“也不知道是誰說的，做好自己就行了，別管別人?！绷悍塾冒⑺讘T用的說法回答了阿俗。

    “就是，不要抱怨。”小蘭也補(bǔ)了一刀。

    “你管別人干啥?！眲诟囊哺艘痪洹?/br>
    “你們怎么這樣?。俊卑⑺子蟹N遇到坑貨隊(duì)友的感覺。

    “怎么樣啊，你平時(shí)不就這么說嗎？你也好意思？”梁粉說道。

    “我就是來說說，你們不至于這樣吧？”阿俗覺得其他人并沒有正確領(lǐng)會(huì)他的意思。

    “我們也是說說啊，又沒指望你解決問題，你不還是說不要抱怨之類嗎？”小蘭也反駁起來了。

    “正兒八經(jīng)的，你說咱們班人怎么這樣??？老說我干啥？”阿俗又把話題拉了回來。

    “我怎么知道？嗨嗨嗨！”梁粉聳聳肩，攤手表示自己也不知道。

    “誰讓你是數(shù)學(xué)課代表呢？”勞改也聳聳肩。

    “我是數(shù)學(xué)課代表，就這樣了？”阿俗還是不解。

    “哎，還真是這樣，你說我當(dāng)衛(wèi)生委員，還是按照學(xué)校安排，讓大家打掃衛(wèi)生，又不是我自己安排的，你看打掃衛(wèi)生時(shí)候，人跑的跑，溜得溜，還說我占用他們時(shí)間了，我找誰說理去？”梁粉也開始吐槽了。

    “你看我跟他們解釋了，他們說我，不解釋，還說我?！?/br>
    “那也就是說，如果看一個(gè)人不順眼，不管他干什么，都會(huì)覺得不順眼，本來就不太喜歡數(shù)學(xué)，你是課代表，所以，別人已經(jīng)看你不順眼了?！绷悍鄹鶕?jù)自己的經(jīng)歷猜測。

    “隨他們?nèi)グ?，做好自己，理解你的，自然理解，不理解的，解釋也沒用，所以，以后還是不解釋了?！卑⑺子珠_始老一套了。

    “你看又來了，怎么能不解釋呢？不管理解不理解，我都要解釋，大不了解釋沒用，也好過不解釋，再說，你數(shù)學(xué)課代表，他們寫不寫作業(yè)，和你關(guān)系都不大，我是衛(wèi)生委員，沒人打掃衛(wèi)生，最后還不是又得找人打掃？”梁粉并不贊成阿俗的“不解釋”理論。

    當(dāng)然，梁粉和阿俗也將各自的理念付之行動(dòng)，阿俗往后還真不解釋了，而梁粉則每次都將學(xué)校的意思說一遍，然而，數(shù)學(xué)課和打掃衛(wèi)生有個(gè)相同之處，多半是憑興趣，強(qiáng)制執(zhí)行，多半也會(huì)引來非議，所以梁粉后期遭遇到的非議也遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于阿俗，不過時(shí)間一長，也都習(xí)慣了。

    老師們開了幾天會(huì)，主要是傳播下所謂的“課改”，“減負(fù)”，“素質(zhì)教育”這些東西，另外就是配合這些東西，又舉辦一年一度的運(yùn)動(dòng)會(huì)。梁粉聽到這個(gè)消息后，腦子里突然間想起了去年這個(gè)時(shí)候，在老徐的班里面的場景，一晃就又一年了，又想起了老程的那句“三年前，你們在哪里？去年的時(shí)候，你們又在哪里？”，接著又想起了老徐的那句“把現(xiàn)在當(dāng)成高考，如果是高考，還能這樣嗎？”這句話，心里想著，明年就要高考了，明年的這個(gè)時(shí)候，又是什么樣呢？

    和在老徐班里面不一樣的是，老徐的班級是高度壓抑的，開運(yùn)動(dòng)會(huì)更像是一種奢侈的享受，而現(xiàn)在的班級本來就管的松，對于運(yùn)動(dòng)會(huì)沒什么感覺，感覺就像上課一樣平常。

    作為體育委員的黑哥，這時(shí)候自然就有事情干了，被叫過去開了個(gè)會(huì)，開會(huì)的內(nèi)容是運(yùn)動(dòng)會(huì)要在cao場上插彩旗，每個(gè)班都有負(fù)責(zé)的地點(diǎn)。于是黑哥回來后，就叫上幾個(gè)人，去cao場上插旗去。