因?yàn)槔涎輪T，戚白答應(yīng)了這個(gè)采訪。

    采訪是在一個(gè)早就布置好的房間進(jìn)行，花年年跟著戚白進(jìn)入，唐欣趕緊迎過(guò)來(lái)，緊張的請(qǐng)戚白坐下。

    她萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到戚白會(huì)答應(yīng)她的采訪，這兩天，因?yàn)槠莅?，她在公司里可算揚(yáng)眉吐氣。

    暗暗打定主意，絕對(duì)要利用好這次會(huì)，好好采訪戚白。

    準(zhǔn)備的沙發(fā)是單人座，戚白坐下后，花年年沒(méi)有坐的地方，便站在攝像后面，看著攝像里的戚白。

    攝影大哥以為他是戚白的助理，很是客氣。

    采訪開(kāi)始后，花年年忽然震動(dòng)，他悄悄退后，拿出一看，居然是席休小朋友打來(lái)的。

    花年年看了眼戚白，退出房間，然后接起電話，那邊響起一個(gè)陌生女人的聲音：“您好，是席休的家長(zhǎng)嗎，我是席休的班主任，席休在學(xué)校和同學(xué)打架，麻煩您來(lái)學(xué)校處理一下?！?/br>
    花年年第一反應(yīng)是：“席一休打贏了嗎？”

    班主任：“……”

    第96章

    班主任頭疼，顯然沒(méi)料到家長(zhǎng)的反應(yīng)會(huì)是這樣, 她頓了幾秒才道：“席休把同學(xué)打傷, 這件事情很嚴(yán)肅, 希望您能夠盡快到達(dá)?！?/br>
    花年年樂(lè)了, 看樣子是打贏了。

    他趕緊掩飾的咳了聲。

    班主任：“……”

    當(dāng)她沒(méi)聽(tīng)到他剛才的笑聲？？？

    以花年年對(duì)席休的了解, 席休打架，多半是對(duì)方惹火了他, 不然這么乖的小孩, 怎么可能無(wú)緣無(wú)故和同學(xué)打架。

    雖然不明白為什么席一休的班主任會(huì)打電話找他, 而不是找席休的親爹席旭, 但花年年很自然的頂替家長(zhǎng)這個(gè)身份：“抱歉，能不能讓我和席一休說(shuō)話？”

    班主任遲疑了下, 答應(yīng)了。

    不一會(huì)兒，聽(tīng)筒傳來(lái)聲音，手機(jī)應(yīng)該被席休拿在手里，但是席休沒(méi)有說(shuō)話。

    花年年心想這小子反應(yīng)有點(diǎn)不對(duì)勁，難道也受傷了？

    這么一想, 頓時(shí)不高興了：“席一休，是不是受傷了？”

    “沒(méi)有?！毕萋曇魫瀽灥? 只說(shuō)了這么一句，又不吭聲了。

    沒(méi)受傷就好，花年年放了心：“我等會(huì)兒就過(guò)來(lái), 你把手機(jī)給老師。”

    席休乖乖的把手機(jī)給班主任，花年年和班主任又說(shuō)了兩句, 做足家長(zhǎng)姿態(tài)后，掛斷電話。

    等掛完之后，覺(jué)得有點(diǎn)不對(duì)勁，過(guò)了會(huì)兒才反應(yīng)過(guò)來(lái)——席休的學(xué)校在哪？！

    再打過(guò)去問(wèn)顯然不行，作為家長(zhǎng)不知道自家孩子的學(xué)校在哪？

    打電話問(wèn)席旭？

    席休在學(xué)校和同學(xué)打架，不給席旭打電話，而是給他打，說(shuō)明不想讓席旭知道。

    只有問(wèn)師兄了，師兄應(yīng)該知道。

    可戚白在采訪。

    花年年腦殼疼。

    就在這時(shí)，他關(guān)上的門忽然打開(kāi)，攝影大哥走出來(lái)，看到走廊上的花年年，松了口氣：“采訪暫停，戚老師找你?！?/br>
    原來(lái)唐欣太緊張，導(dǎo)致采訪的時(shí)候，一不小心話筒掉地上，當(dāng)即臉色都嚇白了，戚白沒(méi)有生氣，說(shuō)：“我有些渴，能不能暫停一下？”

