任務(wù)要求是兩個(gè)月內(nèi)，作文大賽的決賽大概在十五天后舉行，莫長(zhǎng)安決定先全心準(zhǔn)備決賽的作文的事。

    網(wǎng)絡(luò)上的時(shí)間過(guò)得總是比現(xiàn)實(shí)快，周末才過(guò)去，網(wǎng)上談?wù)撨@次中央文件的話題就涼了許多。校長(zhǎng)給莫長(zhǎng)安約了N市晚報(bào)的記者，讓他們找個(gè)時(shí)間做了個(gè)專訪。

    這件事在學(xué)校并沒(méi)有激起太大波瀾，北省是教育大省，而N市是北省的省會(huì)，十二中又是N市最好的中學(xué)。能自己考進(jìn)十二中的學(xué)生，除非自甘墮落，相當(dāng)于半只腳進(jìn)入了重點(diǎn)大學(xué)的大門。

    十二中的學(xué)生們，小小年紀(jì)獲得各種獎(jiǎng)項(xiàng)的都有。這么一比起來(lái)，莫長(zhǎng)安的一句話合了上面的眼緣，這也就是個(gè)偶然事件了。

    但也不是沒(méi)有人想搞事的，不過(guò)被莫長(zhǎng)安扼殺在了搖籃里。

    孫進(jìn)尺帶著記者去找李琴的事莫長(zhǎng)安一直記著，他找了個(gè)時(shí)間請(qǐng)武旭華幫忙，找人警告了孫進(jìn)尺一頓，短時(shí)間應(yīng)該不會(huì)出什么幺蛾子。

    系統(tǒng)的消息是在一個(gè)周三的下午發(fā)過(guò)來(lái)的，告知他通過(guò)了復(fù)賽的選拔，讓他好好準(zhǔn)備決賽。

    周一的時(shí)候，系統(tǒng)結(jié)算了第二階段的閱讀寫作相關(guān)書籍任務(wù)的，又給了他5個(gè)積分。

    最后的五本書莫長(zhǎng)安并沒(méi)有看技巧的相關(guān)書籍，而是挑了五本范文。兩本重復(fù)率不高的高考滿分作文，一本中考滿分作文，還有兩本創(chuàng)新寫作。

    決賽的地點(diǎn)依舊是十二中。

    北省一個(gè)省級(jí)市，十九個(gè)地級(jí)市，縣級(jí)市若干，所以參加決賽的學(xué)生一共有四百名。

    對(duì)于這四百名學(xué)生十二中食堂提供免費(fèi)的早餐和午飯，下午，各市的帶隊(duì)老師將會(huì)帶著所有的學(xué)生回去，等待結(jié)果出來(lái)再參加頒獎(jiǎng)。

    考場(chǎng)不再設(shè)置在教室，而是選擇了能夠容納兩千人的大禮堂。也不是一進(jìn)去就開(kāi)始考，而是來(lái)了許多教育廳、教育局的領(lǐng)導(dǎo)，一個(gè)接一個(gè)，在長(zhǎng)達(dá)一個(gè)半小時(shí)的講話與鼓勵(lì)之后，這才讓大家開(kāi)始動(dòng)筆。

    省教育廳廳長(zhǎng)現(xiàn)場(chǎng)命題，為開(kāi)放性題目。這個(gè)題目從小學(xué)到高中，大家都寫過(guò)無(wú)數(shù)次——時(shí)間。

    這個(gè)題目出乎意料的簡(jiǎn)單，要想寫得出彩卻很難。

    從時(shí)間兩個(gè)詞能聯(lián)想到的東西太多了，有“光陰似箭日月如梭”，時(shí)間飛一般地從手中溜走；又有“一日不見(jiàn)如隔三秋”，時(shí)間似乎在某些時(shí)候凝固了，渡日如年……

    有人勸大家珍惜眼前的時(shí)間：“花有重開(kāi)日，人無(wú)再少年?！?/br>
    又有人贊美時(shí)間：“時(shí)間讓我們變得成熟……”

