“你怎么知道……”冬青心里其實(shí)很糾結(jié)，明明溫言工作那么忙，好不容易抽出時(shí)間陪自己，結(jié)果還要和她吃食堂。從剛才開始，冬青就一直在糾結(jié)要怎么補(bǔ)償溫言。

    “沒想好？”溫言低笑了一聲。

    “嗯。”

    “那這樣怎么樣？”溫言偏頭，尋到冬青的唇角貼上去，輾轉(zhuǎn)吮吸。

    兩人的呼吸聲越來越重，不斷吞咽著。

    冬青思維混沌之間，聽見第一節(jié)晚自習(xí)開始得鈴聲，回神。手指壓在溫言唇上，一只胳膊橫在溫言的胸膛上，艱難的開口：“上課了?！?/br>
    “嗯？”溫言回答的漫不經(jīng)心，顯然不是很想結(jié)束。對(duì)于冬青，從第一眼見到，就覺得她實(shí)在可愛，忍不住想讓人靠近，表面維持著為人師表該有的風(fēng)度氣度，其實(shí)私底下相處起來又軟又萌。

    “下課繼續(xù)好不好！”冬青急了。

    “嗯?！睖匮曰卮鸬暮芸?，放開冬青，順手打開了辦公室的燈。明亮的燈光下，冬青的唇被吮吸的水潤(rùn)光澤。

    “你坐我位置吧，我坐前面的位置?！倍嗌ぷ由硢?。

    冬青剛坐下沒多久，晏辭就帶著語文試卷敲響了辦公室的門，“老師？”

    “進(jìn)吧?！倍鄰纳砗笞约恨k公桌上的筆盒上抽出了兩支筆，對(duì)晏辭說：“你先坐下來，把今天試卷上的詩詞賞析在試卷上再寫一次。”

    溫言坐在冬青的辦公桌邊，掃了眼晏辭，打開了電腦，準(zhǔn)備幫陸瑜跑程序。

    很快，辦公室中就安靜了下來，只聽得到清脆的鍵盤聲和筆尖劃過紙張的聲音。

    晏辭低著頭，憑著遺傳的良好的記憶力把寫在答題紙上的答案原封不動(dòng)地寫到了試卷上。

    冬青捧著茶杯，偶爾翻一下手邊的詩詞本。

    “老師，好了。”晏辭停下筆。

    冬青拿過語文試卷，看了一眼，問：“你估算一下，你覺得你這道詩詞鑒賞題能拿多少分？”

    “五分？”晏辭不確定道。語文一直都是他的弱項(xiàng)，而詩詞鑒賞和閱讀理解更是他弱項(xiàng)中的弱項(xiàng)。

    “三分?！倍嗍种更c(diǎn)在試卷上，指著題目，“其中有一分還是同情分?！?/br>
    晏辭：……

    “你的理解能力不算差，但是每次答題都過于簡(jiǎn)潔，簡(jiǎn)潔到了簡(jiǎn)單的地步。語文閱讀，光切點(diǎn)是不夠的，你不但要切點(diǎn)還需要在切點(diǎn)基礎(chǔ)上展開理解，也就是簡(jiǎn)單的分析?！?/br>
    晏辭有些不理解，“不是點(diǎn)對(duì)就得分嗎？”

    “不是?！倍鄵u了搖頭，進(jìn)入工作狀態(tài)的她完全忽視了身后的溫言。溫言停下敲鍵盤的手，靠在椅背上，聽著冬青給晏辭講題。

    “語文不是數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)解題講究快速簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確，要求化繁為簡(jiǎn)，每一步都做到最簡(jiǎn)，在此基礎(chǔ)上數(shù)學(xué)也要求每一步都落實(shí)到位，同樣語文也是每一步都需要落實(shí)到位，不一樣的是語文答題有時(shí)候需要化簡(jiǎn)為繁。就比方試卷上這題，《暮春》一詩中的‘暮’體現(xiàn)在哪里？”

    “出題人給你畫了兩條橫線，不是讓你就簡(jiǎn)單寫：三月花瓣飄落、柳絮紛飛、子規(guī)啼叫的?！倍嗲傅至讼卤橇荷系募?xì)框眼鏡，“你概括的挺不錯(cuò)的，然而并不得分。”

    “……”晏辭一抬眼就看見后面似笑非笑的溫言。

    “我們要在此基礎(chǔ)上擴(kuò)寫?！倍嗍种盖昧饲米烂?，“你再想想？”