    他提出暫停，是把責(zé)任全攬?jiān)谒砩?，也是給時(shí)間讓唐欣重新準(zhǔn)備，平復(fù)心情。

    唐欣十分感激。

    當(dāng)然，也是因?yàn)槠莅滓恢弊⒁庵昴?，看到花年年出去接電話后就沒(méi)進(jìn)來(lái)，正好借此機(jī)會(huì)暫停一下。

    花年年心中一喜，趕緊進(jìn)屋，按照戚白所說(shuō)，以助理的身份給戚白倒了杯水，把水遞給戚白時(shí)，戚白問(wèn)他：“怎么回事？”

    花年年湊到他耳邊，戚白注意到周圍工作人員驚訝的目光，卻也沒(méi)有推開(kāi)花年年：“一休在學(xué)校打架，他老師給我打電話過(guò)去處理?！?/br>
    戚白：“……”

    花年年：“可我不知道他學(xué)校在哪。”

    戚白失笑，把學(xué)校名字告訴他，順便把席休的班級(jí)也告訴他：“讓許諾送你過(guò)去。”

    ——許諾本來(lái)是戚白的正牌助理，現(xiàn)在幾乎成了司機(jī)←_←

    “不用，我打車。”花年年說(shuō)。

    萬(wàn)一到時(shí)候戚白采訪完了，他這邊還沒(méi)完整，難不成還得讓戚白打車？

    戚白也沒(méi)堅(jiān)持，叮囑道：“去吧，有什么問(wèn)題給我打電話?！?/br>
    “放心?！?/br>
    花年年覺(jué)得戚白真的是把他當(dāng)三歲孩子看待，這么點(diǎn)小事他會(huì)處理不好？

    *

    席休家里雖然有礦，但并沒(méi)有讓他上什么私立貴族學(xué)校，就區(qū)內(nèi)的重點(diǎn)小學(xué)。

    花年年打車到達(dá)后，門衛(wèi)把他攔住，解釋半天門衛(wèi)都不放他進(jìn)去，說(shuō)他看起來(lái)不像家長(zhǎng)，硬是不放他進(jìn)去。

    花年年：“……”

    這個(gè)理由真是絕了。

    “我哪里不像家長(zhǎng)？”花年年端著一張人畜無(wú)害的臉，好脾氣的問(wèn)。

    門衛(wèi)警惕的說(shuō)：“上次也有一個(gè)和你一樣長(zhǎng)的好看的年輕人，我放他進(jìn)去，結(jié)果有兩個(gè)學(xué)生不見(jiàn)了！”

    雖然最后學(xué)生找回來(lái)，沒(méi)出什么問(wèn)題。

    那名年輕人找不到方向，進(jìn)錯(cuò)地方，然后有兩名三年級(jí)的學(xué)生很是熱心腸的帶他找路。

    但這件事仍然引起學(xué)校方面的重視，陌生人想要進(jìn)入學(xué)校，需要嚴(yán)格盤查才行。

    除非是學(xué)生家長(zhǎng)，而且就算是學(xué)生家長(zhǎng)，也要登記。

    花年年登記了，說(shuō)也說(shuō)明了，然而守衛(wèi)仍然不放行，死心眼的認(rèn)為他太年輕，不像家長(zhǎng)，要求花年年給班主任打電話。

    花年年：“……”

    看在對(duì)方說(shuō)他好看的份上，花年年不想再和他糾纏，正要給席休打電話，手機(jī)剛好震動(dòng)，是一個(gè)陌生號(hào)碼：“席先生，您到了嗎？”

