學(xué)校里有一處類似植物園的地方，用于園藝課時(shí)老師帶領(lǐng)小孩們認(rèn)識不同種類的花花草草。平時(shí)除非上課，大家不怎么去那兒玩。

    何玉課間總?cè)サ牡胤骄褪悄抢?。踏進(jìn)植物園以后，他的身影便消失在繁茂的樹木叢中。上課鈴響的時(shí)候，他時(shí)不時(shí)地會(huì)帶著一兩片葉子回到教室。

    起初以為他是無聊，單純地在摘葉子玩，大伙兒并不感到稀奇。直到周三的音樂課，何玉用他撿回來的樹葉，在班上吹了一段“小星星”。

    被這奇異的一幕驚呆，不少人表現(xiàn)出濃厚的興趣。

    “這個(gè)我只在古裝劇里看過！”

    “我也看過！你好像古人哦，能用葉子吹出歌。”

    “你怎么做到的??？”

    企圖跟何玉產(chǎn)生對話的人被姜明珍斜了一眼。怕自己成為“叛徒”，他悻悻地噤了聲。

    即便如此，何玉仍是好心地回答了他。

    “跟葉子有很大的關(guān)系，”他說：“要選擇合適的葉子。”

    就這樣，植物園在課間一下子變得熱鬧起來。

    最開始沒有人主動(dòng)去和何玉說話。小孩們聚作一團(tuán)在植物園里玩，他們玩他們的，何玉一個(gè)人蹲在地上，這里看看，那里看看。

    等何玉換了一個(gè)地方以后，他們匆匆跑到他去過的草叢。

    “你們有看見土狗剛才挑的是哪種葉子嗎？”小朋友們七嘴八舌地討論。

    看清楚的人在地上選了一片類似的樹葉，往嘴邊湊。

    “噗噗噗——”葉子發(fā)出的聲音奇怪，他又吹了幾下，吹得滿臉唾沫。

    “你吹得不夠用力吧？”旁邊的小孩給他建議。

    那人使出更大的勁，手中的樹葉直接被他吹破了。

    其余的人換了不同形狀的葉子，換了不同的方法，再嘗試了幾次。沒人能像何玉一樣將樹葉吹出好聽的聲音。

    他們在這邊瞎忙活的時(shí)候，植物園的另一頭傳來清亮的“小星星”的調(diào)子。

    看來，何玉又找到了一片適合吹奏的樹葉。

    小孩們沉默地聽著他吹完，再看看自個(gè)兒手中的葉子，越看越覺得不順眼。

    “我……”有個(gè)人弱弱地說：“我有點(diǎn)想去問土狗，是什么樣的葉子?！?/br>
    大伙面面相覷，似乎沒人持反對意見。

    “額，你們要不要去問？”

    “你們?nèi)柕脑?，我也去?！?/br>
    “那我也去！”

    從樹叢中抬起頭，何玉看見身邊擠了一群他班上的同學(xué)。

    “喂，土狗，”男孩輕咳一聲，道：“我們有事要問你。”

    何玉自然知道他們的來意，玩著手中的葉子，他的聲音輕卻堅(jiān)定：“我不叫土狗，我有名字?！?/br>
    “好吧……何玉?！?/br>
    有事求人總歸嘴軟，他們沒有在小小的稱謂上糾結(jié)。

    “那個(gè)，我們想問你，能吹的是哪種葉子??？”

    何玉沖他們笑了笑，攤開手掌，讓他們看他的樹葉。

    “要表面光滑的葉子，它的邊要這種一條的、平平整整弧形的，然后你們摸一下葉子，一整片幾乎是一樣厚的?！?/br>
    他教得很認(rèn)真，小朋友的腦袋全部湊過來，觀察那片葉子的特征。

    “除了這些，要找綠得剛剛好的葉子。如果它太新鮮的了，容易吹破，太老的葉子聲音不好聽?！?/br>
    這其中簡直太有學(xué)問了。

    小朋友是容易興奮的生物，在植物園里找出那樣特別的葉子，是一個(gè)極具挑戰(zhàn)的任務(wù)。何玉說完，他們迫不及待地四散開，尋找自己的葉子。

    “這片樹葉可以嗎？”

    找得快的人很快地舉著葉子，回來找何玉認(rèn)證了。

    他上手摸了摸，沖他點(diǎn)點(diǎn)頭：“可以的，你吹吹看?！?/br>
    那小孩張開嘴，雙唇往樹葉上一抿……

    “吹不響??？”他立刻失望了。

    “是吹的方法不對，”接過那片樹葉，何玉兩手貼著葉片的邊緣，稍微向上一翻：“要把葉子折起來才會(huì)發(fā)聲的。”

    小孩表示懷疑：“真的嗎？折一下能有什么區(qū)別？你吹給我聽聽。”

    何玉將折好的葉子往唇上一貼，輕輕松松地吹出了小笛子一般的特殊響聲。

    這下所有人都藏不住對他吹葉子技藝的羨慕了：“你好厲害啊！這個(gè)誰教你的呀？”

