下午第一節(jié) 是英語(yǔ)課，剛一下課，鄭老師就把她叫走了。

    在英語(yǔ)辦公室里，老師塞給她十幾張裝訂在一起的卷子。

    喬依之還以為是英語(yǔ)題，打眼一掃，上面是一堆單詞、短語(yǔ)、句型總結(jié)。

    “這些是英語(yǔ)競(jìng)賽書籍里的總結(jié)內(nèi)容，我就把這些有用的挑出來(lái)，你好好背一背?！?/br>
    頓了頓，鄭老師說(shuō)，“競(jìng)賽主要還是以選擇為主，老師知道你語(yǔ)感好，語(yǔ)法那些我就不說(shuō)了。但是作文，你一定要注意，寫得不能太晦澀?！?/br>
    鄭老師再一次強(qiáng)調(diào)：“你就往簡(jiǎn)單了寫，怎么簡(jiǎn)單怎么寫。你詞匯量大，盡量用一些常見(jiàn)的詞……用些高中大學(xué)時(shí)用的詞，別整gre那一套?！?/br>
    旁邊有四班的英語(yǔ)課代表抱來(lái)他們班的作業(yè)，剛過(guò)來(lái)就聽(tīng)到這一句，整個(gè)人瞬間就有點(diǎn)懷疑人生。

    ——這還是之前那個(gè)跟自己強(qiáng)調(diào)，讓自己多背單詞，多往作文里應(yīng)用的鄭老師嗎？

    課代表突然有點(diǎn)心酸。

    喬依之應(yīng)聲：“好，我知道了，謝謝老師?！?/br>
    鄭老師說(shuō)：“這些總結(jié)后面有往年的作文試題，你跟你同桌都練一下，然后互相批改。順便學(xué)學(xué)對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)?！?/br>
    四班英語(yǔ)課代表回到班里后，拿起一篇滿分作文就開始抄。

    希望多抄幾遍能讓自己對(duì)滿分作文的框架結(jié)構(gòu)、用詞和短語(yǔ)理解得更加深刻。

    同桌悄悄戳了戳她：“受刺激了？”

    課代表：“是啊，打雞血了，還有，火箭班那群大佬，真的不是人。”

    居然能讓以嚴(yán)厲著稱的鄭姐要求她——往簡(jiǎn)單了寫！

    同桌：“……”那真的不是人了。

    因?yàn)樽罱M織學(xué)生參加各種競(jìng)賽，火箭班三位老師聚在一起的時(shí)間比較多。

    英語(yǔ)鄭老師就吸取了語(yǔ)文老師沒(méi)準(zhǔn)備任何復(fù)習(xí)材料的教訓(xùn)，專門給大家印刷了資料。

    只不過(guò)喬依之今兒早上請(qǐng)假了，所以才在下午給她。

    鄭老師說(shuō)：“英語(yǔ)競(jìng)賽往年咱們學(xué)校也都是全軍覆沒(méi)，我也不知道怎么估計(jì)他們的水平。但我還是比較相信依之和聞風(fēng)的，我讓他們倆互相改改作文，多多學(xué)習(xí)對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)?！?/br>
    數(shù)學(xué)周老師心道要是只聽(tīng)你最后一句，總感覺(jué)哪里怪怪的。

