戚楊不知道什么時(shí)候已經(jīng)回到他的位子上了，戴著耳機(jī)在那一邊聽(tīng)歌一邊看他擺在桌子上的卷子，黑筆批的卷子，上頭是徐林用特大號(hào)字體寫的一個(gè)四十分。

    陸佳意趕緊說(shuō)：“這個(gè)不算作文?！?/br>
    作文六十分呢，減掉作文分，九十分他考四十，應(yīng)該算還可以吧？

    戚楊“嗯”了一聲，問(wèn)：“食堂怎么了？”

    陸佳意趕緊坐下，把飯缸放進(jìn)桌屜里，給戚楊講食堂發(fā)生的事。江潮靠著墻正在跟羅坤他們說(shuō)這個(gè)事，聞言就扭頭說(shuō)：“我們都在這說(shuō)半天了，你還問(wèn)六加一！”

    戚楊抬頭說(shuō)：“想聽(tīng)他講，行不？”

    江潮就啞炮了。陸佳意笑著繼續(xù)給戚楊講，講完了問(wèn)戚楊：“你干嘛去了？”

    戚楊說(shuō)：“有事出去了?！?/br>
    “以后盡量不要逃課，”陸佳意說(shuō)，“你這周都逃了兩次課了?！?/br>
    一逃就是半天，多耽誤學(xué)習(xí)。

    “再逃一次?！逼輻钫f(shuō)。

    應(yīng)該就能把川哥給揍的服服帖帖，再也不敢來(lái)找麻煩了。

    陸佳意沒(méi)說(shuō)話，拿著他剛做完的卷子，對(duì)照著標(biāo)準(zhǔn)答案細(xì)細(xì)琢磨。

    師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行靠個(gè)人。他也是一路應(yīng)考過(guò)來(lái)的人，懂得這個(gè)道理。該教的東西徐林都跟他講了，他現(xiàn)在缺的已經(jīng)不是認(rèn)字和背誦了，他缺的是思維模式，這個(gè)要靠悟性，細(xì)細(xì)琢磨一下，標(biāo)準(zhǔn)答案為什么是這樣的，為什么要這么回答，琢磨久了，總有一天會(huì)開(kāi)竅的，思維就通了。

    徐林說(shuō)，語(yǔ)文看著更注重思想，其實(shí)和數(shù)理化一樣，也有它自己的標(biāo)準(zhǔn)答題模式，和英語(yǔ)的語(yǔ)感一樣，說(shuō)不上來(lái)，但一旦悟透了，就知道該從哪個(gè)角度入手，怎么應(yīng)答了。

    .

    陸佳意一旦學(xué)進(jìn)去了，就特別認(rèn)真，一晚上都聚精會(huì)神，廁所都沒(méi)去上。課間的時(shí)候江潮逗他玩，他還很嚴(yán)肅地看了他一眼，少有的不茍言笑。

    戚楊以為陸佳意生氣了。

    為什么呢，因?yàn)樗诱n了？還是因?yàn)殛懠岩獠蛔屗偬诱n，他回答說(shuō)再逃一次？

    陸佳意煩惱，主要是他沒(méi)悟透。

    其實(shí)語(yǔ)文對(duì)他來(lái)說(shuō)是距離最近的一門課了，很多東西都和他以前學(xué)的是相通的，但又有不同，就導(dǎo)致隔著薄薄的一層，會(huì)讓人更惱火，明明就差了那么一點(diǎn)了，但就是沒(méi)有茅塞頓開(kāi)的感覺(jué)。

    “我不逃了?！逼輻钔浦囎诱f(shuō)。

    “?。俊?/br>
    陸佳意愣了一下，扭頭看他。

    戚楊說(shuō)：“你提問(wèn)我《琵琶行》吧?！?/br>
    “啊？”

    “我晚上把它背了?！?/br>
    陸佳意今天思考的比較多，有些疲憊，聽(tīng)了戚楊的話，便暫時(shí)忘記了煩惱，笑著說(shuō)：“是么，那你背背看。”

    戚楊就推著車子，慢悠悠地背，從“潯陽(yáng)江頭夜送客”開(kāi)始，走到香山路的時(shí)候，他也背完了。

    很順很順，一氣呵成。

    陸佳意的心啊，真是五味雜陳。街上又開(kāi)始起霧了，薄薄的，籠罩著他。

    戚楊學(xué)的比他想的要快，看來(lái)他得更努力才行??！

    “上來(lái)吧?！逼輻铗T上車說(shuō)。

    陸佳意就坐上去了，大概是比較疲憊，坐著坐著就把頭抵在戚楊背上了，額頭抵著他的背，身體保持距離，如此一路。

    陸佳意在想比較嚴(yán)肅的事，比如學(xué)習(xí)，人生，或者其他。

    戚楊在想，他很喜歡陸佳意這個(gè)朋友。

    第35章

    陸佳意越來(lái)越覺(jué)得戚楊這人看著悶葫蘆, 心卻細(xì)，只要他肯上心, 人其實(shí)可暖了。

    他坐在自行車后頭, 抓著戚楊的衣服, 問(wèn)：“自行車難學(xué)么？”

