第3章

    早讀結(jié)束，同學(xué)們紛紛放下書，有的急著抄作業(yè)，有的吃早飯，有的聊天，有的趴在桌上睡覺，還有的則是出了教室。

    何念念一早就拿到了課表，她看了看課程安排，就拿出了下節(jié)課的課本，開始預(yù)習(xí)。

    坐在她前面的一個短發(fā)女生轉(zhuǎn)過身，熱情地跟她說話：“你好啊，我是溫一諾，溫是溫暖的溫，一諾是一諾千金的一諾?！?/br>
    何念念低垂著頭，緊緊地抓著筆，她本來只想自己一個人安安靜靜地看書聽課的，但是現(xiàn)在同學(xué)跟她主動打招呼了，她不能當(dāng)作聽不到，這樣太不禮貌，可是要讓她跟別人說話，對她來說確實(shí)難事。

    她眼睛死死地盯著書，咬了一下唇，很想抬起頭跟人打個招呼說一聲你好，但是她還沒有做好充分的心理準(zhǔn)備，溫一諾已經(jīng)劈哩叭啦地說開了：“你剛來班級肯定是兩眼一抹黑，不過不要緊，有什么想要了解的知道的都可以問我啊，保證知無不言言無不盡。你不用不好意思，我是班長，這都是我的分內(nèi)事。而且，劉老師也經(jīng)常跟我們說同學(xué)之間要互相幫助團(tuán)結(jié)友愛的啊。對啦，剛才老師說你的名字叫何念念，是什么何，什么念呀?！?/br>
    何念念從來沒有碰見過這么能聊的同學(xué)，她懷疑就算自己一聲不吭，估計(jì)這位前桌也能說上好久而且絕對不會冷場，而且她發(fā)現(xiàn)這個前桌還挺喜歡說語氣詞的，她差不多每一句話的最后一個字音都會軟軟的拖上一拖，不過這樣說話的方式倒是挺舒服的，不會讓人覺得有距離感。

    聽到溫一諾的問題，她就把寫著自己名字的書往溫一諾的方向推了推。

    溫一諾順著她的動作看過去，就見到數(shù)學(xué)書的扉頁上面寫著三個很娟秀的字，這年頭寫字漂亮的真挺少了，溫一諾甚至敢肯定，整個3班都沒有一個人的字寫得比何念念還漂亮，她發(fā)自肺腑，真情實(shí)感地夸贊說：“哇，你的字寫得好好看啊?！?/br>
    溫一諾說這句話的時候語調(diào)上揚(yáng)，聽上去有些浮夸，何念念被說得很是不好意思。

    溫一諾夸完字開始研究名字怎么寫的，她歪了歪頭，“原來，你的念是思念的念，念念，好好聽啊。”她又陶醉一般地將念念二字反復(fù)說了幾遍。

    何念念被她一直這么叫著，有些尷尬。

    忽然，溫一諾的眼睛一亮，像是發(fā)現(xiàn)了新大陸一般：“你的名字是不是選自一首詩歌啊?！?/br>
    何念念頂著這個名字這么多年，當(dāng)然知道是那首詩。她剛想點(diǎn)頭認(rèn)同。溫一諾已經(jīng)用詩朗誦的語氣念了出來：“念念不忘，必有回響?！彼钔?，驚訝地感慨，“天吶，這句詩里面不但有你還有顧響欸！你和顧響的名字在一起欸。”

    何念念聽得微微一愣。雖然說溫一諾這么說有些牽強(qiáng)，可是從字面上來看倒也沒有錯，這句詩歌里面確實(shí)有她也有顧響。

    那邊馮揚(yáng)正也不知道怎么的居然就含糊地聽了這么一嘴，立刻怪叫道：“什么，什么，誰和響哥在一起了？”他的聲音又大說得又是顧響，一時間所有人都安靜了，炯炯有神地看著馮揚(yáng)。

    馮揚(yáng)咬了一口面包，看看四周的同學(xué)，揮了揮手：“都看我干什么，話又不是我說的，”他朝著溫一諾抬了一下下巴，“班長，問你話呢？誰和響哥在一起了？”