    晏辭重讀了一遍全詩，實(shí)在不明白為什么詩詞賞析題目哪怕是切點(diǎn)了也不能像數(shù)學(xué)一樣拿到全分。

    冬青見晏辭沒說話，也不急，抿了一口溫茶，還沒來得及咽下去，就聽見晏辭說：“老師，這可能是遺傳?！?/br>
    這可能是遺傳。

    他們一家，除了大姨，好像都不怎么擅長(zhǎng)文科類的。

    “……”冬青被溫水嗆了一下。剛才吃飯之前，她還問溫言言辭簡(jiǎn)潔精簡(jiǎn)到?jīng)]話可講是不是他們家的遺傳，結(jié)果溫言沒告訴她?，F(xiàn)在，晏辭直接把老底給捅了。

    “沒事沒事，后天可以努力。我們慢慢來。”冬青放下水杯，穩(wěn)住音調(diào)，開口給晏辭細(xì)細(xì)地講解，“首先，我們從全詩第一句就可以知道，時(shí)值三月，這一點(diǎn)也可以提現(xiàn)暮，再由春愁唯有落花知，我們可以知道暮春時(shí)節(jié)花瓣凋零飄飛，再下一句，柳絮紛飛子規(guī)啼叫，可知春風(fēng)將盡，這些都可以體現(xiàn)暮春的暮。懂了嗎？把你概論出來簡(jiǎn)單的詞組再擴(kuò)寫一下，就可以拿到滿分?！?/br>
    “好了，你先回班級(jí)把這道題重寫一遍，用我的方法。評(píng)價(jià)試卷的時(shí)候喊你上黑板板書?！?/br>
    “好?！标剔o摸了下鼻子，拿過試卷走了，走之前特意帶上了辦公室的門。

    冬青收好筆，腳尖點(diǎn)著地面轉(zhuǎn)過辦公椅，問身后的人，“言言，剛才晏辭說這是你們家的遺傳！”

    溫言信手轉(zhuǎn)著冬青的筆，黑色的墨水筆從他的手背上轉(zhuǎn)過，再由食指間落到中指間再落到小指間，速度越來越快。

    “那又怎樣？”溫言挑了個(gè)笑。

    作者有話要說：　　溫言：那又怎樣？

    冬青：對(duì)方不想和你說話，并向你扔了一本書。

    評(píng)論前50送紅包。

    感謝投喂ww

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    ☆、蟹黃灌湯包

    chapter.31懲罰親

    第四次階段考試的各科成績(jī)很快出來了, 身為年級(jí)老大的一班一如既往地延續(xù)了以往理化的超高水準(zhǔn), 不管是理化平均分還是理化高分段，均穩(wěn)定在年級(jí)第一。

    冬青拿到成績(jī)單的時(shí)候特意先看了理化成績(jī), 看完稍稍松了口氣。再往下看了看三門主課的成績(jī)，英語全年級(jí)第三, 數(shù)學(xué)全年級(jí)第一。

    語文全年級(jí)……

    嗯？

    第五？

    語文平均分排全年級(jí)第五，高分段班級(jí)里寥寥幾人。

    冬青飛快地瞥了眼重本達(dá)線人數(shù)，心忽的往下一沉，不少學(xué)生的總成績(jī)因?yàn)檎Z文一門而被拉了下來。

    如果一個(gè)班級(jí)里一個(gè)學(xué)生的語文成績(jī)下滑, 可能只是說明這個(gè)學(xué)生這次考試沒發(fā)揮好，也可能說明這個(gè)學(xué)生最近一段時(shí)間沒有好好學(xué)習(xí)語文。

    但是如果一個(gè)班大部分學(xué)生的語文成績(jī)都出現(xiàn)了不同程度的下滑, 那很大程度上, 只能說明該科目的任課老師教學(xué)方法不行, 教學(xué)質(zhì)量不過關(guān)。

    成績(jī)不是萬能的，但成績(jī)確實(shí)是檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)老師教學(xué)能力最簡(jiǎn)明的指標(biāo)。

    想到三天后的家長(zhǎng)會(huì)要去面對(duì)形形色色的家長(zhǎng)，冬青有一瞬間的無措。高考面前，時(shí)間緊迫，家長(zhǎng)不會(huì)給她太長(zhǎng)的時(shí)間去調(diào)整，她們需要的就是簡(jiǎn)潔明了的成績(jī)。

    達(dá)線或者不達(dá)線。

    就這么簡(jiǎn)單。

    開完了總結(jié)會(huì)，冬青連午飯都沒顧得上吃，回到辦公室就開始回憶這一階段的講課內(nèi)容，思考到底哪方面出了問題。

    細(xì)白的手指握著碳素筆，冬青在空無一人的辦公室中一條一條地列著最近教學(xué)情況中出現(xiàn)的問題。

    把能想到可能出現(xiàn)的問題全部列出來后，冬青又翻開重新收上來的答題紙, 一張一張地比對(duì)分析著學(xué)生答題失誤的原因，連手機(jī)響了她都沒聽到。

    不同于理科答案，文科答案并沒有太過固定的標(biāo)準(zhǔn)，就像莎士比亞說過的一千個(gè)觀眾眼中有一千個(gè)哈姆雷特一樣，一千個(gè)學(xué)生筆下可能會(huì)有一千種不同的答案。