    ——是班主任。

    花年年把情況向班主任解釋，班主任很是納悶，心想大概是席休的爸爸長(zhǎng)得太年輕，所以才會(huì)被門衛(wèi)誤會(huì)。

    她和門衛(wèi)解釋后，花年年才終于在門衛(wèi)驚疑的目光中，成功進(jìn)入學(xué)校。

    等班主任見(jiàn)到花年年之后，終于明白為什么守衛(wèi)一再?gòu)?qiáng)調(diào)跟她說(shuō)，這個(gè)人看起來(lái)不像家長(zhǎng)。

    她看著眼前眉目俊雅的少年，十分遲疑：“您是席休的爸爸？”

    此時(shí)此刻，花年年站在辦公室，旁邊的椅子上坐著席休，小朋友孤零零的坐在那兒，怪招人疼的。

    席休看到他來(lái)了之后，抬頭看過(guò)來(lái)，眼中閃過(guò)驚喜，隨后又把頭低了下去。

    聽(tīng)到班主任這么問(wèn)，花年年隨口答：“嗯，我是，只是看起來(lái)比較年輕而已。”

    班主任：“……”

    真當(dāng)我三歲小孩？

    事情發(fā)生后，班主任向席休問(wèn)他的家長(zhǎng)，席休剛開(kāi)始悶著不說(shuō)話，班主任拿過(guò)他的兒童手機(jī)，準(zhǔn)備給他爸爸打電話。

    結(jié)果一看通訊錄，上面的聯(lián)系人都是一串串字母，根本分不清誰(shuí)是誰(shuí)，只得詢問(wèn)席休哪個(gè)號(hào)碼是他爸爸。

    席休指了花年年的。

    所以才有班主任用席休的手機(jī)給花年年打電話的那一幕。

    現(xiàn)在班主任算是明白過(guò)來(lái)，他被席休和這位所謂的‘爸爸’一起騙了。

    花年年走到席休面前，蹲下，仔細(xì)打量后者。

    席休右臉上有擦傷，身上的衣服也是皺巴巴，還有些地方都破了，看的他直皺眉：“怎么回事？”

    班主任現(xiàn)在已經(jīng)把花年年當(dāng)成席休的哥哥，在他身后回答：“上節(jié)課上的是體育課，大家都好好玩著，可是席休突然和張興宇打起來(lái)?！?/br>
    她把手機(jī)里拍的張興宇受傷的照片給花年年看，照片里的張興宇看起來(lái)比席休慘多了，他受傷的情況比席休要嚴(yán)重些，尤其是臉上，好幾團(tuán)淤青。

    花年年驚訝的看著席休，還真沒(méi)想到席小朋友會(huì)有這么暴力的一面。

    看張興宇的模樣，席一休這是拳拳往臉上揍的。

    孩子們小打小鬧很正常，一般情況下學(xué)校也不會(huì)請(qǐng)家長(zhǎng)到來(lái)，但這次情況不屬于小打小鬧，必須請(qǐng)家長(zhǎng)處理。

    剛開(kāi)始班主任把兩個(gè)孩子一起拎到辦公室時(shí)，席休仍然氣咻咻的撲過(guò)去打他，和平時(shí)乖巧的模樣大相徑庭，把老師都嚇一跳。

    最后另一位老師把張興宇帶到旁邊的辦公室，將兩個(gè)孩子隔離開(kāi)來(lái)。

    班主任把這些都告訴花年年。

    最重要的是，席休是先撲上去打張興宇的，周圍其他同學(xué)都可以作證。

    班主任一直在詢問(wèn)席休為什么要打張興宇，可席休跟悶葫蘆一樣，一個(gè)字不說(shuō)，弄的班主任很是無(wú)奈。

    不過(guò)按照班主任的說(shuō)法，此次打架事件，過(guò)錯(cuò)全在席休身上。

    花年年不相信，他家這么懂事的孩子，怎么可能無(wú)緣無(wú)故的打同不。

    他摸了摸席休的頭發(fā)：“張興宇做了什么才讓你打他的？”

    席休眼圈紅了，終于忍不住，哽咽道：“張興宇他把金金扔了，我找不到金金了。”

    花年年：“……”

    花年年：“你帶著大金金一起來(lái)上學(xué)？”

    席休點(diǎn)頭。

    花年年：“……”