    溫一諾郁悶地說：“馮揚(yáng)，你哪個耳朵聽我這么說了，明明我說得是何念念和顧響的名字是在一起的，你能不能把話聽全了啊。”

    馮揚(yáng)一臉的莫名：“什么鬼？你說清楚點(diǎn)?！?/br>
    溫一諾無奈地嘆口氣，把詩念了一遍，重點(diǎn)突出了兩個人的名字。

    馮揚(yáng)總算是弄懂了，他一拍大腿：“臥槽，真的假的，真有這詩啊?！?/br>
    正巧顧響從外面回來，馮揚(yáng)一邊噴著嘴里的面包屑一邊情緒激動地說：“響哥，響哥，你和新來的轉(zhuǎn)學(xué)生在一起欸?！?/br>
    溫一諾扶額，她相當(dāng)懷疑馮揚(yáng)是不是故意搞事，明明自己都說清楚了，馮揚(yáng)還要說這樣有歧義的話。

    何念念手里的筆都要被她捏斷了，她的脖子一寸一寸地紅起來，偏偏顧響這會兒走到了自己的桌邊。

    聽到這話，顧響微一揚(yáng)眉，腳步也停了下來，視線輕輕掃過邊上的人，然后偏頭看向馮揚(yáng)，雖然沒說話，眼神里的意思卻表現(xiàn)的很明顯，讓他說清楚。

    馮揚(yáng)獻(xiàn)寶一樣地把詩念了一遍，他故意一邊念一邊搖頭晃腦，好好的一句詩硬是念出了搞笑的感覺，念完之后，他一頓擠眉弄眼：“響哥，你說巧不巧，這就是緣分啊。”

    顧響因?yàn)榻裉煸缟线t到的關(guān)系所以錯過了何念念的介紹，自然不知道她的名字，一直到這會兒，因?yàn)轳T揚(yáng)的科普，他才算是知道了，他神色平靜，懶洋洋地說：“那豈不是你也跟我更有緣?！?/br>
    馮揚(yáng)疑惑，認(rèn)真思索了片刻：“為什么？”

    顧響嫌棄地說：“我們從幼兒園開始就一個班，到現(xiàn)在我都沒甩開你，你說，是不是更有緣分?！?/br>
    馮揚(yáng)一聽，眉飛色舞起來：“那倒是，誰也沒我們兩有緣了?！彼f著就開始一邊咬面包一邊跟人回憶起過往的那些歲月。

    很多人立刻被他吸引過去，顧響視線微垂，看著邊上的人，想到她的名字以及那首跟兩人相關(guān)的詩，他起了一點(diǎn)兒興致：“原來你叫何念念?！彼蠲值臅r候，語調(diào)很慢，尤其念念兩個字，好像刻意地壓低了一些，帶上了一絲旖旎的繾綣的味道。

    莫名有些深情。

    又有些色氣。

    何念念從來沒有被人這么喊過名字，臉一下就紅了。

    好在顧響并沒有在這邊停留多久而是說完這句話就回了自己的座位。

    溫一諾等人走了，才奇怪地開口問：“念念，你是不是認(rèn)識顧響?。俊?/br>
    何念念搖了搖頭。

    溫一諾不解地說：“是么？那他剛剛怎么會跟你說話的??？你不知道，他從來不主動跟女生說話的。而且，對女生的態(tài)度特別特別特別冷漠。”她特意用了三個特別來強(qiáng)調(diào)，可見這冷漠的程度絕對不一般。

    何念念有些驚訝又茫然，她想到了清早顧響還主動帶她去找了劉老師，要不是他的話，自己還沒有那么快找到人。他確實(shí)冷漠，可應(yīng)該也沒有溫一諾形容的這樣字啊，會不會太夸張了。

    溫一諾可不知道何念念對她的話產(chǎn)生了疑惑，她倒是沒有糾結(jié)太久，抓了抓頭發(fā)說：“或許你是新同學(xué)的關(guān)系吧?！彼搭欗懸呀?jīng)坐回自己位子，離她們還挺遠(yuǎn)，就悄悄地說：“欸，顧響是不是長得很帥？”

