為學生輔導到晚修下課的班主任，見到李文玥突然出現(xiàn)在自己面前，一臉堅定地說：“老師，我愿意下次調(diào)位的時候做第一排最前面靠近講臺的位置！”

    班主任：“？？？”

    師簌簌那孩子怎么跟她說的？我只說讓她們兩個調(diào)開而已又沒說讓文玥坐最前排？

    班主任：“……好的，我答應你！很好！”

    算了，有決心是好事。

    李文玥沉思：班主任的用詞怎么聽起來有點怪怪的……哪里不對勁呢。

    師簌簌：啊嚏。

    作者有話要說：　　考完試、虛脫地、回來了 我愛你們

    *

    謝謝你們的營養(yǎng)液！么么啾！

    還有大家，回來看的大可愛小可愛們動動手批示個【已閱】好嗎 嘻嘻

    第14章

    兩天后班主任安排班級換座位。

    換座位后，師簌簌旁邊依舊是一個女生。沒辦法，文科班，男生是珍稀動物。

    兩人終于不再天天從早見到晚，但李文玥似乎更黏師簌簌了。

    每天一到大課間下課，李文玥就從課室前面跑到課室最后面，找?guī)燇懻搯栴}，翻一翻師簌簌的座位，和師簌簌聊聊天。或者，什么都不說，就抱著她的腰和她靠在一起。

    師簌簌早已習慣了。

    以前的李文玥也是這樣的。

    上一輩子的李文玥本就很喜歡師簌簌，這一輩子師簌簌更優(yōu)秀出眾，李文玥也更喜歡她了。

    只不過，這樣的喜歡終究不夠濃厚。依托在這個年齡，這個課室，這個下課課間的氛圍。李文玥這個時候就算再喜歡她，以后也會逐漸淡忘，最后僅剩下多年后同學聚會見面時一個淡淡的微笑。

    師簌簌接納著李文玥的親近，同時知道自己想要的不僅僅是這些。

    她們倆實在是太膩歪了，師簌簌的新同桌說：“簌簌，你和文玥關(guān)系真好呀。”

    師簌簌笑了笑：“是嗎。”

    李文玥悄無聲息地從后面環(huán)住師簌簌的腦袋，長長的頭發(fā)披落在師簌簌眼前，被她無奈地撥開了。

    “你又來了?！?/br>
    同桌女生調(diào)侃道：“哎，不如我這個位置就分一半給文玥吧?！?/br>
    “真的？”李文玥眼睛一亮，她彎腰探身在座位上的兩人之間，距離師簌簌和同桌女生都很近。這會兒笑瞇瞇地吧唧一口在同桌女生的臉上，“謝謝你。”

    “嗯，不用謝~”

    同桌女生突然發(fā)現(xiàn)自己的水喝完了，就提著水杯出門去裝水。

    她和李文玥都沒有注意到，在李文玥親上女生臉頰的那一刻，師簌簌眼神一沉，嘴唇緊抿，手掌攥成了拳。

    李文玥把視線轉(zhuǎn)回來的時候，師簌簌的神色已經(jīng)恢復如常。

    師簌簌問：“剛才有沒有認真聽課？”

    李文玥道：“當然有！”

    師簌簌：“手機沒帶過來吧？”

    李文玥：“帶了……不過沒有開機。”

    師簌簌說：“要養(yǎng)成在教室不玩手機的習慣，反正都不開機，不帶回來也是可以的吧？下次……嗯，試試把手機放在宿舍？在教室要戒掉手機，晚上回去再玩。玩一會兒沒關(guān)系的啦?！彪m然是建議的內(nèi)容，但她的口吻不似教訓，更不如說是撒嬌。

    可以讓人輕易聽出來，是因為關(guān)心對方為對方好才會這樣說的。

    李文玥接受了她的建議：“那下午我就不帶了。”

    她對著師簌簌左看看右看看，越看越覺得簌簌可愛又好看。抓住機會，對著師簌簌光滑白皙的右臉頰就是一個咪啾。

    若是李文玥單純地做這個動作，師簌簌會對此非常高興。甚至因為是在教室里，在可以被所有人看到的情況下，她會更高興。

    但是師簌簌想起剛才李文玥對其他人做過如出一轍的動作，就惱火起來。

    她師簌簌喜歡李文玥。除了李文玥外，沒有喜歡過別的女生。

    所以，除了李文玥，師簌簌不會接受別的任何女生的親密接觸。

    可是李文玥不一樣。

    她不認為對有好感的同性做這樣的動作有什么不妥。

    這也簡單地表明了一個事實：李文玥即使對師簌簌有再多的喜歡，也沒有往友情以外的方向去想。同樣，她也沒有將與任何同性的關(guān)系往那方面想，因此她的觀念里不需要避嫌。

    師簌簌早該了解到這一點了，但還是不由自主地有些低落。

    她輕輕地說：“文玥，快上課了，回去座位吧?！?/br>
    李文玥沒有任何懷疑地離開了。

    師簌簌把臉埋在手掌里，嘆了口氣。