第106節(jié)
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在占據(jù)了大半面的新聞報道中,宋福澤被稱為最有活力的校長。在文字旁邊,還配了幾張現(xiàn)場的照片,動起來的畫面里,是魔性的海草海草等…… 第二天,妖界的快遞員們,將《妖界日報》帶往妖界各地分發(fā),廣場舞這個名字,很快就將傳遍整個妖界。 …… 第一天很快過去了,第二天就是正式考試。 在上午的八點,考試正式開始。低年級的學(xué)生考試修行課與陣法課,每門課一個小時,中間休息半個小時。而高年級的學(xué)生則是多了一門課,中間也是休息半小時。 宋福澤收的學(xué)生都是一年級新生,所以只用考試修行課與陣法課就可以了。 她身為校長,在考試的時候身份反而成了阻礙,無法進入考場內(nèi)給他們加油,只能將他們送到考場門口。 “好好考試,遇見問題不要慌,要仔細想想之前老師講的是什么,然后再動動腦筋?!?/br> “不要害怕,不管考什么成績,只要盡力就好,千萬不要在考場里緊張。” 想了想,又接著說:“對了,考場紀(jì)律一定要遵守,如果有什么事情,記得找老師報告,知道了嗎?” 宋福澤當(dāng)了老師之后,越來越絮叨,她叨叨半天,學(xué)生們都露出無可奈何的表情。 狻猊連忙將宋福澤拉到一邊,“你們趕緊進去考試,別遲到了!” 小妖精們這才如釋重負,噠噠噠地跑進考場了。看他們的樣子,一點兒都不緊張。 “……好好考試?。 彼胃刹灰啦簧?,對著他們的背影喊著。 宋福澤難得的出現(xiàn)了焦慮之心,坐臥不安起來。 陸開明跟狻猊倒是淡定的很,他們倆看宋福澤無心干活,還幫著她去開了一會兒小賣部。直到十點半,上午的考試才結(jié)束。 宋福澤強忍住想要問他們考得怎么樣的沖動,帶著學(xué)生們跟老師們?nèi)コ晕顼埩?。她上學(xué)的時候最討厭聽老師、家長問考得怎么樣,以及對答案,她當(dāng)了老師,當(dāng)然不會做自己討厭的事情。 到了下午,就是考試選修課的內(nèi)容了。 不同于上午相對緊張的氣氛,下午的選修課考試格外的輕松。反正都是0分與一兩分的差距,沒人在乎這個考試。 考試鈴聲打響,卷子發(fā)到手里,先寫上名字跟學(xué)校,隨后平心靜氣,去讀題目。 (一)看拼音,寫詞語。努力拼寫,然后端端正正地寫上答案。 (七)補充成語。( )谷( )登 坐( )觀( ) 未來小學(xué)的學(xué)生們下筆如有神,這些題型他們早就做過很多遍了,刷題不是白刷的,嗖嗖嗖地寫出來答案。 而坐在他們旁邊的其他學(xué)校學(xué)生,就有些茫然了。 ——學(xué)校里甚至沒有開設(shè)選修課,連課本都沒有,更別說做題了,這都是什么啊…… 哎,還是按照傳統(tǒng)寫個名字交卷吧! 有同學(xué)開始陸陸續(xù)續(xù)地站起身來交卷,未來小學(xué)的學(xué)生們則繼續(xù)往下答題: (十)把句子補充完整,并在括號里加上標(biāo)點符號。(6分) 1、_______真_________啊( )我多么想____________________( ) 練過太多次,完全ok! 而下面的近義詞反義詞,陸老師已經(jīng)讓他們背誦過多次了,絕對不能出錯! 有還想堅守著的其他學(xué)校學(xué)生,此刻已經(jīng)兩眼茫然。 他們坐不住了,左右看了看,都是心照不宣的眼神——“交卷嗎?” 反正選修課完全不重要,大家都是一樣的水平,只要寫個名字就萬事大吉了。 就在他們即將離開的時候,視線不由自主地落在了今天跳廣場舞的學(xué)生身上。他好像叫燭陰…… 他穿著一身藍白色相間的校服,手中執(zhí)著鉛筆,下筆如有神地寫著卷子。 沙沙沙,沙沙沙,卷子漸漸被寫滿。 眾學(xué)生:“???” 這些怪胎,究竟是怎么蹦出來的!?? 作者有話要說: 未來小學(xué)開幕式八分鐘了解一下! 57、diy手工 ... 在選修課考試的時候, 宋福澤依舊望穿秋水地站在門口等待著。 等著等著……就看到學(xué)生們陸陸續(xù)續(xù)的出來了,而她并沒有看到一個未來小學(xué)的學(xué)生出來。 宋福澤這才放心了。 耳畔身邊, 都是其他學(xué)校的學(xué)生在狂歡,鬧騰。有的學(xué)校壓根沒考試,還有的學(xué)生隨便寫寫就交卷走人了。 宋福澤露出來了蜜汁微笑。 在妖界, 只注重修行、陣法、法術(shù)等,所有的考試都是圍繞著實戰(zhàn)而展開的, 低年級的“修行課”、“陣法課”,分?jǐn)?shù)占據(jù)總分的百分之七十。而另外的百分之三十,則是語文數(shù)學(xué)英語政治等選修課。 宋福澤剛開始有些不明白, 如果是這樣的話, 豈不是妖界的素質(zhì)堪憂? 后來才明白, 這選修課的百分之三十, 是妖界新舊授課制度的碰撞。前面的百分之七十,是格外古老的、流傳綿延許久的延續(xù)方式。而剩下的百分之三十, 則是仿照近代的人界教育制度而建設(shè)的。 古老的教育制度, 綿延許多年,培養(yǎng)了無數(shù)優(yōu)秀的妖精。妖精并不是不學(xué)習(xí),而是在授課中體現(xiàn)出來。而新的教育制度,則是更具有系統(tǒng)性。