    千奇百怪的答案密密麻麻的漢字，一張張看下來特別廢時(shí)間。

    冬青看完了十份試卷后，徹底過了飯點(diǎn)，下午第一節(jié)課都結(jié)束了。揉了揉發(fā)酸的脖頸，冬青一邊記錄一邊摸過了手機(jī)，打算看一下時(shí)間。

    剛解鎖，溫言的消息就跳了進(jìn)來。

    【言言：我剛開完會(huì)，你吃飯了嗎？】

    冬青握著碳素筆，昧著良心發(fā)了條消息過去。

    【吾妻：吃了。言言，你們今天開會(huì)開這么晚？你記得吃飯，我還要看試卷?！?/br>
    發(fā)完消息，冬青喝了一口水，強(qiáng)迫自己靜下心來繼續(xù)看試卷。

    三天后就開家長(zhǎng)會(huì)了，她必須分析好原因制定出下一階段的學(xué)習(xí)計(jì)劃，不然最后的期末考試，可能會(huì)重蹈覆轍。

    不是為了家長(zhǎng)，也不是為了她自己，就為了她帶的那群小崽子。小崽子們都挺懂事的，貪玩是貪玩了點(diǎn)，可是誰不愛玩呢？學(xué)生時(shí)代的自己都貪玩，更何況他們只是一群懵懵懂懂的大孩子，說到底還只是孩子而已。

    那邊，溫言收到冬青的消息，微微斂了眼，敏感地察覺出了冬青情緒的不對(duì)勁。

    連著兩天，溫言和冬青除了發(fā)發(fā)消息基本沒有什么其他的接觸。早上，溫言還沒起的時(shí)候，冬青就已經(jīng)到校進(jìn)班看早讀了，溫言開始忙的時(shí)候，冬青比他更忙，經(jīng)常消息晚回。

    晚上，溫言打電話給冬青催她去睡覺的時(shí)候，冬青打了個(gè)哈欠，強(qiáng)撐著說：“不困，教學(xué)計(jì)劃還沒改完?！?/br>
    教學(xué)計(jì)劃？

    溫言的手指敲了敲鍵盤，腦子稍微一轉(zhuǎn)就想通了。移動(dòng)鼠標(biāo)點(diǎn)掉電腦上的頁面，溫言在搜索框中輸入了n中教務(wù)系統(tǒng)的網(wǎng)址。

    敲下回車，懶得問溫母密碼，溫言直接進(jìn)了教務(wù)網(wǎng)的后臺(tái)，找到數(shù)據(jù)庫(kù)普通加密的文件，破解，打開。

    大致掃了一眼，溫言推開了鍵盤，背靠著辦公椅，唇角微俏的弧度被拉平。

    想了想，溫言起身打開房間門，幾步走到晏辭房間門口，抬手敲了敲門。

    晏辭剛洗完澡，穿了件連體睡衣一邊揉頭發(fā)一邊開門，“哥？”

    溫言半靠在墻邊，看了眼晏辭，說：“明天我給你開家長(zhǎng)會(huì)?！?/br>
    “……”晏辭揪著頭頂被吹風(fēng)機(jī)吹翹起的碎發(fā)，抽了抽嘴角。他從來不知道他親哥還有這么關(guān)心他的一面。

    *

    隔天早上六點(diǎn)多，星期六，晨光微熹。

    冬青穿了件淺色的面包服，站在教師公寓大門前的馬路石階上打著哈欠，精神萎靡。

    白色的奔馳緩緩地從她身邊滑過，停在了路邊。跟著，溫言降下車窗，“上車。”

    “裕豐祥？”溫言挑了間學(xué)校附近的湯包鋪?zhàn)印?/br>
    “行啊?！倍嗌狭塑?，解鎖了手機(jī)，點(diǎn)開文檔，翻看著。

    溫言等紅燈的間隙看了一眼，文檔中做了不少彩色的標(biāo)記。

    到了裕豐祥，溫言去停車，冬青進(jìn)去點(diǎn)了兩籠湯包兩碗胡辣湯后，挑了個(gè)沒人的角落，繼續(xù)看著文檔。

    沒多久，溫言進(jìn)來找到冬青窩的小角落，坐下，從竹筒中抽過一雙筷子，拿面巾紙擦干凈了遞給冬青，“緊張？”

    “也不是緊張?！倍嗄﹃謾C(jī)邊緣，“有點(diǎn)兒不知道怎么去面對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)?！?/br>
    她不知道去怎么開這次的家長(zhǎng)會(huì)，更不知道怎么去面對(duì)這些家長(zhǎng)，她感覺她辜負(fù)了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的期待，也辜負(fù)了家長(zhǎng)的信任。