    但他很快就開始自我反思，自己最近思維恐怕有點(diǎn)問(wèn)題，鄭老師這么一說(shuō)，自己就瞎想，這就太冤枉兩位學(xué)霸了。

    周老師在內(nèi)心告訴自己，不能因?yàn)樵谄甙嘧プ×藘蓪?duì)談戀愛(ài)的，就看誰(shuí)誰(shuí)走得近都像談戀愛(ài)。

    人家那是正兒八經(jīng)的學(xué)習(xí)！

    三位老師說(shuō)完后，各自散開回家吃飯。

    誰(shuí)也不知道周老師內(nèi)心的彎彎繞繞。

    喬依之晚上把代碼拷貝到u盤里，給上面加了三道鎖和一個(gè)使用一次就自動(dòng)格式化的程序后，才把它放在自己桌面上的筆盒里。

    等到禮拜五去陳教授實(shí)驗(yàn)室的時(shí)候再帶上。

    那會(huì)兒實(shí)驗(yàn)室人都在的話，喬依之肯定沒(méi)辦法直接打開黑科技的成像面板，只能暫時(shí)借用u盤這個(gè)載體。

    這樣雖然復(fù)雜，倒也還算安全。

    喬依之弄完這些已經(jīng)快十一點(diǎn)了，八點(diǎn)半那會(huì)兒張姨就過(guò)來(lái)敲門提醒她休息。

    喬依之就把屋里的大燈關(guān)了，窗簾拉上，敲完了所有代碼。

    她趕緊洗了個(gè)澡，頭發(fā)直接用黑科技烘干，連吹風(fēng)機(jī)都沒(méi)敢用，畢竟那個(gè)聲音挺大的。

    看著那個(gè)能源量以rou眼可見(jiàn)的速度下降了1%，喬依之沉默片刻后，倒頭就睡。

    不得不說(shuō)，這樣弄干頭發(fā)，又快又省力。

    第79章

    喬依之今兒睡的實(shí)在太晚, 已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)晚于她平時(shí)的固定休息時(shí)間。

    窩在被窩里，她抬手摸在自己心臟的位置。

    她能感受到心臟猛烈的跳動(dòng)兩下，但很快就恢復(fù)了正常。

    心臟是恢復(fù)了, 并且也不像沒(méi)充能之前那么難受, 但喬依之卻更加rou疼。

    她想, 就這么一下子，得消耗多少能源。

    但還不等她仔細(xì)思考, 已經(jīng)形成固定生物鐘的身體在沾上了熟悉的輩子和枕頭后, 就帶她進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。

    睡熟了的喬依之便完全沒(méi)注意到手機(jī)屏幕上那幾個(gè)未讀消息。

    李聞風(fēng)：英語(yǔ)作文.jpg

    李聞風(fēng)：英語(yǔ)作文.jpg

    李聞風(fēng)：英語(yǔ)作文.jpg

    三個(gè)小時(shí)前, 自習(xí)室里。

    夏誠(chéng)寫完數(shù)學(xué)和英語(yǔ)作業(yè)，悄悄湊著腦袋過(guò)來(lái)看李聞風(fēng)在干嘛……

    然后他又驚訝了：“靠, 風(fēng)哥, 你居然寫了三篇競(jìng)賽作文！”

    聲音響徹整個(gè)班級(jí)。

    在講臺(tái)上管自習(xí)的老師：“最后排那個(gè)寸頭的, 出去?！?/br>
    夏誠(chéng)：“……”

    李聞風(fēng)看都不帶看他的，開始寫自己的作業(yè)。

    第二天一大早, 喬依之跟語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、化學(xué)、物理、生物六位課代表大眼瞪小眼。

    語(yǔ)文課代表推了推自己的眼鏡, 語(yǔ)氣仿佛好像沒(méi)睡醒，很是疑惑：“你居然沒(méi)寫作業(yè)？”

    說(shuō)著，他還掐了自己一下, 提防自己在做夢(mèng)。

    英語(yǔ)課代表是個(gè)妹子，她哭喪著臉，說(shuō)：“今天早上鄭姐要講昨天的卷子，我原本想拿了你的卷子去對(duì)對(duì)答案?！?/br>
    這一個(gè)月來(lái), 她每每都過(guò)來(lái)找喬依之對(duì)答案。

    不會(huì)的題目問(wèn)喬依之，喬依之都會(huì)給她耐心解答。

    今兒……真的是個(gè)意外。

    數(shù)學(xué)課代表梁甘, 他什么都沒(méi)說(shuō)，轉(zhuǎn)頭去收別人的作業(yè)了。

    一個(gè)課間的時(shí)間, 全班人都知道認(rèn)認(rèn)真真交了一個(gè)月作業(yè)的喬依之大佬昨天居然沒(méi)寫作業(yè)。

    喬依之一邊尷尬，一邊補(bǔ)作業(yè)。

    哪知道再下一節(jié)課的大課間，孔開城小兄弟湊了個(gè)腦袋過(guò)來(lái)，問(wèn)喬依之：“大佬，你居然不寫作業(yè)啊。果然不愧是大佬，有底氣。”