    何念念還沒有降溫的臉又紅了。

    她在以前的學(xué)校本來就因?yàn)樾愿駧缀醪桓瑢W(xué)說話，何況是交流這種異性的話題，那更是從來都沒有了。

    溫一諾卻毫無負(fù)擔(dān)，談起男生來也大大方方的，甚至還有些驕傲地說：“他可是我們學(xué)校的校草?！?/br>
    何念念腦海中不期然地晃過了顧響的臉，黑色的眼中含著細(xì)碎的光，仿佛能將人吸進(jìn)去。

    溫一諾接下來才是要說重點(diǎn)了，她眼神中跳躍著興奮的神采，八卦之魂熊熊燃燒著：“雖然他高冷，不過誰讓人長得帥呢，聽說家里還超級有錢，而且能力又強(qiáng)，你看男生都喜歡叫他響哥，那是因?yàn)槎己芘宸鋵?shí)他生日挺小的?！?/br>
    溫一諾舔了舔唇，顯然說到了興頭上：“不光男生，女生這邊他也很有人氣，好多人喜歡他，什么?；ò。?，班花啊，總之可受歡迎了?！?/br>
    何念念沒有注意到溫一諾在說班花的時候，表情有些奇怪，她現(xiàn)在只是覺得有些頭疼，她沒想到溫一諾居然聊起關(guān)于異性的話題就停不下來了，而且還越說越偏，開始談男女之情了。

    她覺得這樣不好，在她之前的教育中，早戀，喜歡這些事情都是相當(dāng)影響學(xué)習(xí)的，而且學(xué)生之間戀愛被發(fā)現(xiàn)是要被通報(bào)批評，嚴(yán)重的還會處分。但是她看溫一諾說得肆無忌憚，想著大概是每個學(xué)校校風(fēng)校紀(jì)不一樣吧。

    而且她也沒有勇氣開口，讓溫一諾別談這些了。

    所以，她只好低著頭一直聽著溫一諾開始八卦關(guān)于顧響的各種桃色新聞。

    她心里默默想著讓人家說吧，我自己好好看書。可是書在眼前卻一個字也沒有看進(jìn)去，反而接收了更多的關(guān)于顧響的消息。

    何念念有些想哭。

    上課鈴聲終于響起來，溫一諾意猶未盡地說了一句：“下節(jié)課我再跟你講啊?！比缓蟛艖賾俨簧岬鼗仡^，低頭開始找上課的書了。

    何念念得救了似的長舒了一口氣。

    這節(jié)課是數(shù)學(xué)課，數(shù)學(xué)老師姓江，他年紀(jì)不大，但教學(xué)水平很高，是學(xué)組的組長。

    因?yàn)樗L得高大魁梧，說話聲音如洪鐘一樣，模樣瞧著有點(diǎn)像黑社會，學(xué)生們很多都怕他，背地里叫他江老大。

    江老師每堂課都會叫人上去做題。而且他有個習(xí)慣，特別喜歡喊低頭的同學(xué)。

    何念念對此一無所知，她的數(shù)學(xué)成績并不好，學(xué)數(shù)學(xué)也沒有找到竅門，因此一直學(xué)得又辛苦又吃力，明明都下了十二分的力氣，偏偏成績還一點(diǎn)兒都沒有提高。

    課上到一半，江老師出題了。大家像是得到了信號一樣，紛紛默契地坐直了身體，一個個用真誠的好學(xué)的渴望的目光看著他。

    江老師很欣慰，然后就看到了同學(xué)們當(dāng)中姿勢很突兀的一直在埋頭記筆記的何念念。

    第4章

    何念念被叫上去做題的時候還有點(diǎn)兒懵。

    好在這道題目只是一道基礎(chǔ)題，她雖然數(shù)學(xué)不好，但是這種跟課本上面的例題類似的題目還是會解的。

    唯一的問題就是現(xiàn)在自己是在眾目睽睽之下解題，只要想到現(xiàn)在背后頂著無數(shù)雙的眼睛，她就緊張的止不住發(fā)抖。不但如此，數(shù)學(xué)老師還一直站在她的身邊，他的存在，讓她更是壓力倍增。

