以“金木水火土”，分為五個(gè)單元。

    宋福澤的第一節(jié)修行課，主要是將前言部分講解清楚，并且灌輸他們正確的世界觀。

    學(xué)了幾天的語文數(shù)學(xué)之后，幾個(gè)同學(xué)早就生無可戀，知道學(xué)習(xí)新課之后喜形于色，他們的眸子里閃爍著的，是求知的眼神（不管是不是，反正宋老師是這么覺著的）。

    面對(duì)著講臺(tái)下的四個(gè)學(xué)生，宋福澤沒有照本宣科，而是先聲奪人：

    在三尺講臺(tái)的上空，于虛空處，驟然而掠過一縷微風(fēng)。

    風(fēng)乍起的時(shí)候，貔貅、燭陰、窮奇這是眉頭一皺，感覺到了功法的氣息，只有幼荷驚訝的左搖右看：

    她身后未曾煉化的三根人參須似是感覺到春季勃發(fā)的氣息，隨后，隨風(fēng)而擺動(dòng)。

    風(fēng)和氣清，萬物生長，講臺(tái)上，一縷小芽驟然凌空探出頭來。

    嫩生生的綠芽微微顫動(dòng)著，這是東方的“木”。

    “哇~”

    幼荷輕呼出聲，胖嘟嘟的臉上都是愜意，“我覺著好舒服啊~”

    然而貔貅、燭陰與窮奇，則是神色沒動(dòng)，只是好奇地看著這一切，似是并不以為奇。

    宋福澤淡然的繼續(xù)。

    在幼苗的上方，驟然升起熱浪、驕陽似火，酷熱無比，綠色幼苗快速的往上竄行，很快抽枝舒展。

    愈是炙熱，愈是勃發(fā)，一股濃烈到極致的生機(jī)轟然炸開，到達(dá)到頂點(diǎn)之后……云霧漸起。

    南方的“火”式微，西方的“金”漸起。

    剛剛怒放的紅花被清冷肅殺之氣打的瑟瑟發(fā)抖，漸漸凋零。

    貔貅、燭陰與窮奇，三個(gè)同學(xué)不約而同的張大了嘴巴。

    要知道，尋常未上學(xué)的妖，多是有自己最擅長的五行，除此之外就是相生的那一行，擅長三種，怕是鳳毛麟角。

    而此刻，宋福澤行云流水般，在講臺(tái)的虛空處展示的這些，已經(jīng)將三種格外嫻熟的化用了。

    然而還沒完。

    寒風(fēng)凜冽，滴水成冰……

    北方的“水”，中央的“土”，宋福澤都展示了出來。直至最后一切消弭……

    幾個(gè)學(xué)生面面相窺，幼荷怯生生地說，“老師，現(xiàn)在我都無法使用金系的功法……我會(huì)害怕……”

    幼荷本體為人參，金克木，自然無法使用金系的功法，但是水生木，所以能使用水系的功法。

    其他幾個(gè)學(xué)生紛紛點(diǎn)頭，說出自己所不擅長的功法。

    這就是課堂的趣味導(dǎo)入，宋福澤笑瞇瞇地說，“同學(xué)們，這節(jié)課呢，老師就帶領(lǐng)大家進(jìn)入修行的世界?！?/br>
    “我們知道，妖精的修行體系以‘五行’為理論基礎(chǔ)，這‘五行’就是指‘金木水火土’，這個(gè)世界的形成同樣是以‘五行’做基礎(chǔ)?！?/br>
    宋福澤由淺入深，緩慢而有力的講述著。

    相對(duì)于出生就手無縛雞之力的人類，妖族的優(yōu)勢(shì)非常明顯，他們即便是不經(jīng)過教導(dǎo)，也可以有符合種族的優(yōu)勢(shì)。有的是天賦妖族，出生即是妖精，自有攻擊手段，而一些修煉中的妖精，也異常強(qiáng)壯，保命無憂。

    然而，妖族的缺陷也是在此。

    他們只擅長自己的本能技能，卻沒有進(jìn)行有序的、科學(xué)的系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，所以在后期的進(jìn)步，并沒有人類大。

    也就是相當(dāng)于——偏科嚴(yán)重。

    比如說幼荷就說她擅長木系與水系的功法，但是卻懼怕金系的功法，這就是相生相克帶來的先天影響。

    不會(huì)怎么辦？當(dāng)然需要補(bǔ)習(xí)！

    那么這么多妖精都不會(huì)怎么辦？

    建立學(xué)校就勢(shì)在必行。

    妖界的“學(xué)?！痹O(shè)立的初衷，就是培養(yǎng)“德智體美勞”全面發(fā)展的人……不，是為了他們更好的生存，以及妖界長遠(yuǎn)的發(fā)展。

    也就是相當(dāng)于——哪里不會(huì)補(bǔ)哪里！

    宋福澤講述了整個(gè)修行的理論根基，在第二節(jié)課的時(shí)候，就開始進(jìn)行第一單元的第一課。

    ——《木系入門》

    九月份，是學(xué)生剛剛開學(xué)的時(shí)候，此時(shí)萬物生長，茂盛昂揚(yáng)，非常適合進(jìn)行木系入門。一些與木相克的妖精也可以非常快速、簡(jiǎn)單的入門。

    教材的編寫考慮到了時(shí)令的影響，可謂是用心良苦。

    功法相生相克，就意味著，有的學(xué)生入門快，有的學(xué)生入門慢。

    宋福澤教授的第一個(gè)法術(shù)，就是“催發(fā)術(shù)”。

    室外陽光明媚，到處是瘋長的野草，宋老師帶著孩子們往學(xué)校外面走去。

    遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，一片綠油油的景色，還有蹲在菜地旁的灰兔子犰狳。不多時(shí)，他們站在了菜地邊。

    犰狳看到幾個(gè)人過來，銳利的眸子里閃過一絲疑惑，“qiu~yu~”

    宋福澤蹲下身摸了摸犰狳的毛，他舒服地瞇起來眼睛，“你最近做的很好，以后要加油。”

    犰狳可謂是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的保護(hù)著菜地，在益蟲的保護(hù)下，害蟲再也不見了。