    “你要學(xué)？”

    “有機(jī)會(huì)我試試?！标懠岩庥X(jué)得會(huì)騎車太方便啦，想去哪去哪, 比馬車還方便, 還能鍛煉身體。

    他現(xiàn)在很需要鍛煉身體，就像這幾天剛冷了一點(diǎn), 他就咳嗽，可見(jiàn)身體不大結(jié)實(shí)。

    “等暖和點(diǎn)吧?！逼輻钫f(shuō)。

    天冷，磕了碰了都會(huì)疼。

    天是真的冷了，這才十月下旬，一下雨說(shuō)話都能看到白氣了。陸佳意坐在后頭, 心里默誦他等會(huì)要考戚楊的內(nèi)容。

    《蜀道難》和《琵琶行》，算是古詩(shī)里比較難背的了, 他有點(diǎn)后悔給戚楊選了這么難的兩首詩(shī)，怕打擊他的積極性。

    今天雖然無(wú)雨，但道路上有積水, 早cao大概率是不上的, 不過(guò)戚楊他們訓(xùn)練是不能停的，估計(jì)要去室內(nèi)訓(xùn)練。在戚楊要去訓(xùn)練之前, 他就提問(wèn)了戚楊。

    “能背多少是多少, ”他對(duì)戚楊說(shuō)。

    戚楊有點(diǎn)不大自然, 問(wèn)：“真要背？”

    陸佳意點(diǎn)頭：“你不是答應(yīng)我的?！?/br>
    戚楊就問(wèn)說(shuō)：“背哪個(gè)？”

    “《蜀道難》吧?！标懠岩庹f(shuō)，“我給你起個(gè)頭，噫吁嚱，危乎高哉！”

    他是搖頭晃腦念的，戚楊看了嘴角動(dòng)了動(dòng)，見(jiàn)陸佳意兩眼亮晶晶地看著他：“開(kāi)始吧?！?/br>
    戚楊就面無(wú)表情地，用很平淡的語(yǔ)氣背道：“蜀道之難，難于上青天?！?/br>
    陸佳意點(diǎn)頭，示意他繼續(xù)。

    “蠶叢及魚鳧，開(kāi)國(guó)何茫然?！?/br>
    陸佳意又點(diǎn)頭，雖然這感嘆號(hào)都誦讀成了平淡的句號(hào)感覺(jué)。

    戚楊就繼續(xù)背誦，淡淡的，像是在念課文。陸佳意漸漸地就驚訝起來(lái)了，因?yàn)槠輻詈芸炀捅痴b到后半段了。

    “……蜀道之難，難于上青天，側(cè)身西望長(zhǎng)咨嗟?！?/br>
    背完了以后，戚楊還是面無(wú)表情地看著他，那么英俊帥氣的一張臉，五官出彩，表情卻寡淡的不像話。

    “很……好啊，”陸佳意拍了一下手，有點(diǎn)吃驚，所以欣喜來(lái)的有點(diǎn)勉強(qiáng)：“背的很順?！?/br>
    是的，不光背誦完了，而且背誦的很順，全篇一個(gè)語(yǔ)速，停都沒(méi)停頓一下，像念的。

    陸佳意昨天晚上想了半宿的安危敲打的話，此刻一點(diǎn)用武之地都沒(méi)有了。

    “《琵琶行》。”他說(shuō)。

    戚楊又去背誦《琵琶行》，這下總算是背的不算順利，只背誦到“大珠小珠落玉盤”就停下來(lái)了。說(shuō)：“就背到這?！?/br>
    但是已經(jīng)遠(yuǎn)超過(guò)陸佳意的預(yù)料了，他覺(jué)得這不像是一個(gè)學(xué)渣該有的表現(xiàn)，強(qiáng)烈懷疑戚楊回到家里以后又偷偷背了，回家的時(shí)候是沒(méi)拿書，但是戚楊有手機(jī)啊，他自己說(shuō)的，手機(jī)上什么都能查，大概是手機(jī)上查了《琵琶行》，在他不知道的時(shí)候背了很久。

    “已經(jīng)不錯(cuò)了，”陸佳意說(shuō)，“不過(guò)你如果少看點(diǎn)小說(shuō)，多花點(diǎn)時(shí)間，肯定都能背誦完?！?/br>
    戚楊說(shuō)：“我看一會(huì)書就頭疼?！?/br>
    哎呀呀，你聽(tīng)聽(tīng)，這就是學(xué)渣的常用語(yǔ)了，他以前一個(gè)學(xué)堂的，給他看過(guò)《春桃迷史》的孟學(xué)義就老這么說(shuō)：“我一看書就頭疼?！?/br>
    陸佳意一下子找到了感覺(jué)，笑著說(shuō)：“不著急，慢慢來(lái)，今天你的任務(wù)就是把《琵琶行》給背完了?！?/br>
    戚楊沉默了一會(huì)，說(shuō)：“……其實(shí)……”