    何念念抬手壓住心口，用力地深呼吸努力讓自己冷靜下來，但是拿著筆的手卻依然顫抖，班級這會兒很安靜，只有她用白板筆劃過黑板的細(xì)微的聲音。

    她寫的不快，每一步都認(rèn)真思考斟酌，她不想回答錯誤。

    那樣，她會更加地難堪。

    終于艱難地做完了題目，何念念從頭到尾又看了一遍，確認(rèn)沒有失誤后，才將筆放下，身體微微側(cè)著，朝向數(shù)學(xué)老師。

    江老師聲音洪亮地說：“解完了？”

    何念念如小雞啄米一般小幅度地點(diǎn)頭。

    江老師：“嗯。”

    何念念如獲大釋一樣，低著頭迅速逃一般地下去了。只是，她還沒有坐下去，江老師又叫住了她，讓她跟大家分享一下解題思路的。

    這是江老師的習(xí)慣，倒不是故意為難何念念。

    何念念聽到之后，整個人都不好了，她本來就不喜歡說話，何況是在大庭廣眾之下，她的手心里全部都是汗，兩只手抓在一起。

    江老師用自以為和藹，但是實(shí)際上卻很嚴(yán)肅的聲音說：“別緊張，跟大家說說?！?/br>
    怎么可能不緊張。

    何念念立在那兒，埋著頭，不敢看老師，就跟做了壞事的犯人一樣，她能感覺到同學(xué)們從四面八方地轉(zhuǎn)向她，那些視線讓她的呼吸都不順暢了。

    她抿了抿有些干燥的唇，嘴巴張了好幾次，卻緊張地什么都說不出來。

    時間漸漸過去，江老師不禁皺起了眉頭，他敲了敲講臺，正要再催促一遍，后排一個男生舉起手來。

    江老師看到是自己的得意門生顧響，瞬間注意力就被吸引過去了。要知道顧響在他的課上一向都自己做自己的事情，從來不參與練習(xí)題的討論，照理說這樣的學(xué)生老師是不喜歡的，但是顧響不一樣，他是公認(rèn)的理科天才，高中的內(nèi)容對他來說太簡單了。但凡考試，無論題目難易，從來都是滿分。

    對于這種學(xué)生，雖然課上不認(rèn)真聽講，老師也只能睜一只眼閉一只眼了，反正他也沒妨礙別人。因此江老師看他主動舉手，很是驚訝。

    顧響剛才一直在看課外書，直到何念念被叫上去做題，才分出了一點(diǎn)兒心思出來，當(dāng)看到何念念被要求闡述理由卻一聲不吭地站在那兒時候，他自己也不知道怎么了，竟然主動舉手了。

    今天果然很不對勁啊。

    顧響把這詭異的感覺壓下，漫不經(jīng)心地說：“老師，這題的解題思路，書上不都寫了么，我想大家都理解的吧，正好我有另一種解法，想跟大家交流一下?！?/br>
    江老師來了興致：“那你來試試?！?/br>
    何念念被示意坐下，她大大地松了口氣，剛才站的幾秒鐘，她感覺自己就好像是溺水了。好不容易情緒穩(wěn)定了些，她難得主動抬起頭來，看著那個正在黑板上奮筆疾書的人。

    他穿了一件很簡單的白襯衫，身材頎長，很有些少年意氣揮斥方遒的意思。她不知道顧響忽然出聲是不是偶然還是出于好心幫她解圍，但是不管如何，要是剛才沒有他的話，自己大概這個時候還站著被同學(xué)們圍觀著。

    她咬了下唇，重新低下頭去，握著筆的手指緊了緊。

    顧響沒花多少時間就用另一種方法把題給解了。

    馮揚(yáng)激動的就差要吹口哨了：“響哥，你太帥了。”

    江老師連連點(diǎn)頭，臉上自豪的表情讓這個鐵塔一般的男人看上去有些滑稽。

    顧響三言兩語解釋了一下解題思路。

    江老師滔滔不絕地夸了好一會兒：“大家也要向顧響學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)的過程中，要有鉆研精神。”

    馮揚(yáng)：“老師，你這不是為難我們么，響哥那是學(xué)神，我們這些凡夫俗子哪學(xué)的像啊?！?/br>
    江老師面孔嚴(yán)肅：“馮揚(yáng)，看來你很想跟大家交流啊，那這樣，下一題你來做?！?/br>