    喬依之：“？？？？”

    誰(shuí)能告訴她，這世界玄幻了嗎？

    就連順路路過(guò)的包老師都笑著問(wèn)她：“聽(tīng)說(shuō)你昨天一科作業(yè)都沒(méi)寫？沒(méi)事，我剛跟鄭老師打過(guò)招呼了，其他老師應(yīng)該不會(huì)說(shuō)你?！?/br>
    頓了頓，老包補(bǔ)充，“注意身體，作業(yè)都是其次?！?/br>
    喬依之：“……”可是她已經(jīng)在上一節(jié)課的時(shí)間內(nèi)，把作業(yè)補(bǔ)完了啊。

    老包到底是怎么知道她一科作業(yè)都沒(méi)寫的？

    語(yǔ)文課代表聽(tīng)到這話，趕緊給喬依之?dāng)[擺手，意思不是他告訴的老包。

    喬依之也給他點(diǎn)點(diǎn)頭，表示自己沒(méi)事兒。

    經(jīng)過(guò)一個(gè)月的磨合，喬依之已經(jīng)跟班里大部分人有了點(diǎn)交集，關(guān)系還算不錯(cuò)。

    坐回自己的座位上后，喬依之喝了口水，她覺(jué)得自己需要冷靜一下。

    深吸一口氣，冷靜。

    她倒不是生氣，就是覺(jué)得有些尷尬……好不容易裝了一個(gè)月好學(xué)生的說(shuō)。

    一下子就打回原形了。

    不過(guò)話又說(shuō)回來(lái)，這學(xué)生時(shí)代的消息，永遠(yuǎn)傳播的火箭都快。

    一點(diǎn)點(diǎn)風(fēng)吹草動(dòng)都逃不過(guò)大家的眼睛。

    第三節(jié) 課是數(shù)學(xué)課，因?yàn)樽罱炱谥锌荚嚵?，周老師這幾天都在講習(xí)題，沒(méi)再多講新的內(nèi)容。

    周老師在黑板上寫了一道難度偏高的題目，看了李聞風(fēng)一眼，原本想叫他上去寫。

    但又覺(jué)得……他上次數(shù)學(xué)競(jìng)賽預(yù)選賽估分都有一百多，這道題肯定難不倒他。

    至于喬依之，周老師知道她的病情，還是讓她少活動(dòng)比較好。

    于是，把梁甘打入冷宮已久的周老師終于想起他來(lái)了，說(shuō)：“課代表，來(lái)，上來(lái)把這道題寫一下?！?/br>
    喬依之的座位在前排，正在黑板上寫題的梁甘就聽(tīng)到周老師給喬依之說(shuō)：“沒(méi)寫作業(yè)??？”

    “嗯，不小心忘了……”

    昨晚她一直在忙活代碼，把作業(yè)這件事確實(shí)拋到九霄云外去了。

    “沒(méi)事沒(méi)事，身體要緊，你剛忙完競(jìng)賽，這幾天作業(yè)中的數(shù)學(xué)題都便基礎(chǔ)，你看看就行，可以不寫。這周末咱們期中考試，你好好準(zhǔn)備一下。”

    喬依之：“嗯，謝謝老師?！?/br>
    ‘卡嘣——’正在寫題目梁甘手中的粉筆斷了。

    但是沒(méi)人注意上面，大家都忙著自己算這道題。梁甘莫名有些心虛，但一想到周老師沒(méi)有賣自己，還是強(qiáng)裝著鎮(zhèn)定，拿著剩下的半截兒繼續(xù)寫這道題。

    在喬依之沒(méi)顯露鋒芒的時(shí)候，梁甘和李聞風(fēng)是周老師在一班里最‘受寵’的兩個(gè)學(xué)生。

    一般有什么比賽，周老師也都會(huì)推薦他們倆去。

    上學(xué)期期末有個(gè)去市里比賽的名額，是個(gè)小比賽，獎(jiǎng)狀也沒(méi)什么含金量。