    “嗯？”

    戚楊說(shuō)：“沒(méi)什么，我接著背?！?/br>
    其實(shí)他并沒(méi)有很想考多好的大學(xué)，他本來(lái)想說(shuō)這個(gè)。他不喜歡學(xué)習(xí)，也不覺(jué)得自己是學(xué)習(xí)的料。

    相比較教室里的懶散，戚楊在籃球場(chǎng)上真的是大殺四方，又兇猛又敏捷，江潮跟他練球，被對(duì)比的懷疑人生。他喘著氣坐在地上，拿毛巾擦了一下臉說(shuō)：“我聽(tīng)說(shuō)你把職高的川哥給打了，還不止一次？”

    戚楊拿著礦泉水喝了兩口，說(shuō)：“還有他受的。”

    戚楊對(duì)付川哥這樣的人，手段就是以硬治硬。

    川哥這樣的混混，屬于性格已經(jīng)定型了的，不可能吃了一次敗仗他就心服口服了，得多揍他幾次，揍到他懷疑人生，他就真服了。

    戚楊打算今天再去堵他一回。

    陸佳意發(fā)現(xiàn)下午的時(shí)候戚楊又逃課了，本周第二次逃課了，上次問(wèn)戚楊，戚楊說(shuō)有事，他也不好打破砂鍋問(wèn)到底。

    他今天下午做了一套語(yǔ)文卷子，嚴(yán)格算起來(lái)，這算是他頭一回認(rèn)認(rèn)真真地做卷子呢，會(huì)的還是有限，主要還是不習(xí)慣現(xiàn)代的應(yīng)試思維，他做的最好的還是古代詩(shī)文閱讀部分，其中的文言文閱讀和古詩(shī)詞閱讀的二十分，徐林批改，給了他十五分。

    以前科舉考試，其實(shí)也有類似的考試方法，比如他們考的貼經(jīng)，墨義，這貼經(jīng)就是貼住一部分，空出一部分讓你填，考的是背誦功力，這墨義則類似于名詞或者經(jīng)文解釋，考的是理解能力。這些只要記憶力好，基本都不是問(wèn)題。

    他最差的是現(xiàn)代閱讀理解，首先他就不習(xí)慣這種大白話的文體，覺(jué)得毫無(wú)美感和才氣……這樣寫作，和平頭老百姓閑嘮嗑又有什么區(qū)別呢？沒(méi)有了古言體的精煉濃縮，感覺(jué)文章水的厲害。古代文學(xué)一字一詞都很重要，需要細(xì)細(xì)琢磨，才會(huì)有“一字師”的美談呢。他剛看到作文要求八百字以上的時(shí)候，還覺(jué)得八百字的文章難作，但如果是這種大白話，他又覺(jué)得八百字好簡(jiǎn)單。

    他這次做的現(xiàn)代文閱讀是余秋雨的《三十年的重量》，最后有個(gè)總結(jié)題，問(wèn)的是“你從中感悟到了什么？”，徐林覺(jué)得他感悟的，和陸佳意感悟到的不一樣。

    “這不是在問(wèn)我感悟到的東西么，這種不應(yīng)該是每個(gè)人都有自己的感悟，隨便抒發(fā)自己的感想嘛？”

    這話把徐林給問(wèn)住了，他沉默了一會(huì)，說(shuō)：“那也不是?！?/br>
    “這種也有標(biāo)準(zhǔn)答案？”

    “問(wèn)答題都沒(méi)有嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)答案，但是大概要點(diǎn)都是有的，老師還是根據(jù)你回答的要點(diǎn)來(lái)給分，反正你這個(gè)不行，和標(biāo)準(zhǔn)答案不一樣?！?/br>
    “哦，我還以為是一道思辨題?！彼緛?lái)還挺愛(ài)這道題的，覺(jué)得思辨比單純的死記硬背有意義。以前老夫子給他們上課，最愛(ài)聽(tīng)他們思辨，說(shuō)思辨出智慧。

    還有一個(gè)六分的創(chuàng)意題，要求給公路上的警示牌設(shè)計(jì)標(biāo)語(yǔ)，他給空下來(lái)了。

    徐林說(shuō)：“這種不能空啊，簡(jiǎn)直就是送分題，你就是隨便寫個(gè)注意安全，老師也會(huì)給你一分的?！?/br>
    “你寫的什么？”

    徐林說(shuō)：“搶行一秒鐘，遺憾一輩子?！?/br>
    “你這說(shuō)的是紅綠燈吧？”

    “類似吧?！?/br>
    “那我可以寫紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等么？”他在小學(xué)課本上看見(jiàn)的。

    徐林：“……最好還是不要吧……”