    這個(gè)題目沒(méi)有在莫長(zhǎng)安所準(zhǔn)備的任意一個(gè)題目中，甚至他在作文書上看到這個(gè)題目的時(shí)候，下意識(shí)都只是簡(jiǎn)單掃了一眼。不為別的，正是因?yàn)檫@個(gè)題目出現(xiàn)的頻率太高了。

    就在上學(xué)期，語(yǔ)文老師還讓他們背了不少于時(shí)間有關(guān)的名人名句。

    但這難不倒莫長(zhǎng)安，他只是稍微思索了一下，就找到了合適的切入點(diǎn)，在草稿紙上列起了提綱。

    這篇作文秉承了他前兩篇的文風(fēng)，以一個(gè)學(xué)生的角度寫了他經(jīng)歷的東西。

    小時(shí)候，老師指著時(shí)鐘告訴我，這就是時(shí)間，我似懂非懂地記下了。長(zhǎng)大了，我漸漸理解了時(shí)間的含義，但也只是一個(gè)模糊的概念。后來(lái)，我終于知道，時(shí)間，就是過(guò)去，現(xiàn)在和將來(lái)。

    整篇作文從環(huán)境、交通、生活方式等方面的變化，詳細(xì)描寫了他們這一代人經(jīng)歷過(guò)的改變。

    1996年到2009年，破舊的公路變成了瀝青馬路，街上冒出了無(wú)數(shù)挺拔的高樓大廈；因?yàn)樾藿ǖ罔F而變得灰撲撲的城市煥然一新，充滿了汽油臭味的破公交車也變成了現(xiàn)在的空調(diào)大巴……

    兩百個(gè)人，十名監(jiān)考老師，輪回巡邏，沒(méi)有任何能夠作弊的機(jī)會(huì)。

    彭德云是監(jiān)考老師中的一員，他漫不經(jīng)心地從過(guò)道上走過(guò)。到了決賽幾乎沒(méi)有人會(huì)作弊，所以他們的任務(wù)就是裝模作樣地在大禮堂游蕩著，看到有字寫的好看的學(xué)生會(huì)多看兩眼。

    決賽時(shí)間持續(xù)一小時(shí)，如果就這么走著，那也太無(wú)聊了。

    清秀的字吸引了他的注意力，手指白而修長(zhǎng)，落筆有鋒。沒(méi)有像一些自信的人那般，直接在作文紙上開(kāi)始寫，而是在草稿紙上列大綱。即使再草稿紙上寫著，字也是整整齊齊清清楚楚。

    “如果有卷面分的話，這孩子應(yīng)該能拿滿分。”彭德云心道：“這字也不錯(cuò)，應(yīng)該練得有一段時(shí)間了。”

    再一看名字，莫長(zhǎng)安，好像在哪聽(tīng)過(guò)，但是突然想不起來(lái)了。這么一想，彭德云就停在了莫長(zhǎng)安的身后。

    莫長(zhǎng)安后桌的學(xué)生不明白監(jiān)考老師怎么突然就停在邊上了，心里一時(shí)有些緊張，字都險(xiǎn)些寫錯(cuò)。

    對(duì)了！這不就是那個(gè)作文寫進(jìn)中央文件的那位嗎？他們前幾天還討論過(guò)的！想到這里，彭德云看起莫長(zhǎng)安作文的內(nèi)容來(lái)。優(yōu)秀作文搶先看，可不是所有人都有這機(jī)會(huì)的。

    彭德云的背突然被人戳了一下，回頭一看，原來(lái)是他的同事，跟他一起看這一排的監(jiān)考老師。

    “你干啥呢？怎么突然就不動(dòng)了？”同事甩給他一個(gè)眼神。

    彭德云用下巴指了指莫長(zhǎng)安的作文紙，示意同事去看，然后走動(dòng)起來(lái)，反正他已經(jīng)看完了。

    同事納悶，一個(gè)中學(xué)生的作文有什么好看的？雖然有些小孩寫得確實(shí)不錯(cuò)，但是每年都有，他早就看膩了。低頭一看，咦？莫長(zhǎng)安？

    沒(méi)一會(huì)兒，所有的監(jiān)考老師都知道了莫長(zhǎng)安所在的位置，輪換著來(lái)看了一遍。