    “我是鄉(xiāng)下人，常在山里玩，山里很多這個(gè)樹，所以我們很多鄉(xiāng)下小孩都會(huì)吹葉子。我是被其他小孩教的，他們比我吹得好，我只會(huì)最簡單的?！?/br>
    何玉雖然對他們?nèi)〉耐馓柋憩F(xiàn)出反感，但是他對自己的身世并沒有顧及，一口一個(gè)“鄉(xiāng)下”，說得相當(dāng)坦然。

    “我想學(xué)！”

    那片葉子的主人聽到樂聲，早就按捺不住了。

    “何玉，你可以教我吹嗎？”

    “可以啊?！?/br>
    他爽快應(yīng)下，折好葉片，手把手地教他。

    “嘟——??！”

    不嫻熟的吹奏，一半空氣，混雜了一半低沉的樂聲。

    男孩瞪大眼睛，捏著葉子，眼珠子驚訝地轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，表達(dá)著對于吹出聲的激動(dòng)。鼓起氣，他又吹了幾下。

    “嘟嘟嘟——”

    “天吶！真的可以吹出不一樣的聲音！”

    一傳十，十傳百，大家奔走相告，植物園有能吹出聲音的葉子。

    幾個(gè)課間過去，班上的好多人手里都拿著個(gè)樹葉了。姜明珍團(tuán)隊(duì)里“叛徒”的數(shù)量，也逐漸增多。

    因?yàn)槿俗兩?，她們踢毽子分?duì)都分不平均，課間時(shí)間，姜明珍沒去cao場。

    她抱著手臂，坐在自己位置上生悶氣。周圍時(shí)不時(shí)傳來“嗶嗶嗶”的吹葉子噪聲，讓她的表情越來越臭。

    “姜明珍……大家都去了?！?/br>
    她的新同桌看著她，扭扭捏捏地問。

    “我可以去植物園撿葉子嗎？”

    姜明珍白了她一眼：“你想當(dāng)‘叛徒’可以，我周五不會(huì)分你好吃的了。”

    權(quán)衡一下二者，新同桌還是選擇做回了位置上。

    她心不甘情不愿的，頭上的蝴蝶結(jié)也耷拉了。

    “你為什么不跟活芋玩??？以前你們不是很好的嗎？”

    教室里正好沒什么人。姜明珍在何玉那兒受了委屈，憋在心里這么久，也挺想對人說說的。

    朝女生招招手，女生流暢地把耳朵伸過來。

    “他……”姜明珍咬了咬唇，對她耳語道：“他摸我了。”

    “摸你？”女生往后一退，眼神在姜明珍的身上四處打量。

    用力沖她點(diǎn)點(diǎn)頭，然后，姜明珍的手按在了自己的胸上。

    “??？”女生十分夸張地拿手捂住嘴。

    “是不是，他太過分！”姜明珍氣鼓鼓地叉著腰：“我打算永遠(yuǎn)不理他了?！?/br>
    女生托著腮，沉思著。

    末了，她一下子想到什么，猛地一拍桌子。

    “我知道了！”

    蝴蝶結(jié)因?yàn)樗拇髣?dòng)作上下躍動(dòng)了兩下，小女孩語出驚人。

    “姜明珍，活芋是不是喜歡你啊？”

    姜明珍撲哧樂了：“你在說什么呀？”

    “是真的啦，我聽我哥哥說的！”

    女孩煞有其事地挪了挪凳子，細(xì)細(xì)與她道來。

    “有一天我哥哥在房間里抱著他的女朋友，抱得很緊很緊，被我撞見了。他說，那是因?yàn)?，他是太喜歡他女朋友了。我哥哥說啊……”

    女孩清了清嗓子，模仿起她哥哥的語氣。

    “當(dāng)一個(gè)人愛另一個(gè)人愛得很深，他全身所有的部位都會(huì)反常、失靈，變得不對勁。他喜歡的人出現(xiàn)了，他的身體才重新被注入活力，被自己愛的人吸引過去。所以，我哥哥會(huì)往他女朋友身上貼，兩個(gè)人像被粘住一樣，抱著一動(dòng)不動(dòng)的?！?/br>
    她學(xué)得不像，整段話經(jīng)過她的嘴，變得油里油氣。不過這種程度，已經(jīng)足夠唬住姜明珍了。

    什么情啊愛啊的，六歲的她們，一個(gè)在亂說一個(gè)在瞎聽。

    姜明珍死命點(diǎn)頭，其實(shí)壓根沒理解多少。

    正是因?yàn)樗囊恢虢?，她覺得女孩哥哥說的話，真是太厲害！太有道理了！

    話題回到何玉。

    女孩一臉嚴(yán)肅地問姜明珍：“如果是平常的活芋，他會(huì)摸你嗎？”

    她答得斬釘截鐵：“他肯定不會(huì)的。”

    “嗯，”女孩掰著指頭，一個(gè)個(gè)對上號：“所以，他身上反常、失靈，變得不對勁。”

    她抬頭，和姜明珍對視，而后她們一齊看向她的胸。

    最后一個(gè)指頭也按下來。