。

    對(duì)方仿佛聽(tīng)錯(cuò)了一樣，整個(gè)人愣在了原地，宛如石化了一樣，非但是他，周?chē)娜艘彩侨绱?，他們像是石化咒一樣，頭齊齊的朝著他們看來(lái)，身體保持不動(dòng)，眼睛里都是同一個(gè)工廠出產(chǎn)的震驚。

    因?yàn)檫@個(gè)表情的人實(shí)在太多了，所以看起來(lái)有種莫名的喜感。

    周文燕看著這些平時(shí)一個(gè)比一個(gè)會(huì)裝的學(xué)霸這個(gè)表情，忽然遺憾自己沒(méi)有帶相機(jī)，不然拍下來(lái)多好??！特別有紀(jì)念性意義。

    越想越覺(jué)得遺憾，自己怎么就帶相機(jī)呢！

    而此時(shí)他們也石化夠了，眨了眨眼睛，再眨了眨眼睛，紛紛解除了石化，嗓門(mén)也跟著高了上去，聲調(diào)都像是變形了，“什、什么？解出來(lái)了？三道題全都解出來(lái)了？”

    “上午不是還沒(méi)解出來(lái)嗎？怎么一中午就解出來(lái)？”

    他們中午還在討論這個(gè)問(wèn)題，具體還沒(méi)討論出個(gè)所以然來(lái)，準(zhǔn)備看看下午洛葉的情況如何，怎么就解出來(lái)了？

    而他們之前的討論時(shí)還說(shuō)保守點(diǎn)，最起碼要兩天吧？可轉(zhuǎn)頭就被告知了這個(gè)答案，他們被迫親身體會(huì)了下周文燕中午的感受。

    等做到座位上，表情還有些回復(fù)不過(guò)來(lái)。

    他們心道，等洛葉回來(lái)，一定要再問(wèn)問(wèn)。

    而此時(shí)洛葉也碰到了一位教授，她走了一半想起來(lái)了，李教授不一定在辦公室，畢竟他不可能太閑，可是走了一半了，正猶豫的時(shí)候，就看到一位教授從李教授的辦公室出來(lái)，她想了想，攔住了這位教授，“老師，我看你剛剛從李教授的辦公室出來(lái)，請(qǐng)問(wèn)他在辦公室嗎？”

    非常巧，洛葉攔住的這位教授正好是和李教授關(guān)系比較好的那位教授，對(duì)方打量了下洛葉，再看她拿著的資料，饒有興趣的道，“你找李教授什么事？”

    “李教授之前給我出了三道題，讓我解出來(lái)后去找他，我現(xiàn)在已經(jīng)解出來(lái)了?！?/br>
    這位教授眼神一變，洛葉看起來(lái)就小，再加上他剛剛和李教授說(shuō)完話，心里對(duì)洛葉的印象算是比較深刻了，現(xiàn)在聽(tīng)洛葉一說(shuō)，就和李教授說(shuō)的對(duì)上了，然后半響沒(méi)有說(shuō)出話，老李怎么說(shuō)來(lái)著，三天能答上來(lái)，這才半天吧？這就回答上來(lái)了？

    “老師？”看他不說(shuō)話，洛葉又重復(fù)了一遍，對(duì)方咳了咳，“找老李對(duì)吧，他在辦公室呢，走吧，咱們一起去找他。”

    兩人走到李教授的辦公室那，這位教授一把推開(kāi)門(mén)，看到他，李教授一愣，“你怎么又回來(lái)了？”不是剛走嗎？忘了什么嗎？

    然后就看到了他身后的洛葉，“……洛葉？”

    作者有話要說(shuō)：　　午安

    ☆、117

    他看到洛葉也沒(méi)想到洛葉居然把那三道題做出來(lái)了，“這都要上課了, 你找我是有什么事嗎？”

    這位教授推了推眼鏡, “老李, 你難道忘了自己之前說(shuō)的？人家小姑娘把題目做完了, 現(xiàn)在來(lái)找你了?！币桓笨春脩虻臉幼?。

    李教授果然也沒(méi)讓他失望，“……什么？！”